虽然老师有时很细心，但是不能忘了老师的凶呀！每次下课老师不在的.时候，我们都很吵，不是玩游戏就是聊天。老师的身影一出现，玩游戏的就假装借书或是借其他东西；聊天的同学就只能装着问问题了。因为老师不让说话，所以我们每个人手里都有很多张纸条。每次教室里很闹的时候，老师一出现，就马上安静下来，就像小老鼠看见了猫一样。

我们的老师真是又凶又细心呀！

这就是老师的爱作文篇2

丁老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。从一年级我进入小学开始算起，丁老师已经陪伴我们走过了五个春秋。丁老师诲人不倦、寓教于乐，让我们渡过了愉快而又难以忘怀的少年岁月，也让学习变得不再那么枯燥乏味。

丁老师身材中等，鼻梁上架着一副近视眼镜，显得文质彬彬。丁老师有着一头乌黑的头发，只是鬓角混杂着几根白发，我想可能那是为我们操劳而生长出来的吧！

丁老师教学非常认真。虽然有着多年的教学经验，但他还经常备课到深夜。上课的时候，丁老师会将每个文段的知识点仔细讲解给我们听。碰到难以理解、比较难懂的地方，他就一遍又一遍地反复讲解，直到同学们都理解掌握了才进入下一个知识点。

只要是丁老师批改的作业，上面总是写满很多批语。哪里写得好、哪里需要注意、哪里需要改善、哪里需要订正，都一目了然。看丁老师的批语，能让我们很清楚地知道自己的`优点和不足，能让我们在不知不觉中取得进步。

丁老师不但是一位勤奋敬业的好老师，还是一位幽默风趣的老师。虽然对待同学们犯的错误，他有时候也会很严厉地处理，但大多数时候，他还是委婉地提醒，希望我们自己改正。

以上只是丁老师教学中的一些小事例，远不足以概括他的敬业、宽容和幽默。在我们的心目中，丁老师不但是一位严师，更是我们的良师益友。

这就是老师的爱作文篇3

人的一生中，有许多的老师。无论在什么时候，都不可以忘记师恩。浩浩黄河中，有多少泪？阵阵春风中，有多少笑？暖暖校园里，又有多少老师对万千学子的关心爱护？

我的老师，是一个负责、严肃而又爱开玩笑的人。也可以用“双面针”来形容他。我们班的`同学有一个最大的毛病——爱说话。无论何时，不管何地，总有废话要说。所以老师只有一个办法，也是唯一可以镇得住我们的办法——疯狂作业。它主要以动手写为主线，通常是普通作业的二到四倍。但是效果真的有用，我们谁不敢说了。其实老师也会心疼我们的，这些作业只是在迫不得已的时候才会布置。

班级大毛病二：缺少集体感。每次学校举办活动，其他班都争先恐后，而我们班，不算是寥寥无几，还有几个同学自主参加。为了提高，老师也是费了很大的心思。我相信，班里有这样的老师，这应该不是问题。

我的老师，针对班里同学的大毛病都做了很多对抗消灭的办法，犹如灵丹妙药，去百病。由此就可以看出我的老师有多么负责了。在布置作业、检查作业，夸奖学生、批评学生，又是那么严肃。课堂上，为了能够让每一个人学会、学懂，在硬讲的基础上，又和我们开玩笑，课堂就变得生动起来。我的老师真是拥有“两面性格”的人，可以称得上百变。

我们爱戴我的老师，我们同样尊敬我的老师！茫茫人海中，我庆幸自己有一个耐心、和蔼可亲的男老师，就像自己的父亲一样，为每一个孩子指引方向！我喜欢我的老师！

这就是老师的爱作文篇4

女变态、大魔头是我们给她的美称。谁让她对我们那么凶呢？但毕业以后，细细回想她为我们做的点点滴滴，哪一点不是为我们好呢？

开学季，我们像刚出笼的小鸟似的飞来飞去，叽叽喳喳。原本锃亮的黑板上，涂满了五颜六色的涂鸦；原本整齐的讲台上布满了凌乱的粉笔屑。就在我们疯闹的时候，门外传来咔嚓咔嚓的高跟鞋声。只见她推门而入，丹凤三角眼庄重且威严地望着我们那惊慌失措且狼狈不堪的模样。她那樱花粉的嘴唇紧抿着，眼里有些不屑的神情，随口说道：这就是你们的待客之道？随即在黑板上写下让别人因为你的存在而感到幸福，然后又用那双丹凤眼恶狠狠地瞪着我们，我们心虚地低下了头。

一来就给我们下马威，以后该怎么过啊！当时我们内心五味杂尘，殊不知原来课上的时她那么和蔼。

叮咚咚上课铃声响了。我们内心忐忑不安，她应该会大发雷霆吧？却只见她步履轻盈，面带微笑。同学们都摸不清楚状况，不敢造次。现在我恢复正常了。同学们被它那憨憨的样子给逗笑了。那双修长秀丽的手，从讲台上轻轻抽取一支粉笔，在黑板上写下娟秀的板书，一头黑发，随着她的动作轻轻跳动。窗外的阳光正好，轻轻打在黑板上，映出她的影子，她泡在一方暖阳中，脸上漾着那甜美的笑容，那双单脚三凤眼，此时是柔情的。

还记得那次运动会，我独自一人坐在高台的'阴影处，比赛的失利使我没有颜面对待老师和同学那充满希望的目光，一滴滴泪水啪啪啪滑落。却听见一阵急促的脚步声传来，一双有力的大手将我环抱住，不停地拂去我眼角的泪水。一颗糖果顺着进入我的口中，我抬头一望，正对视着老师那双丹凤眼，而此时的丹凤眼是柔情的，充满鼓励的，吃颗糖就不苦了，心里就会甜甜的，就不难过了，下次再努力就好了。我看了看她那充满笑意的面庞，笑着点了点头，就这样，大手拉起小手，小手牵起大手，我们就这样走在夕阳的余辉里。

她便是我曾经的语文老师，带着一身的粉笔屑，带着一身的糖果香，在我的记忆深处，她的身影渐行渐远，渐行渐远，成为我心中的最美风景之一。

这就是老师的爱作文篇5

老师是润物细无声的细雨；老师是迷失上的指路明灯；老师是辛辛苦苦的新萌。老师给与大家专业知识与关怀，使大家渐渐地发展。

刚触碰自然地理陈老师的情况下，并沒有使我留有很深的印像。方框眼镜，长头发，不太高的身子骨，再再加上并不大的响声，总让他人感觉有点儿低沉。大家都没有太多的触碰。

有一次，我因得病而缺了一节地理课。周三的早晨最终一节是地理课，放学后，我拿着书籍找到已经收拾东西的陈老师。

“过意不去，老师，我上堂课不来……”我有一些迟疑，欲言又止，想让老师帮助讲讲关键，但又过意不去耽搁陈老师吃午饭的時间。

“行啊，大家以前课学了……”想不到陈老师丝果断，立刻就学会放下刚拿起來的书，痛快地同意了，开始了“授课”。

“你看看这儿，怎么会产生那样的地形？关键是由于……”陈老师手指头着书，耐心地解读着，每一个小知识要点她也没有忽略，还时常地慢下来偏过度望着我，跟我说是否有听懂或她是否讲太快。

“你看见题，问的是……”乃至连书本上的练习题，她都不辞劳苦地一题题表述帮我听，我没听懂时，只能吞吞吐吐的回应，她一眼遍看过出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒有厌烦。这般不断多次，期间还隔三差五侧头确定我是不是确实听懂了。

最终，老师还把她的书拿给我，“你先拿着看，把手记补齐了，有不容易的能够中午再去跟我说。”她外露要我觉得亲近的熊人。我接到了书，书里密麻麻地记着字，各自用不一样色调的笔干了标明，这种小关键点要我深入体会到老师的恪尽职守。

我的心里由然升起对陈老师的感谢与钦佩。尽管她的身子骨不高，但她离开的影子我认为，好像又高又大了许多。

这就是老师的爱作文篇6

希望，希望，教师节终于到了。我和几个朋友早早来到教室，用五颜六色的蕾丝装饰黑板。黑板上也有刚健有力的大字：节日快乐，老师！除此之外，画了一些生动的花、草、树、木等图案，教室装饰得很完整。

我们捧着自己的花束，等待老师的到来。过了一会儿，我们听到门外有动静，马上意识到老师来了。所以，我们拿着花，把它们藏在桌子下面很远的地方。这时，声门打开了，我在桌子的缝里观察着老师的一举一动。老师一进门就惊呆了：“这好事是谁干的？”太美了！我们从桌子底下出来，异口同声地说：“老师，祝您节日快乐！“每束花上都有一个字，刘新阳的花是“老的”；胡育新的花是“老师”这个词；陈沛妍的花是一个黄色的小逗号；我的花上写着“愿望”……老师笑了。接下来，我们向老师献上一首动人的歌，“每当我走过老师的窗前”，“星星在宁静的夜里闪闪发光……“这首歌滋润了老师的心，这首歌打开了师生之间的一扇窗......

老师很高兴，说：“下面我来表演节目！”“别急，别急，先带你去玩个游戏吧！”于是，我从口袋里拿出一块棕色的布。陈沛妍和胡育新移动了小黑板。老师惊讶地说：“你在干什么？”“我们玩一个叫画鼻子的游戏。”“怎么玩？”“老师，你先画画，用布遮住眼睛，然后有同学会拉着你绕几圈。走到黑板前就可以画画了。”我蒙住老师的眼睛，拉了他几下。老师碎步走到黑板前，用粉笔在黑板上动了几下，开始画鼻子。“哇，教室里响起了赞叹声。老师马上脱下布，鼻子就画在那里。”老师的`手好巧啊！”一个同学钦佩地说道。我们把讲台上的康乃馨和玫瑰亲手送给了老师。”谢谢同学们，谢谢！”老师眼里闪过激动的泪水。

难忘的教师节不仅是我们对老师的祝福，也是我们对祖国的赞美。老师，祝您教师节快乐！

这就是老师的爱作文篇7

我们学校有一位和蔼可亲的老师。那是我们的语文老师王。她教的所有学生都会喜欢她。她有一头乌黑的短发，一双闪亮的大眼睛，充满了知识，一张红润而雄辩的嘴，看起来很有活力。

王先生从小学五年级就开始教我们，一直教到六年级。她每节课都会给我们仔细分析课本上的例子，鼓励我们多练习，多独立思考。她首先为我们分析每种类型的问题，然后让我们独立完成。每当我们取得一点成就时，她总是给予鼓励和表扬。自从她教我们以来，我们班的语文成绩急剧上升。有一次，我们在环市街的'抽查考试中获得了总分第三名。

她性格开朗。她对我们的学习有严格的要求。她是我们严格的老师。俗话说：严师出好徒弟。这句话正是她教的。然而，她分配了适当数量的家庭作业。她总是耐心地与有缺点和犯错误的学生进行辩论，而不是对他们生气。无论她要求我们做什么，我们都会做得更好。

但有时王先生会非常生气。事实并非如此。一个同学在课堂上和他的同桌低声说话。当王先生看到它时，他盯着同学看。他的眼睛像闪电。对于不努力学习的学生，她总是像秋风扫落叶一样严厉地批评和他们。一些学生说，王先生认真的时候真的很生气。我也觉得有点。但有一件事之后，我改变了这种看法。

有一次，当我去办公室交作业时，我看到班上有几个学生在那里补课。他们在很长一段时间内解决不了几个问题。这时，王老师看着他们悲伤的脸，把他们都叫到自己身边。我想：嗯，这些人应该小心。我上课没有认真听讲。这个时候我怎么能临时抱佛脚呢？我相信王先生会给我上一课的。出乎意料的是，王先生耐心地帮助他们分析解决问题的想法，直到他们完全理解并开心地微笑。哦最初，这些学生因为要训练踢毽子而缺课，所以他们来补课。

我已经是六年级的学生了。再过两个月，我就毕业了。我将离开熟悉的学校和王先生。但是，王先生，你明白吗？我多么想对你说：你工作很努力！在小学，我为有你这样的老师而感到骄傲。我永远不会忘记你，你是曾经带领我走向成功的老师。王老师，你永远是我最喜欢的老师。

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