二、举行“我是小小采访员”活动。活动要求幼儿扮演小记者，走出校园，了解不同劳动者的工作情况。4月27日上午9时，全园幼儿在班级老师的带领下，走上街头，采访了环卫工人、交通警察、个体户经营者等工作情况;孩子们还采访了教师、医生、护士等劳动者，通过采访，孩子们进一步了解到不同行业的工作时间、工作地点，社会责任，体会到每种工作都有各自的特点，这些劳动者都以自己的方式辛勤地工作，服务社会，创造价值。

三、组织“参与劳动奉献爱心”活动。4月28日上午8时，组织部分幼儿拿着工具跟环卫工人一起参加清扫大街活动。孩子们沐浴着清晨的阳光，手拿扫帚，认真地帮环卫工人清扫着垃圾，不留一片纸屑，不落半片果皮，孩子们专注的神情，赢得了路人的喝彩。随后，孩子们又把事先准备好的毛巾、矿泉水等慰问品亲手送给了环卫工人。孩子们既参与了劳动，又奉献了爱心，一张张小脸洋溢着幸福的笑容，像一朵朵绽开的花朵。

四、开展“我是辛勤小蜜蜂”全园大扫除活动。为了让每个孩子都能够体会劳动的辛苦和感受劳动的快乐，4月28日上午，各班都进行了大扫除活动，师幼齐动手，擦桌子，扫地、拖地板，清洗毛巾，给花草浇水，孩子们干得热火朝天，汗流浃背，但看到教室干净整齐的模样，大家早已忘记了辛苦。

该园通过这次“五一国际劳动节”主题活动的开展，让幼儿受益匪浅，同时，这次活动得到了家长的普遍好评，对该园品质的提升也起到了积极的作用。

活动的观后感篇2

今天，我们五，六年级一起去国防基地社会实践。国防基地非常大，啥都有，还有特警在那里进行射击训练。

上午我们进行了一项特殊活动：团队扶桥。这桥不是普通的桥，而是人做的木桥，是前几个男女同学把木棍架在自己的脖子上让其他的同学从这座 “木桥”上爬过去。我心想：什么？爬过去，不会吧！这么恐怖，那举木桥还不得重死，那爬桥的人摔下来怎么办！老师开始挑人了，我被幸运的选中了。我想：现在放松心情，镇定“迎战”。活动开始了，第一个同学上来了，突然一股重量向我压过来，使我的肩膀往下一跨，脚使劲的“扎”在地上。我想：妈妈咪呀，这么重啊！渐渐的我的肩膀适应了，后来就像按摩一样，时间滴滴答答得过去了，这项活动总算完美的完成了。我们肚子也饿了，教官就带我们去野炊，我们心里兴奋极了！

后来教官带我们到了野炊的地方。我看到那里是用柴来做饭，心里特兴奋。因为我一直想体验乡村人是怎么做饭的。我和几个好朋友组成了一组。我们很快的拿好了食材，选好了地方，分配好了任务，准备开始做菜了。刚开始我们就遇到了麻烦，教官帮我们生起火后，一个我们的组的成员，因为想赶快把火烧得更旺，就往炉里死命的加柴。没过一会儿火就被“活埋”了。这真是“心急吃不了热豆腐”。我们又让教官生了火，火生后没多久，一阵不给力的风把火吹的“奄奄一息”，我们吸取了教训，便在旁边看着，没有去动它。果真，火苗慢慢变大了，烧燃了其他的干草，火变得更旺了，火烧出的.烟把我们熏得晕头转向，热泪直流，像个老头一样不停的咳嗽。我们便把锅放了上去，把事先打好的鸡蛋倒入了锅中，鸡蛋在锅中炸开了花，过了一会便倒入番茄，再加点调味料，番茄炒蛋就完成了。后来，我们还做了黄瓜炒香肠和包菜炒豆芽，饭菜终于做好了。我们终于可以吃到自己做的菜了。现在我知道了原来自己做的饭是最好吃的。

我们还玩了，无敌风火轮，破冰，等一系列有趣好玩的活动。

这次活动让我懂得了:人要团结，因为“众人拾柴火焰高”，“人多力量大”。我们还要珍惜现在的美好生活。还懂得父母把我们养大不容易。

活动的观后感篇3

家庭环境的好坏直接影响学生的心理健康。因此，建立良好的家庭环境是学生身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。家庭美德是良好心理素质形成的前提，家庭成员之间理应和谐、融洽。尽管有时发生意见分歧，但在原则问题上是团结一致的。在这样合作、谅解的氛用中，学生不但学会了对人的互助、互爱、合作、谅解，而且孩子的思维意志、能力等也会得到和谐发展，并从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。相反，家庭成员之间形同陌路，处事自私，争吵不休。这样家庭的学生心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的相互关系，形成良好规范，要和睦相处，努力构建家庭的融治气氛，父母说话办事不能以势压人，要以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助干学生良好心理素质的形成。

父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法直接影响孩子的行为和心理，学生良好的行为习惯是父母教育的结果。

因此，必须大力提高家长的自身素质，提高家长的责任，认识培养学生健康心理的重要性，为子女的成长创设一个良好的家庭环境。

活动的观后感篇4

今年的5月12日是国家第十三个“防灾减灾日”，5月12日迎春社区组织人员在社区门前举行了第四个全国“5.12防灾减灾日”主题宣传活动。

按照减灾委员会的要求统一制作了“5.12”防灾减灾知识宣传展板，现场发放了相关防灾减灾避险逃生知识手册和宣传资料。并设现场咨询台解答了市民提出的疑问。提醒我们每个人都应该牢固树立“防优于抗”、“减先于救”的思想，要全面提高减灾防灾知识，切实增强自身防灾减灾意识，提高自救互救能力，尽量避免或减少灾害造成的损失。

本次活动现场发放宣传资料100余份，出黑板报1块宣传图板6快，通过宣传唤起社会各界对防灾减灾工作的高度重视，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的普遍推广，有利于各级综合减灾能力的普遍提高，限度地减轻自然灾害的损失。

“防灾减灾，从我做起”，让我们携起手来，心手相牵，团结一致，不断增强防灾减灾意识，努力提高自救互救能力!让我们远离灾害，共建和-谐!

一年来，西虹社区在雅山片区管委会的正确领导下，在社区辖区各单位、各居民住宅小区、广大居民群众的大力支持和积极配合下，结合社区实际情况，以党的xx大精神为指导，深入开展科学发展观，大力开展综合防灾减灾工作，取得了一定的成效，现汇报如下：

一、深入扎实地开展工作，西虹社区综合防灾减灾工作富有成效。

(一)、加强组织建设，建立防灾减灾的长效机制。一是成立社区综合防灾减灾工作领导小组，由社区书记王祝勇为第一责任人，负责社区开展各种防灾减灾的领导、指导工作;二是建立社区自然灾害事件处理领导小组。由社区党支部书记、主任牵头，社区工作人员配合协调处理各种灾害发生事件;三是组织社区救援志愿者队伍30人;四是社区健全防灾减灾组织网络图，在宣传栏公布。

(二)、加强制度建设，有计划、有步骤地开展工作。为确保社区防灾减灾工作顺利开展，社区着手制定了各种制度，明确职责。

1、社区综合防灾减灾工作制度、职责;

2、社区自然灾害应急救助和演练预案;

3、社区应急救援队伍工作职责;

(三)加强宣传教育，营造浓厚的防灾减灾氛围。

在社区宣传栏张贴防灾减灾宣传海报，社区充分发挥教育场所作用开展讲座、知识竞赛问答等多种形式的宣传教育活动。通过广泛宣传活动，使综合防灾减灾知识进家庭，贴近群众，贴近生活，大大增强群众防灾减灾的意识。

(四)加强应急演练，做好防灾减灾基础保障。

今年来，我社区积极开展防灾减灾应急演练预案，举办消防安全讲座一次，实地演练一次，有50余人参加。防汛部门组织应急救援队多次在八尺江水面开展救援演练。

(五)社区防灾救灾工作取得成效。

社区全体工作人员全力以赴、团结奋战，紧密按照上级部门的部署，全心全意为居民服务。

二、立足长远，进一步提升我社区综合防灾减灾的能力和水平。

(一)立足长远，加快社区防灾减灾体系建设，坚持长与短，紧与松、急与缓相结合，统筹兼顾，合理安排，不断提升社区综合防灾减灾能力的实际举措。

(二)加强宣传防灾减灾科普知识，宣传防灾减灾工作好的经验和做法，提高全社会的减灾意识，使防灾减灾成为人民群众的自觉行为。

(三)进一步修改和完善以防灾减灾应急预案为主的各项规章制度，使防灾减灾工作走向规范化、制度化和法制化轨道。

(四)加快防灾减灾应急体系队伍建设，推进防灾减灾工作信息化，网络化管理。

(五)加大防灾减灾经费的投入，确保工作的正常开展。

活动的观后感篇5

在5月11日到西昌月城学校参加成都树德中学与月城学校教研活动后，自己收获很大。

语文教研活动中，月城学校杨娟娟老师老师给大家带来一堂精彩的《化诗入文》作文指导课，杨老师课堂设计合理，教学思路清晰，用了图文并茂的方式及音乐渲染，一步步引导学生如何在作文中会用、善用、巧用诗歌，从而增加作文文采的方式方法交给学生，并抓住时机指导学生们注重朗读技巧，整堂课如行云流水，学生配合也很积极，课后，我仔细思考，觉得今后在语文作文教学中，应该多静下心来思考如何将写作技巧教给孩子们，不要急于求成，每堂课设置一个切实可行的目标去慢慢实施，才能起到实际效果。成都树德中学郑少娟老师讲解的是中考诗歌鉴赏技巧《一样送别，几多情》，郑老师将十首送别诗组合在一起，引导同学们思考同为送别诗，但情感不同的微妙之处，对中考复习帮助很大。虽然课堂氛围不够活跃，但是同学们更多的是在静心思考，老师在积极点拨和引导，最终带领孩子们解决了很多难题，相信课后，孩子们受益匪浅。郑老师能根据学生具体情况有的放矢地帮助学生克服困难，迎刃而上的教育方法值得我学习，她对专业知识执着的探求精神也让我敬佩。

两位老师课堂选材不同，上课风格各异，但是我都从中收到启发，我要将本次教研所学积极运用到以后的语文教学中，让自己和学生都能更快成长。

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