优秀教案的灵活性使得教师可以应对各种突发情况,教案应包括课堂小组活动的安排,多客范文网小编今天就为您带来了狗的绘画教案最新5篇,相信一定会对你有所帮助。
狗的绘画教案篇1
教材分析:
小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
活动目的:
1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
2、 激发幼儿互相合作,大胆绘画。
3、 体验美术活动的乐趣。
活动准备:
皱纹纸彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
活动过程:
1、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
指导语:今天,我来跳个舞吧!
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。
指导语:我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧!
2、观察曲线的画法。
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
指导语:小朋友的彩带舞得真漂亮,老指导语奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。
指导语:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的.?(像尾巴,像蚯蚓,像圆圈。)
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
指导语:你的彩带是怎样跳舞的?
幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线 等。
3、在游戏情景中作画。
(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。
指导语:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)
(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
4、讲评作品
(1)表扬大胆绘画的幼儿
(2) 鼓励其他幼儿向他们学习
《小班绘画活动教案:“欢乐的曲线”》摘要:,激发兴趣。 1教师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语:今天,我来跳个舞吧! 2与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。 指导语:我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧! 2、观察曲线的画法。 1...
狗的绘画教案篇2
活动目标:
1、体验扮演狮王的快乐。
2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。
3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1、已到动物园观察过狮子王
2、vcd,故事《狮子的辫子》
3、绘画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程:
一、听故事--《狮子的辫子》
小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物,你们知道森林之王是谁吗?现在老师要来给你们讲一个有趣的'故事叫做《狮子的辫子》。
二、视觉体验:观看vcd,请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的?请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的?教师与幼儿共同总结狮子的外形:"狮子长着一个圆圆的大脑袋,脸也是圆圆的,它的身体有点长,身体下面长着四条腿,还长着一根尾巴,狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢?(又漂亮又威风)你要让狮子更漂亮,你给狮子设计一个什么样的发型呢?它的头发是直的还是卷的?毛是什么颜色的呢?让幼儿自由讨论。
三、绘画体验:幼儿作画,教师指导。
重点:
1、步骤:先画狮子身体特征,然后装饰毛和染色;
2、启发幼儿表现"神气""威风";
四、同伴互相欣赏、评价
教学反思:
教学有法,但无定法,贵在得法。随着改革的不断深入和新教材的实施,具备人本思想的理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了一片新天地。一堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流,使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力,充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。
狗的绘画教案篇3
活动目标:
1、通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。
3、认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片。
2、印好等待涂色的水果图片。
3、蜡笔或者水彩笔
活动过程:
1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况,让幼儿安静下来,集中注意力。
2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
3、展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
4、让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色
5、在观察水果颜色的.同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
6、动手作画
(1)老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察
(2)让幼儿正确握笔和老师一起图画
7、给每个幼儿一张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。
8、让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的颜色
9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋,与其他幼儿一起欣赏。
教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。分类浆果类:草莓,蓝莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加仑柑橘类:蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,脐橙,西柚,柚子,葡萄柚,柠檬。
狗的绘画教案篇4
活动目标:
1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。
2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
活动准备:
练习册、油画棒。
活动过程:
一、导入活动。
1、教师:小朋友,你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢?
教师引导幼儿说说自己的家的位置。
2、教师:每个小朋友都有自己的家,那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢?
教师引导幼儿说说自己所知道的。
3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好!
教师出示练习册内容。
4、教师:瞧,这就是小动物们自己建的家,漂亮吗?小朋友,现在就请你们来动动手,给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!
二、教师示范绘画
1、教师:森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧!
2、教师示范操作。并问小朋友,如果是你们,你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?
教师边进行绘画,边提出绘画要求:在涂颜色的时候尽量涂整洁,不要用手去摸,不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满,不要留下空白的部分。先择好看的,自己喜欢的颜色来涂色。
三、请幼儿进行绘画
1、教师发练习册和油画棒,请幼儿翻到第十九页。
2、请幼儿开始进行绘画。
3、教师边提醒幼儿绘画要求,巡回指导。
四、作品评析
1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!
2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?
3、请幼儿收拾整理作画材料。
4、结束活动。
狗的绘画教案篇5
【设计意图】
幼儿绘画活动不仅是一种非常愉快的体验过程,而且其形式是多种多样的。《纲要》中指出:“在艺术活动中,要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。孩子们在电影、电视上经常可以看到非洲人,非洲人黝黑的皮肤和他们在庆典、祭祀时夸张、奇特的脸部化妆,吸引着他们并让他们经常表现出强烈的兴趣。本活动设计,我力图创设一个愉快、轻松的环境,并自始至终以支持者、合作者、引导者的角色参与到整个活动中,让幼儿感受、学习不同的绘画形式,鼓励他们富有个性和创造性的表达,激发他们对绘画的兴趣以及感受美、表现美的情趣,让他们真正体验到了自由表达和创造的快乐。
【活动目标】
1、初步理解非洲,感受非洲画脸夸张、神秘的特点。
2、发挥想象,尝试大胆在自己的脸上作画。
3、体验在脸部作画所带来的独特、快乐的情感。
【活动准备】
1、课前通过各种途径丰富幼儿关于非洲的知识。
2、课件:非洲风光、非洲舞蹈、非洲画脸和非洲音乐。
3、各色化妆材料(用食用色素和牙膏制成),亮贴片、镜子若干。
4、供幼儿装扮用的羽毛、树叶头饰、草裙若干。
【活动过程】
1、分别播放课件,让幼儿欣赏、感受非洲画脸的特点,激发其对非洲画脸的兴趣。
(1)欣赏非洲风光。
师:“小朋友听说过非洲吗?老师请你们看一段关于非洲的电视录像,看看都拍了什么?”(非洲很热很亮的太阳;大草原上的狮子、非洲象;非洲人黑黑的皮肤、卷卷的'头发,特白的牙齿……)
(评析:由于幼儿课前已有一定的相关知识准备,所以能够较快、正确地说出有关非洲的特点。)
(2)欣赏非洲舞蹈,初步了解非洲画脸。
①师:“非洲人喜欢唱歌跳舞,现在请你们看一段非洲人跳的舞蹈,看的时候,仔细观察一下非洲人跳舞时是怎样装扮自己的。”
②提问:“非洲人是怎样装扮自己的?”(他们脸上画了很奇怪的花纹,头上插羽毛,还穿上了好看的草裙……)
③教师小结:非洲人在举行一些庆祝活动时,喜欢在脸上画上鲜艳、特别的花纹,这样的装饰我们可以称它为“非洲画脸”。我这儿还有好多的非洲画脸,想看吗?
(评析:通过欣赏非洲舞蹈来了解非洲画脸,不仅可以让幼儿自然地讲非洲舞蹈和非洲画脸联系起来,而且使幼儿对非洲画脸有一个初步的认识。)
(3)欣赏非洲画脸,感受其特点。
①欣赏两幅很典型的非洲的画脸。
提问:“你最喜欢他脸上的什么地方?为什么?”
②教师小结:非洲画脸都很夸张、特别,颜色鲜艳,有大的色块、线条和圆点,花纹有的对称,有的不对称。
③欣赏多幅非洲画脸。
提问:“这么多的画脸,你猜一猜是用什么材料画成的?”
(评析:夸张、奇特的非洲画脸引起了幼儿极大的兴趣,每出现一幅画脸,幼儿都要发出惊叹声,他们的注意力被画脸紧紧地扣住了,他们对画脸充满了好奇,有着浓厚的进一步探索的愿望。)
2、教师讲解示范,幼儿尝试画脸。
(1)介绍绘画材料和绘画方法。
师:“看,我拿的是什么?(颜料)我这可不是普通的颜料,它是老师用牙膏和食用色素搅拌后做成的,其它还准备了镜子、棉签、亮贴片。现在我开始画了。(教师边说边用手蘸颜料在自己的脸上涂上色块、圆点和线条,作一个简单的示范。)”
(评析:此时的幼儿很惊讶,他们没想到老师会在脸上画。以前我在开展《京剧脸谱》活动时,发现有的幼儿很紧张,不敢大胆地在脸上绘画,所以设计这一环节意在通过教师的示范帮助幼儿消除初次在脸上作画的紧张心理,并且我在绘画的过程中,眼神不断地和幼儿交流,脸部的表情丰富,动作紧凑,这样更加吸引幼儿的注意,进一步激发了幼儿参与画脸的愿望。)
(2)提出画脸要求。
师:“你们想不想也在自己的脸上画画?(想)我们可以先用手蘸颜料在脸上画上线条、花纹和图形,也可以涂上色块,要动脑筋自己设计,画得夸张些,与别人不一样(着重强调),可以用亮贴片进行装饰,还可以互相帮着画。”
(3)幼儿动手画脸。
播放非洲音乐,音乐声中,幼儿尝试在自己及同伴的脸上作画(组织幼儿对着镜子绘画)。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆、富有创意地画脸。
(评析:画脸过程中,幼儿看到镜子里自己的脸在不断变化,看到周围同伴的脸也在不断变化,他们都很新奇、开心和激动。衙门有的互相帮着画,有的还主动帮老师在脸上涂画,他们完全沉浸在自主创作的快乐体验中了。)
3、欣赏、评价并展示幼儿的作品。
引导幼儿相互欣赏,再请个别幼儿说说喜欢谁的画脸及喜欢的原因(包括线条、色彩、图形等)。
(评析:让幼儿对自己或别人的画脸进行观察、评价,可以使他们进一步了解这种绘画形式夸张、有趣的特点。)
4、通过非洲舞蹈,让幼儿表现热情、奔放的情绪。
幼儿根据自己的画脸色彩选择头饰、穿上草裙,跟着非洲音乐尽情地跳舞。
(评析:幼儿以非洲人特有的打扮、在热情奔放的非洲音乐声中尽情、自由地舞蹈,真正体验到了自由表达和创造的快乐。)
(活动结束,组织幼儿用湿毛巾洗脸。)
活动延伸:
1、将幼儿的作品做成头饰放在表演区供幼儿表演用。
2、为满足幼儿意犹未尽的创作欲望,在美工区继续投放绘画材料、工具等,供幼儿创作使用。
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