狗的绘画教案优质7篇

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教案不仅是教学的设计,也是教师提升教学水平的工具,教案应包括课堂小组活动的安排,多客范文网小编今天就为您带来了狗的绘画教案优质7篇,相信一定会对你有所帮助。

狗的绘画教案优质7篇

狗的绘画教案篇1

【设计意图】

幼儿绘画活动不仅是一种非常愉快的体验过程,而且其形式是多种多样的。《纲要》中指出:“在艺术活动中,要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。孩子们在电影、电视上经常可以看到非洲人,非洲人黝黑的皮肤和他们在庆典、祭祀时夸张、奇特的脸部化妆,吸引着他们并让他们经常表现出强烈的兴趣。本活动设计,我力图创设一个愉快、轻松的环境,并自始至终以支持者、合作者、引导者的角色参与到整个活动中,让幼儿感受、学习不同的绘画形式,鼓励他们富有个性和创造性的表达,激发他们对绘画的兴趣以及感受美、表现美的情趣,让他们真正体验到了自由表达和创造的快乐。

【活动目标】

1、初步理解非洲,感受非洲画脸夸张、神秘的特点。

2、发挥想象,尝试大胆在自己的脸上作画。

3、体验在脸部作画所带来的独特、快乐的情感。

【活动准备】

1、课前通过各种途径丰富幼儿关于非洲的知识。

2、课件:非洲风光、非洲舞蹈、非洲画脸和非洲音乐。

3、各色化妆材料(用食用色素和牙膏制成),亮贴片、镜子若干。

4、供幼儿装扮用的羽毛、树叶头饰、草裙若干。

【活动过程】

1、分别播放课件,让幼儿欣赏、感受非洲画脸的特点,激发其对非洲画脸的兴趣。

(1)欣赏非洲风光。

师:“小朋友听说过非洲吗?老师请你们看一段关于非洲的电视录像,看看都拍了什么?”(非洲很热很亮的太阳;大草原上的狮子、非洲象;非洲人黑黑的皮肤、卷卷的头发,特白的牙齿……)

(评析:由于幼儿课前已有一定的相关知识准备,所以能够较快、正确地说出有关非洲的特点。)

(2)欣赏非洲舞蹈,初步了解非洲画脸。

①师:“非洲人喜欢唱歌跳舞,现在请你们看一段非洲人跳的舞蹈,看的时候,仔细观察一下非洲人跳舞时是怎样装扮自己的。”

②提问:“非洲人是怎样装扮自己的?”(他们脸上画了很奇怪的花纹,头上插羽毛,还穿上了好看的草裙……)

③教师小结:非洲人在举行一些庆祝活动时,喜欢在脸上画上鲜艳、特别的花纹,这样的装饰我们可以称它为“非洲画脸”。我这儿还有好多的非洲画脸,想看吗?

(评析:通过欣赏非洲舞蹈来了解非洲画脸,不仅可以让幼儿自然地讲非洲舞蹈和非洲画脸联系起来,而且使幼儿对非洲画脸有一个初步的认识。)

(3)欣赏非洲画脸,感受其特点。

①欣赏两幅很典型的非洲的画脸。

提问:“你最喜欢他脸上的什么地方?为什么?”

②教师小结:非洲画脸都很夸张、特别,颜色鲜艳,有大的色块、线条和圆点,花纹有的对称,有的不对称。

③欣赏多幅非洲画脸。

提问:“这么多的画脸,你猜一猜是用什么材料画成的?”

(评析:夸张、奇特的非洲画脸引起了幼儿极大的兴趣,每出现一幅画脸,幼儿都要发出惊叹声,他们的注意力被画脸紧紧地扣住了,他们对画脸充满了好奇,有着浓厚的进一步探索的愿望。)

2、教师讲解示范,幼儿尝试画脸。

(1)介绍绘画材料和绘画方法。

师:“看,我拿的是什么?(颜料)我这可不是普通的颜料,它是老师用牙膏和食用色素搅拌后做成的,其它还准备了镜子、棉签、亮贴片。现在我开始画了。(教师边说边用手蘸颜料在自己的脸上涂上色块、圆点和线条,作一个简单的示范。)”

(评析:此时的幼儿很惊讶,他们没想到老师会在脸上画。以前我在开展《京剧脸谱》活动时,发现有的幼儿很紧张,不敢大胆地在脸上绘画,所以设计这一环节意在通过教师的示范帮助幼儿消除初次在脸上作画的.紧张心理,并且我在绘画的过程中,眼神不断地和幼儿交流,脸部的表情丰富,动作紧凑,这样更加吸引幼儿的注意,进一步激发了幼儿参与画脸的愿望。)

(2)提出画脸要求。

师:“你们想不想也在自己的脸上画画?(想)我们可以先用手蘸颜料在脸上画上线条、花纹和图形,也可以涂上色块,要动脑筋自己设计,画得夸张些,与别人不一样(着重强调),可以用亮贴片进行装饰,还可以互相帮着画。”

(3)幼儿动手画脸。

播放非洲音乐,音乐声中,幼儿尝试在自己及同伴的脸上作画(组织幼儿对着镜子绘画)。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆、富有创意地画脸。

(评析:画脸过程中,幼儿看到镜子里自己的脸在不断变化,看到周围同伴的脸也在不断变化,他们都很新奇、开心和激动。衙门有的互相帮着画,有的还主动帮老师在脸上涂画,他们完全沉浸在自主创作的快乐体验中了。)

3、欣赏、评价并展示幼儿的作品。

引导幼儿相互欣赏,再请个别幼儿说说喜欢谁的画脸及喜欢的原因(包括线条、色彩、图形等)。

(评析:让幼儿对自己或别人的画脸进行观察、评价,可以使他们进一步了解这种绘画形式夸张、有趣的特点。)

4、通过非洲舞蹈,让幼儿表现热情、奔放的情绪。

幼儿根据自己的画脸色彩选择头饰、穿上草裙,跟着非洲音乐尽情地跳舞。

(评析:幼儿以非洲人特有的打扮、在热情奔放的非洲音乐声中尽情、自由地舞蹈,真正体验到了自由表达和创造的快乐。)

(活动结束,组织幼儿用湿毛巾洗脸。)

活动延伸:

1、将幼儿的作品做成头饰放在表演区供幼儿表演用。

2、为满足幼儿意犹未尽的创作欲望,在美工区继续投放绘画材料、工具等,供幼儿创作使用。

狗的绘画教案篇2

活动目标:

1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

活动准备:

1、几种基本的水粉颜料,水彩笔,方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。

2、制作印单画的材料:蔬菜,如萝卜、土豆等,另外还有瓶盖,木块等。

3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快,图案简洁的花手帕。

活动过程

1,导入活动,引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕,引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配,图案的组合,介绍活动内容,再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18,感受印单画的美,激发幼儿创作的欲望。

2,介绍印单画的各种材料及使用方法,示范印单画的过程,并重点介绍需要注意的问题:如注意色彩的.明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。

3,幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”,感受装饰画的美。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿正确地使用材料。

4,幼儿把作品展示在墙上,相互欣赏,交流,体验成功的快乐。

狗的绘画教案篇3

活动目标:

1 、喜欢进行绘画活动,对彩瓶的联想感兴趣。

2 、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。

3 、能大胆地对彩瓶进行联想,有一定的想象力及创造能力。

活动准备:

1 、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”

2 、 ppt 制作:①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。

3 、彩笔、画纸等材料。

活动过程 :

一、视觉体验:

参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题:“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样?”幼儿之间互相说一说。

二、集体小结。总结彩瓶的几种类型,知道形状、颜色及花纹都不一样,并能大胆说出来。

三、故事体验:讲故事,让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。

四、游戏体验:

引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想,并用语言表现与表达出来。

1 、彩瓶来到动物王国、美丽的'城市,彩瓶来到陆地上会变成什么?

2 、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么?

3 、蓝天多高,景色多美彩瓶会变成什么?

4 、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来,如:彩瓶汽车…

5 、幼儿自由地说一说,然后集体讲。

五、创造出富于幻想和情趣的做作品。

1 、请幼儿闭上眼睛,教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。

2 、你想把彩瓶变成什么?你想怎样变换它的身体,你是横着放还是竖着放,你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多有趣的东西……

3 、幼儿进行绘画,教师巡回指导。

六、分享故事并讲评

狗的绘画教案篇4

活动目标

1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。

3、体验创造、变化的快乐。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备

水彩笔、颜料、画纸、ppt。

教学重点、难点

重点:手形添画的方法。

难点:手形添画的内容。

活动过程

一、激发幼儿兴趣。

1、谜语导入:五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。

(打一器官) (手)

2、师幼共同玩摆手势游戏。

师:其实,我们的手不仅能做事情,还能变换出很多的手形来,请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。

3、继续探讨

请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小动物像什么?

二、欣赏画家的手形画,引导幼儿进行观察,想象添画组成整体物像。

1、观看各种手形画,提问是什么样子的,让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。

2、观看范画。提问:这是什么?我们的手形变成什么?

三、学习绘画手形画

1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用笔,把手形描完整)

(3)想一想(要变成城堡,还要添上哪些东西)

(4)添一添(把画添完整)

(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动,(然后用笔描一描))用握笔的手沿手的外形轮廓画,(开动脑筋想一想)要变成城堡,还要添上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。

2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆,然后用笔描一描,开动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画添笔涂色组成画)

四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净,保持画面整洁)

3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。

五、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画,为什么?

六、活动延伸

小朋友的手形画画的真不错,能不能把今天学到的'知识教给你身边的人呢?

教学反思

本次教研活动课幼儿参与性都很高,我觉得活动中有四个方面比较好。

1.活动导入较有特色,富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

2.活动过程形式新颖,允许多种答案,因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3.重视幼儿各方面能力的培养,给幼儿充分的想象空间,让每个幼儿都有说、想、画的机会,较好的完成了活动目标。

4.如果让我重新上这节课,我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺,教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。

狗的绘画教案篇5

课前思考:小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的,但幼儿是很感兴趣的。于是,我先让幼儿来认识一下真实的刺猬,让他们通过观察来说说他的特征,再一个小故事来引出,激发幼儿的绘画兴趣。

活动目标: 1、继续学画半圆形

2、用添画的.形式或重复图象的方法把画面画满。

活动准备:蜡笔、纸、课件

活动过程:

1、介绍内容,引导观察

出示课件。提问:这是谁?

小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)

2、以故事的形式,引出。(课件)

小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

3、教师示范

小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)

弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思:此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件,一个故事来引出绘画画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如:在进行涂色时可以说:给小刺猬穿衣服,背上背了红红的苹果,黄黄的梨,绿绿的……。请幼儿上来示范后,教师要做一些简单的讲评,说说哪些地方不好,让幼儿在绘画的时候可以注意。

狗的绘画教案篇6

教学目标:

1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3、乐意参与角色扮演活动。

教学重点:

理解故事内容,学习故事中的主要对话。

教学难点:

分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

教学准备:

图片、玻璃杯一个,ppt展示图棒棒糖一个

教学过程:

开始部分:

1、出示棒棒糖,引入活动

师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的.故事?

3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏ppt。

问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?)(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。

4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。

六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!

幼儿园棒棒糖教案,棒棒糖是幼儿最喜欢的一种零食,现在的棒棒糖有着诱人的外表和甜腻的味道,吸引着所有的小朋友们,我们可以让小朋友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源,学会怎样绘画棒棒糖。

狗的绘画教案篇7

一、活动内容:绘画《蔬菜印画》

二、活动目标:

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动准备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

6、幼儿操作,教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试,学习印画方法

7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

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