一份清晰的教案是课堂管理的指南,帮助教师应对各种突发情况,通过有效的教案撰写,教师能够更好地引导学生进行自主学习,下面是多客范文网小编为您分享的中班艺术中班的我教案5篇,感谢您的参阅。
中班艺术中班的我教案篇1
活动目标:
1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。
2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。
活动准备:
发条玩具若干。
发条玩具音乐一段。
活动过程:
一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。
1、你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)
二、探索发条玩具运动、变化的特点。
1、探索发条玩具的各种动态。
幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。
提问:你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的'?
(引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的全体幼儿学一学)
2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。
提问:请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?
三、表演发条玩具运动过程。
师:小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单评价幼儿表演。
四、听音乐表演发条玩具。
1、倾听音乐,感受音乐。
老师这儿有一段“发条玩具”的音乐,现在请小朋友一起来听一听。
听后提问:
在音乐中,你好象听到了什么?
2、随音乐表现发条玩具。
(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行评价、鼓励)
(2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。
(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。
五、创编发条玩具动作。
除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?
请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。
(师生共同开展音乐发条玩具的游戏)
中班艺术中班的我教案篇2
设计意图:
在这个活动中,我们尝试将生活中常见的饭勺变成幼儿创作的材料,让幼儿运用羽毛、纽扣、豆子、发夹等常见材料装饰勺子,表现自己想象中的有趣的人物形象,目的是让幼儿创造性地使用各种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想法,提高幼儿的艺术表现和创造能力。
活动中,我们针对目标设计了以下教学策略:(1)直观的图片欣赏,激发幼儿对饭勺创意作品的兴趣。(2)层层推进的问题引导,帮助幼儿了解材料的特点(点状、线状、面状),在已有经验的基础上探索新经验,在材料、工具和创作之间建立必要的联系。(3)同伴的操作演示,既为幼儿提供了一定的思路,又鼓励幼儿按照自己的想法进行表现。(4)开放式的讨论交流,促进幼儿关注同伴作品和进行自我反思。
目标:
1.欣赏饭勺创意作品,萌生对艺术表现的兴趣。
2.尝试在饭勺上组合黏贴各种材料,表现娃娃的五官、发型、服饰等。
3.进一步学习正确使用乳胶、胶带等。
准备:
1.收集饭勺创意作品和各种材料图片制作ppt(演示文稿)。
2.师幼一起收集的材料:木质饭勺人手1把,羽毛、绉纸、夹子、纽扣、豆子、回形针、吸管、棉花、毛根每组若干。
3.工具:乳胶、棉签、胶带、剪刀、抹布。
过程:
一、观察饭勺及欣赏饭勺创意作品,明确创意制作的内容
1.说说木质饭勺的样子及其用途。
2.欣赏饭勺创意作品ppt(演示文稿)。
师:这些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?
师:原来饭勺还可以做有趣好玩的东西。你们想不想做?
(析:教师不提供自己的范例,而提供各种饭勺创意作品,是为了避免幼儿单一地模仿,限制幼儿的思维。欣赏多样的创意作品,不仅给了幼儿感受美的机会,而且激发了他们表达、表现的愿望。)
二、观察了解材料的特点,根据娃娃的特点选取合适的材料
1.观察材料图片ppt(演示文稿)。
师:大家收集了各种有趣的.材料,有哪些呢?
师:这些材料各种各样,哪些是一颗颗、一个个的?哪些是一根根的?哪些是一块块、一张张的?
(析:让幼儿了解材料的特点,不应只停留在让幼儿说出每样材料的名称和形状,更重要的是要引导幼儿在观察中发现这些材料之间相同和不同的地方,慢慢形成从点、线、面等角度去观察材料的意识,为有意识地选取材料铺路。)
2.迁移已有经验,选取合适的材料。
师:我们曾用纸盘做过有趣的娃娃,今天用饭勺做娃娃有什么不同?
师:可以用什么做娃娃的眼睛?为什么?用一张绉纸能不能做娃娃的眼睛?怎么变一变做成眼睛呢?用毛根、吸管、棉花能做眼睛吗?怎么做呢?
师:娃娃的头发、鼻子、嘴巴可以用哪些不同的材料做?怎么做?
师:饭勺娃娃有身体,你想给它穿上什么样的衣服?可以用什么做?如果用绉纸怎么做?(重点引导幼儿运用撕、折、拧等方法改变绉纸的形态。)
师:原来这么多东西都可以用来做饭勺娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、衣服,下面我们就来做,看谁能用不同的材料做出既特别又有趣的饭勺娃娃。
(析:教师通过引导幼儿回忆制作纸盘娃娃的经验,帮助幼儿建立1日经验与新活动之间的联系。在此基础上,教师增加绉纸这一新材料,鼓励幼儿大胆说出并演示各自不同的使用方法。在这里,教师要引导幼儿使用不同的表现手法,即一种材料可以多样方式呈现,一个部位可用多种材料来表现,帮助幼儿在材料和方法之间“架桥”。)
3.通过讨论明确使用工具和材料的注意事项。
师:用什么把这些材料黏在饭勺上?(乳胶或胶带。)用乳胶时怎么黏才牢固?
师:用剩的材料放在哪里?
(析:教师引导幼儿讨论了工具和材料的使用规则,同时注重培养幼儿对待工具、材料的积极态度和良好习惯。)
三、幼儿尝试进行创意制作,教师进行个别指导
1.教师鼓励幼儿根据需要选择与同伴不同的材料进行制作。
2.教师提醒幼儿将用剩的材料放在筐中,供同伴再利用。
3.教师引导幼儿寻找合适的黏贴工具将材料牢固黏贴。
四、幼儿将作品展示在展台上,教师引导幼儿欣赏和交流
师:你觉得哪个饭勺娃娃制作得很特别?哪里特别?
师:你在使用材料和黏贴的时候遇到困难了吗?怎么解决的?
(析:教师引导幼儿进行了开放式的交流,鼓励幼儿大胆表达自己的感受和体验,回忆自己的创作过程,在交流和反思中产生进一步创作的愿望。)
中班艺术中班的我教案篇3
活动目标:
1.让报纸发出声音,感受音乐的快慢。
2.在活动中积极主动,情绪愉快。
3.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
废旧报纸小纸箱两个快慢音乐
活动过程:
一、和报纸朋友玩游戏,感受乐趣。
今天我们把报纸朋友顶在了——(幼儿说),我们和报纸朋友做游戏。
1.顶在头顶上,转一转、蹲一蹲。
2.把报纸夹在腿上,跳一跳。
3.把报纸捧在手里,走一走。
4.轻轻地捧着报纸朋友坐到座位上。
二、让报纸发出声音,感受不同的音乐
(一)慢的音乐
把报纸朋友轻轻放在地上让它休息一会。
报纸朋友不仅会玩游戏,还会唱歌呢,(张老师的报纸要唱歌喽),你们听:
1.听撕纸声。(老师先撕两下再蹲下来撕,最后加上模仿声音)
2.报纸唱的声音是怎么样的?
幼儿说,老师可配上动作
3.张老师的报纸唱得真好听,你们的呢?
动作加声音模仿
4.拿起你的报纸一起来唱
(二)快的'音乐
1.报纸变成什么了?还有呢?(幼儿多讲述一下)它会怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)
你们看,张老师还会变魔术呢,象什么??
2.花来表演啦:沙沙沙沙(幼儿模仿声音),举得高点,唱给我听听。
3.报纸花儿会唱沙沙沙沙的歌,我们一起来唱唱歌(听音乐唱歌)
4.报纸朋友聚在一起唱歌,我们会感觉声音响一点。轻轻地围到张老师旁边来(交代清楚)
三、模仿报纸唱歌,再次感受音乐。
回座位。
1.报纸朋友累了,我们把它送回家吧。
这是谁的家?这个呢?
戴红花的报纸朋友在哪里?黄花的呢?我们把它们送到自己的家里吧。
送好的小朋友,坐下来陪陪报纸朋友。
2.围坐在中间
报纸朋友要休息,我们把它刚才唱的歌唱给它听吧,唱得好听点
你们唱的歌真好听,报纸朋友听着都睡着了,我们轻轻地再唱给它听,让它睡得更香
四、结束活动。
报纸朋友听着小朋友唱歌,它在梦里笑呢,我们别吵醒它,轻轻地跟它再见回教室吧,等它醒来,再和它做游戏。
中班艺术中班的我教案篇4
活动目标:
1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。
2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。
3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备:
1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料①,“幼儿学习材料”—《春天你好》
2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。
活动建议:
1.请幼儿阅读《春天你好》第 28 页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问:画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。
2.引导幼儿阅读《春天你好》第 29 页,探索风筝的制作方法
(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。
提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用? 小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。
(2)请幼儿选择自己喜欢的`材料装饰、制作风筝。
提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?
3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导
提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰, 注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。
4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。
鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。
活动延伸:
请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。
教学反思:
幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
中班艺术中班的我教案篇5
【设计思路】
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此,上中路幼儿园展开了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交换的机会,增进父子、父女间的感情。
【活动目的】
1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会,增进父子、父女间的感情。
【活动预备】
袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带
场地,院子里
【活动进程】
1、送给爸爸礼物
2、亲亲爸爸说说静静话
亲子游戏:
1、亲子接力赛。
游戏方法:每个爸爸背着自己的宝贝,全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑,先完者为胜。
2、袋鼠跳
六个幼儿一组,爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点,点到者为胜。
3、顶球走
游戏方法:幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。
4、集体亲子舞蹈《火把节》
5、全体合影
6、活动结束
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