冷与热的教案通用7篇

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教案写好了,帮助教师与学生建立良好的师生关系,增强教学互动,教案的编写可以促使教师进行教学设计和反思,下面是多客范文网小编为您分享的冷与热的教案通用7篇,感谢您的参阅。

冷与热的教案通用7篇

冷与热的教案篇1

第一课时

教学内容:西师版小学语文第四册167页28课

教学目标:

1、运用学过的识字方法自主认识7个生字。

2、能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。

3、感受古诗的精练,喜欢读古诗

教学重点:识字、朗读、背诵古诗

教学难点:感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情?

教学过程:

一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题)

1、 背诵自身知道的古诗,争当小小古诗朗诵家.

2、 揭示课题,简介诗人

二、 合作学习,初读古诗,学习生字

1、我会读

(1) 同学自由读

(2) 同桌读,你读我认真听,注意纠正字音

(3) 请生读,其余同学评一评,教师相机指导

(4) 听示范朗读

2、我会认

(1) 自渎古诗、勾画生字、并读一读

(2) 考考同桌

(3) 汇报学习情况,游戏:让美丽的.星星出来吧

3、 我想问

同学自由质疑,感知古诗

三、 读中感悟

1、同学自渎古诗边读边想:你读懂了什么?

2、汇报交流

3、前两句自由读,抓住人杰、鬼雄体会诗句,举例项羽,简单介绍四面楚歌的故事.相机板书

4、后两句在反复朗读中结合项羽的故事以和这首古诗的写作背景感受项羽宁死不屈的精神和诗人的爱国情?

四、 深情朗读,深入体会

1、 听课件朗读

2、 选择自身喜欢的方式读这首古诗,看谁读得最好

3、 配乐朗读,感受诗的意境美和语言美。

4、 多种形式赛读,读出感情。

5、 配乐齐读

五、熟读成诵。

六、拓展

1、把这首诗有感情的背诵给家长听

2、把这首诗的意思讲给同学听。

冷与热的教案篇2

活动目标:

1、使学生了解寒假中应注意的安全,增强学生的自我保护意识。

2、通过讨论,激发学生向往过寒假的情感,教育学生愉快、合理地过寒假。

3、培养学生的表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

活动过程:

一、谈话与讨论:

1、教师:我们已经学了好多安全知识,那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?(激发学生对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解:在家里,不能动电源,要不然,就会被电到;小孩不能动刀,这样,会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳,那样容易摔倒,摔伤……)

2、除了家中的危险,我们身边和生活中还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?(学生讨论:在班里,不能跑,要不然会摔倒;在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时,有的小朋友在滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全;在外边玩的时候,不跟陌生人走;小朋友不能动开水……)

二、使学生了解寒假的含义,丰富知识经验,激发学生过寒假的兴趣。

1、教师:"小朋友们,再过几天我们学校就要放假了,这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发学生动脑筋想问题。

2、学生七嘴八舌地说出自己不同的.见解和想法。

3、教师总结寒假的含义。

三、组织学生讨论怎样安全、合理地过寒假,培养学生完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导学生:"寒假里你们想做些什么事情呢?"

2、学生互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养学生的表达能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导学生说出有关安全知识的内容。

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、寒假里要注意保暖,预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、冬天的天气寒冷,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。

4、过春节时,好吃的东西很多,不能一下子吃得太多,否则会引起肚子痛,影响身体健康。

5、独自在家时不要让陌生人进来,不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

6、出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。

五、请学生看安全录像和图片,判断正确的与错误的安全行为。

六、延伸活动:

发给每个学生《寒假安全知识调查表》,要求家长在假期中合理安排学生的一日活动,丰富孩子的生活内容,并做好监督护理工作,填好调查表。

冷与热的教案篇3

【教材分析】

在美丽的秋天里,大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷:多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划,准备秋游物品,培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的环境变化,感受大自然的美好,从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

【活动目标】

1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

2.能连续行走1.5千米左右,能听从指挥、遵守规则,有一定的自我约束能力。

3.欣赏秋天的美好景色,体验远足的快乐。

【活动准备】

1.教师考察好秋游路线,与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

2.每组一张大的计划纸,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

【活动建议】

1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

(1)教师提出秋游计划及目的地,幼儿分组讨论记录秋游计划。例如:时间、目的地、路上注意问题、需要准备的`物品、想玩的游戏等。

(2)各小组推选代表介绍本组计划,互相补充,讨论后由教师记录在大计划表上。

(3)幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品,如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等,将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游,重点强调出游过程中的安全规则。

(1)整理队伍,清点人数,检查幼儿衣着是否合适,物品是否带齐。

(2)根据行进路线讲解安全要求,强调幼儿要听从指挥,遵守交通规则。

(3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿,提示幼儿跟随队伍,注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动,欣赏秋天的美景。

(1)到达目的地后清点人数,组织幼儿休息喝水。

(2)讲解活动范围和要求,引导幼儿观察、欣赏周围景致,重点观察发现植物在秋天的变化。

(3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

4、整理队伍,清点人数,组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游,结合照片制作秋游主题墙。

冷与热的教案篇4

教学目标:

1.学会本课13个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

2.朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

3.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4.学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

教学重难点:

感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

?教学准备】

课件

?教学课时】

第一课时

课前准备:

学生朗读课文,将视频传送至班级微信群,布置学生观看钱塘江大潮视频。

?媒体应用说明:本环节教师通过微信收集课前相关的资料,学生通过观看视频的方式参与到教学中来,使教学环节提前到课前,在这个过程中学生的自学能力提高。】

教学过程:

一、激情导入

同学们,我们的祖国江山如画、风光秀丽,你一定去过许多旅游胜地、大山名川,今天,我们一起去钱塘江追逐一场水的盛宴。

板书:观潮 (指导书写“潮”)

(齐读课题。)

?运用希沃中的汉字功能学习“潮”。】

二、预习入手,了解学情

1、昨天回家都预习了吗?读课文了吗?老师把检查的权力交给大家:

出示学生预习时的朗读视频,引导学生认真听,运用班级优化大师进行点评。

检查生字读音情况:

课文读过了,生字词语一定难不倒大家。

课件依次出示词语:

依旧 笼罩 薄雾 蒙蒙 霎时 横贯 恢复

(3)检查多音字情况

?运用希沃动画功能,色差功能检查生字词。】

(4) 通过预习,你知道课文先写什么,再写什么,最后写什么吗?

相机出示思维导图:

潮来前 潮来时 潮过后

(5)游戏:找出描写声音的词语。

?运用希沃课堂活动中的超级游戏,进行辨认。】

三、朗读感悟、发展语??

1.课文中哪些自然段描写了潮来时的壮观景象呢?

2.自由练读三、四自然段,找出描写潮水的句子,边读边思考,你仿佛看到什么,听到什么,把把你的感受写在旁边。 (学生练读。)

3.学生汇报:

根据学生汇报情况依次出现课件内容:

出示课件内容一:

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

你为什么喜欢这一句?“闷雷滚动”的声音是什么样的呢?板书:闷雷滚动

?运用音频,让学生听听闷雷的声音,感受潮来时的声音之大。】

作者用“闷雷滚动”形容潮水的声音,真是太形象了。我们一起读出大潮未见其形,先闻其声的雄伟气势。 (学生齐读。)

出示课件内容二:

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

你从这句话中感受到什么?东边出现了一条白线,人群又沸腾起来,人们是怎样沸腾的呢?我们一起来表演看看。

(学生用欢呼、尖叫等各种声音来表示。)

板书:一条白线

这就是沸腾,课文中还有一个词语能形容这种场面,能找到吗?

能读出这种沸腾的感觉来吗?

指名读,齐读。

出示课件内容三:

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

白线“拉长,变粗,横贯江面”,气势越来越大,你的心情越来越……

板书:横贯江面

?让学生展开想象,在黑板上拖曳图片,感受一条白线逐渐拉长变粗的过程,相机理解“横贯”。】

读出这种感觉来。

出示课件内容四:

再近些,只见白浪翻滚,形成一条两丈多高的白色城墙。

你从这句话中又感受到了什么?两丈多高优多高?两丈多高的白色城墙,多么壮观!你们能读出壮观的感觉吗?

板书:白色城墙

分男女比赛读。

出示课件内容五:

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

你为什么喜欢这句话?这样写好在哪里?

板书: 白色战马 山崩地裂

喜欢这句话的举手。老师也喜欢,多精彩的语句呀!要读好它还真不容易,下面我们大家再准备准备,待会来比比赛,看谁能读出这种气势。

指名读,评价鼓励。

师:你为何把山崩地裂读得那么重呢?

生:因为这体现了潮声很大。

师:声如山崩地裂,形如白色战马。还有哪位同学也想读?(指名读)

师:让我们一起感受这壮观的景象吧!(生齐读)

师:你们入情入境的朗读让我仿佛(播)看见了这白浪翻滚飞奔而来的情景,听见了这千军万马奔腾的声音(播放声音)。那一浪推一浪的样子(播),让你想到了什么?

生:那气势活像千军万马发动进攻时,马不停蹄、势不可挡、排山倒海的情景。(理解齐头并进)

师:你和作者想到一块儿去了。

小结:这些语句写得多精彩!正如课文提示中所说,作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观,有声有色,使人如临其境。

4.出示钱塘江大潮视频,边看边想,你想起了课文中那句描写潮水的句子。

这样壮观的大潮是怎样形成的呢?

?运用动画功能,放大镜功能,明白潮水形成的原因。】

6、练习背诵:

这么优美的词句,这么精彩的段落,你们愿意将它背下来吗?

你可以根据板书背诵,也可以根据这些表示描写顺序的提示语来背诵,老师还可以提供录像帮助你背诵……请你选择自己喜欢的方式练习背诵。

自由背诵,指名背诵,根据录像背诵。

7、提示语练习背诵:

午后一点左右,从远处( )。顿时( )。过了一会儿,( )。那条白线( )。再近些,( )。浪头越来越近,( );那声音( )。

?运用图层,进行提示背诵。】

五、拓展作业1、把潮来时的景象讲给爸爸妈妈听。

2、收集有关钱塘江的文章、图片,准备下节课与同学交流。

3、背诵课文第三、四自然段。

冷与热的教案篇5

活动目标:

1、在理解诗意的基础上,能够诵读古诗。

2、边模仿动作边诵读古诗,体验古诗诵读的乐趣。

活动准备:

多媒体“咏鹅”;图片“咏鹅”,句卡;用绿色纸围成一个小“池塘”;鹅的头饰,脚掌。

活动过程:

一、创设情景,激发兴趣。

1、鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

3、游累了,我们来休息一下。

二、理解诗意,学会古诗。

将诗意编成一个小故事讲给幼儿听,然后引导幼儿讲述图片上的内容,学习古诗。

你们看这里也有几只鹅宝宝。

池塘里住着几只小白鹅(鹅、鹅、鹅)

它们也很喜欢游泳,每天都在池塘里游来游去,它们还喜欢唱歌,当它们想唱歌的时候,就会弯曲着脖子,高昂着头向着天空歌唱(曲项向天歌)

它们的羽毛白白的可真漂亮,在绿绿的水里游啊游,就好像浮在水面上的小白船(白毛浮绿水)

它们的脚掌是什么颜色的呢?对,是红红的,红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动,游的多高兴啊。(红掌拨清波)

游啊游,唱啊唱,她们玩的可真快乐啊……

1、教师:宝贝们,它们是谁呀?(鹅鹅鹅)

2、它们喜欢游泳,还喜欢唱歌呢,它们是怎样唱歌的`呀?(它们弯曲着脖子,昂着头向着天空歌唱。(曲项向天歌)三遍

3、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们在绿色的水里游着泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮绿水)三遍

4、它们的脚掌可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么游的呀?哦,像划船一样,在水里轻轻拨动。(红掌拨清波)三遍

5、老师带着幼儿分句诵读一遍

6、教师完整的朗诵一遍,幼儿再说一遍。

教师:刚才我们学的是一首古诗,在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他很喜欢鹅,在他7岁的时候,他在池塘里第一次看见鹅,就写了这首关于鹅的诗,这首诗的名字叫做《咏鹅》

师:下面听老师完整的说一遍吧。

师:你学会了吗?和我一起说吧。

看情况请幼儿个别诵读

三、欣赏古诗,配合动作。

老师把这首诗做成的动画片,你们想不想看看啊?

1、欣赏古诗。

2、逐句诵读古诗,并配合动作。

教师:宝贝们,这首诗你们学会了吗?那和我一起边说边做吧。

此次诵读要加上动作。

3、配合动作完整的诵读古诗。

四、诵读表演,活动结束。

教师:宝贝们,你们说真棒,做的也好,让我们给老师表演一下吧。

冷与热的教案篇6

活动目标

1、学画不同动态的蛇,练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。

2、通过活动,发展幼儿的想象力和表现能力。

3、教育幼儿有保护动物的意识。

活动准备

1、各种动态蛇的图片。

2、教师范例一份。

3、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

活动过程

1、欣赏故事,引起兴趣。

大树上有一个鸟窝,鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。有一天,一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是,有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;还有爬不动的蛇在树下,翘着头,直流口水……

2、教师出示范例,帮助幼儿理解故事内容。

“在作品中,有哪些动态的'蛇?它们在干什么?绘画时,怎样表现这些动态?”

这些蛇的颜色有什么特点?怎样涂色才有这种效果?(组织幼儿讨论。)

小结:作品中,有多种动态的蛇,有的画得大些,有的画得小些……蛇身上的颜色也很特别,先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法,教师边讲边示范。

你想画什么动态的蛇?给它涂上怎样的颜色?(组织幼儿讨论。)

3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。

蛇要画得有大有小,有疏有密,不断丰富画面。

鼓励幼儿画出画面情景。

利用今天学的涂色方法涂色。

4、欣赏与评价。

教师请幼儿自行展示自己的作品,并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作?

活动建议

1、幼儿在已有经验中,探索表现蛇的各种动态。

2、教师有必要将他们潜在的感受激发出来。

冷与热的教案篇7

活动目的:

感受点鞭炮游戏的快乐。

练习蹲、跑、纵跳的基本动作。

能够听信号并遵守游戏规则。

活动准备:

经验准备:幼儿有过放鞭炮的经验 听过故事《怕鞭炮的大灰狼》

物质准备:场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内,正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根 音效:"嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声活动过程:

1、(准备活动)幼儿站成圆圈,玩游戏"我是一个小鞭炮",边念儿歌边做动作。(儿歌:我是一个小鞭炮,穿红衣,戴红帽,请你快来放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戏:蹲着点鞭炮。

a出示小鞭炮引出活动内容:

师:"你们玩过鞭炮吗?什么时候玩过呢?怎么点鞭炮?(请一个孩子示范蹲的动作,然后一起练习蹲着点)鞭炮点着的时候会发出什么声音?鞭炮爆炸时会发出什么声音?鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办?要先找个安全的地方躲起来,这样就不会伤到我们了,对吗?哪里比较安全呢?"(教师介绍场景,可以让幼儿躲到自己认为安全的地方)b第一次玩游戏,随便躲,鞭炮没爆炸。

师:"过年了,放鞭炮了!"幼儿蹲着点鞭炮,这时画外音响起:嗤--,孩子们躲藏好,可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着,强调规则:当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦,小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。

c第二次玩游戏,随便躲,鞭炮爆炸。

幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤--,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1--2--3--嘭(画外音)。

d第三次玩游戏:用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方(小树林后面放一只小鞭炮视为不安全地带),幼儿找安全的位置躲,鞭炮爆炸。

师:"过元宵节了,我们再来放鞭炮吧!有些地方现在变得不安全了哦,大家要仔细看清楚了,等会找安全的位置躲起来"。

幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤--,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1--2--3--嘭(画外音)。

e第四次玩游戏,这次老师不提醒幼儿,将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号,观察孩子能否仔细观察,寻找安全的地方躲藏。

f教师小结:你们真会观察,能够找安全的地方躲起来。

3、游戏二:跳起来点鞭炮,跳起来点,然后躲,要求老师站在哪就躲在哪。

画外音,低沉紧张的音乐:"我是大灰狼,我的肚子好饿啊!"(找人扮演)大灰狼来了.

a示范讲解并练习纵跳的方法。

师:"嘘!他躲在我们看不见的地方,蹲在一起商量:可以用什么办法吓跑他?鞭炮这么高,我们一定要跳的.高高的才能点着鞭炮,谁来跳给我看看?我有一个好方法"。(教师示范讲解练习跳跃的方法)。

b第一次游戏,幼儿找个鞭炮跳起来点,然后躲起来听。鞭炮熄灭了,重新点,又熄灭了,再点,还是没点着,接着点,最后画外音:鞭炮噼噼啪啪的响声响起,大灰狼害怕的走了,幼儿欢呼。

c大老虎来了,进行第二次游戏。

4、放松运动。

教师:"现在我们都变成小鞭炮,看看还有谁敢来欺负我们"。(出示长绸)"小鞭炮"(幼儿答:"来了")"串起来"(幼儿答:"串起来"。然后抓住红色长绸呈一路纵队,玩游戏:卷炮仗。

h最后小结:今天我们一起晚了点鞭炮的游戏,鞭炮可是危险的东西,以后要玩也应该和爸爸妈妈一起玩,当点着鞭炮的时候一定要找个安全的位置躲起来,千万不要伤到自己哦!

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