第一部分进行的是认字，刘老师随机抽取了三个同学，后来熊老师也请上了余芳菲和许木子，老师们见许木子脸色苍白，走起路来都颤颤巍巍的，就选了“胆大包天”的唐朝睿，只见他走起路来都如此镇定。参赛的每个选手读词规定的时间是二十秒。其中，给我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的时间就完成了，老师和同学们都对他刮目相看，怪不得熊老师叫他“棒棒唐”呢！

在认字比赛后进行的是听写比赛。给我们报听写的是四年级的关老师，关老师报的`第一个词语，我一听这个我会，赶忙写上了。紧接着是第二个词语--销量，我暗自高兴，这个词语很简单，正高兴着，第三个词语来了--拾金不昧，我的脑袋飞速旋转错把“金”当成“机”，糟糕！我写错了，这时老师已报出第四个词语了，来不及顾那么多了，我只能写下一个了。当最后一个词语结束，我勉强交了卷，心里竹篮打水一般，说不出滋味。

听写比赛结束了，听写大会也结束了。看来要想在以后的听写大会上取得名次，要努力才行，俗话说的好：一份耕耘，一份收获。下次听写大会我一定会表现的更好，老师说的没错，有付出才有回报嘛！

关于汉字作文篇2

20_年的岁末，站在这一年的终点回顾往昔，这漫长的一年有苦有乐，有悲有喜，而我这一年的成长，用一个字来概括，那就是——变。

第一个“变”对我来说非常重要，我把我曾经的缺点变成了现在的优点，那就是变得沉稳了。或许是随着年龄的增长我不再像从前那样浮躁，变得沉稳了。一个最为明显的例子就是成绩稳定了，从前我的成绩虽然很优秀，但是起伏很明显，即便没有一落千丈过，也总是达不到期望的目标，不尽人意的成绩，说好听点叫不够努力，说难听点就是心浮气躁。尤其在期末的时候，越是紧张，我却越不争气，家长不知道为此说了我多少回，但我总是改不掉这个毛病。而到了初中，我压力倍增环境的压力迫使我变得沉稳下来，开始主动学习，逐渐地我养成了不论在什么样的环境下也能静心学习的习惯。我的成绩也开始稳定下来，开学至今的考试在班级里没出过前二，这让老师家长都为我的沉稳竖起大拇指。

第二个“变”是我变得学会怎样与别人沟通了。曾经的我喜欢把自己封闭起来，不喜欢和别人沟通与交流，同样也不懂得如何与他人交流。我只喜欢在自己内心的小圈子里，兜兜转转，把自己封闭起来，这可算得上，是我最最致命的弱点。但是到了现在，我开始学着与人沟通了，至少我已经能和妈妈倾诉许多事情;也开始接纳新的朋友，尝试着与他人主动交流起来。这一点是我对我自己最佩服的改变，因为我尝试着做了以前自己最不敢做的事情。

第三个“变”是我让自己的生活变得充实起来了。在这之前，我做完作业后总是无所事事，感到生活非常无趣，找不到前进的方向，只会一头雾水地摸索着前进的道路，后来我找到了我所热爱的事物——画画。每天一有时间我就拿起画笔，好像找到了自己的灵魂伴侣。不仅这样，我还主动报了数学辅导班。不止这些，我想学的东西还有很多很多，我需要接受的挑战也有很多很多。我的生活也会变得越来越忙碌，而且也越来越快乐和充实。

改变伴随着我的成长站在2020年的起点，展望未来，接下来的路程也很崎岖，我还需要做出更多更好的改变。接下来我会拍掉20_年的灰尘，抬头挺胸，继续向前。我始终坚信，我的改变终将美好!

关于汉字作文篇3

我以前在电视上看到了一个非常好看的节目“汉字听写大会”。那里的哥哥姐姐实在是太棒了！好多我不会写的字他们都写出来了。现在，我们学校也举行了“汉字听写大会”的活动。

今天下午的第一节课刚开始，一群组织比赛的老师们就面带微笑的走进了我们班的教室。那时，我真是太紧张了，心都“扑通、扑通”的'跳了起来。教室里安静的连呼吸声都听得到。

听写大会首先第一项是认字。主持老师刘老师用点名器点出了是三个人，后来熊老师又点了两个人，他们分别是余芳菲和许木子。许木子上台后吓得脸色苍白，熊老师十分体谅，就让她回到座位，改换出我们班“胆大包天”的唐朝睿来参加比赛。

每个人的读词时间只有20秒。有的读得多，有的读的少。让我们印象最深的是余芳菲。她个子虽然小，但是她把10个词在20秒内全读出来了。不仅刘老师给了她掌声，我们全班同学也给了她热烈的掌声。

认字比赛结束后就是听写比赛了，四年级的关老师报了10个词，首先，她报了一个“馈赠”，我开心极了，突然她又报了一个“水浒传”，我想：完了，这个词我不会写啊，怎么办啊？只见刘老师说：“时间到，请同学们停笔。”唉，关老师报了10个词，我只写了5个，真是糟糕呀！

听写比赛结束了，听写大会也就结束了。如果我平时能更加积极的进行听写准备，把玩和看课外书的时间多用一些在复习生字的方面，那我一定会比现在考得更好，会更开心。

关于汉字作文篇4

中国汉字博大精深，汉字的演变就像一条阶梯，一阶阶上升，最后有了我们现在各种各样的不同字体。

中国的文字，汉字的产生，有据可查是在约公元前十四世纪的殷商后期，这形成了初步的定型文字即甲骨文。甲骨文就是用写或刻的方式，把印记留在龟甲或兽骨上，主要用来占卜，还有的则是用来记事。商代时期和西周时期的人们，把字铸刻在青铜器上，这就形成了金文，与甲骨文相比，金文象形程度更高，而且有了线条化。后来秦朝丞相李斯，又对大篆去繁就简改为小篆，到了唐朝，他们寄情于狂草，现代我们最常用的印刷体就是由楷体演化而来的。

传说中仓颉是汉字始祖，是他造出来第一个汉字，前后经过了6000多年的变化，由图形到笔画，象形到象征，复杂到简单，我能深深感受到了汉字它无限活力与奇特魅力!它还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。中国的汉字是独一无二的!字，词，句，都有着自己独特的味儿，当我们把这些奇妙的字连缀成句，读起来就充满抑扬顿挫，让人朗朗上口的感觉。在如今这样飞速发展的时代，汉字会渐渐走向信息化，流行于全球，让洋人们都爱上这种文字，因为它对于他们是非常神秘而时髦的。

源远流长的汉字，在今后也会继续流传下来。

关于汉字作文篇5

汉字，乃是我国的一大魅力。从古代的仓颉造字，到草书、行书，再到如今的各种字体，汉字在我们的手中变得更加美丽多彩。

想想，古代的人们为什么造字？为的是能更好地交流沟通。那些大书法家王羲之、王献之为什么要将汉字写得那么漂亮呢？因为他们想让外国人瞧瞧，这是我们中国独有的美。都说秦始皇焚书坑儒、修筑长城，是一个暴君。可他在统一全中国后做了一件重要的事，就是统一文字。这对于我国的汉字史是重要的一步，要是秦始皇没做这个决定，有可能如今的汉字不会出现。

再聚焦现代，虽然汉字已经离不开我们的生活，但是“提笔忘字”这种毛病已经严重地入侵到我们的生活中。所以，中央电视台推出了《中国汉字听写大会》这档节目，呼吁人们让古籍里汉字活起来。我本人很喜欢这档节目，因为我对古籍比较有兴趣。平常自己没事时也会翻翻字典，看看一些难字和生僻字，并记下来。字与字之间有着不可分割的联系，有时，一个字可以引申出许多的词、成语和故事。我查字典时，查到要查的字了，并不是合上字典，而是翻到后一页去，瞧瞧后一页有哪些字。所以，我每次查字典，收获的都不止一个字，久而久之，这也成了种习惯。这不，《汉听》来选拔人才了。这可撞我枪口上了，通过平常翻字典与看《汉听》的积累，我轻松地通过了初赛与校赛，但越往后比越难，看来赛场上也是高手云集啊！那些字难吗？不难。只是因为平常没去关注他们。我觉得《汉听》这个节目十分有意义，不仅发掘出了许多的汉字天才，更让人们惊叹道：“哇！原来还有这么多我不认识的字！”使得人们提高对汉字的重视。

参加《汉听》选拔赛，令我受益匪浅。不仅了解了一些我所不知道的词，还交了一些实力强劲的朋友，共同交流这方面的知识。我要为《汉听》点个赞！作为二十一世纪的少年，作为国家新一代的栋梁，我们应当传承中华文化，争做中华文化推广大使。

关于汉字作文篇6

从三年到三月到即将临来的三日，中考的步伐是那么的快，似乎都能听见它步步逼近时的脚步声。

有人说中考是到每个人生命必过的坎，也有人说它像战场，学生们以笔为剑在考场上奋战。有时候问自己，累了吗？答案是肯定的，但再累也要走下去，因为在那遥远的彼岸，我所驶向的地方的梦的彼岸。

复习是机械的，会使人麻木，有时候甚至想要不管不顾地放弃，可每当这个时候，我就想起我从小的梦想，想起老师和父母对我的期望，这不是我一个人的梦想，是我亲人，我的老师共同的期盼，是我对他们多年的栽培所能给的，最好的回报，然，我又有了支撑下去的动了。

梦想已经临近，想是触手可及的星光，是怎么能放任它远去呢？都已近努力到今天，就咬紧牙关坚持下去吧！走最辛酸的汗水彩能浇灌的最甜蜜的果实，或许我的努力只能换来些许的提高，但那便够了，就想林肯说的：“我走的很慢，但从来不会后退。”

在累，在苦，我想给自己一份最好的答案，我不奢求奇迹，我只想要脚踏实地，一步一个脚印，一点点地向梦想的大门靠近。拼尽全力地努力了，即使没有成功，也不会留有遗憾，那是梦想实现的另一种形态，如果不走入河流中，怎么可能找到金子？如果不先化为灰烬，怎么可能浴火重生？

我希望多年以后我的初三，能够让我会想起那拼搏的活力，能够让我扬起头，自豪的大声宣布：“我的回忆闪闪发光，我的青春美有遗憾。”每个成功的人都哟一段那么阴暗的日子，不诉苦，不抱怨，日后回想起来，这是连自己都不可思议的日子，原来为了梦想，我能走更远……梦想虽然遥远，但以心为船，以汗，泪为海，总有靠岸的时候。那么为了梦想，拿起你的笔，开始你的旅行吧！

关于汉字作文篇7

横竖撇捺皆风骨，点提折勾俱灵动。神奇又充满魅力的汉字，经过车老师在课堂上的拆解，更让我兴趣盎然，迫不及待地想了解它们背后的故事。寒假第一周，爸爸带我们姐弟几人一起感受神奇的古汉字。

爸爸告诉我们，汉字就像一幅美丽的图画，一首优美的诗，每个字都有不同的风韵。中国古代大多数文字都是象形文字，是人们根据自己的理解，联想的对应文字。他先在纸上给我们“画”了一撇一捺，看着像是一个站立的动物，问我们：“这是什么字?”我和弟弟妹妹，你看看我，我看看你，都从对方的眼中看到了相同的疑问“这是字吗?”正当我们迷惑不解时，爸爸笑着告诉我们：这就是甲骨文的“人”字，你们看像不像一个人侧身而立，双臂弯曲在施礼?听爸爸这么一说，我们仔细研究起来，活泼的小弟还侧过身，将胳膊弯起来，双手合十，微微低头弓腰，做出给我们行礼的模样。小妹看到后，忙说：“快看快看，二哥摆的'动作真的像‘人’字。”边说边跑过去，站在小弟后面，双脚合并，举着自己胖胖的小胳膊，摆出同样的造型。这时，爸爸开口说：“看，又一个字出现了，你们能想出来吗?”又一个字?我左看看小弟，右望望小妹，一个“人”，又一个“人”，那不就是“从”字吗!我笑着对爸爸眨眼：“我也能造出一个字!”说着，我跑到小弟小妹的身侧中间位置，做出同样的动作。沉稳的大弟说：“我知道了!二人为从，三人为众。”爸爸看着我们，哈哈大笑：“只有三个人可成不了‘众’，需要有个太阳呢。”说着在纸上写出象形“众”字给我们看，还真是一个太阳下面，排着三个人呢!

接下来的时间，爸爸又为我们解释了和人有关的字：大、夫、北、鬼、仆……我们也算“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”了。通过爸爸精彩的讲解和弟弟妹妹们惟妙惟肖的表演，我们不仅喜欢上这些形美如画、音美如歌、意美如诗的汉字，也更深刻地了解了汉字的起源，认识到这些妙趣横生、内涵丰富的一笔一划，都侵染着历史和传承。感受神奇的古汉字，体会它们在千年时光中的流转变化，在趣味中了解灿烂的、博大精深的中国文化。我的寒假生活，在感受汉字的韵律和意境中，开始了……

关于汉字作文篇8

读了那么多年的书，我认得了不少汉字。但是如果让我说说关于文字的故事，那可真是一言难尽、说来话长呀。下面，就让我来给你简短地介绍一下吧。

记得小时候——幼儿园的时候，有一天，爸爸不知道从哪儿拿来了盒识字光盘，上面写着“洪恩幼儿”的字样，让我在饭前听。每当爸爸在厨房里做饭，我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。一打开电视，上面便显示出一个个汉字，它们有的内部紧凑，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，实质普通……电视上跳跃的画面，一幅幅的图，让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。

学到一定的程度时，爸爸就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片，然后让我认。那时的我，对汉字充满了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盘看完了，但是在认生字卡片晨，却闹出了不少的笑话。因为我在认词语时，爸爸总会让我读上一遍再认，于是，对于我不认识的字，我总是勉强把它记住。有一次，爸爸让我认“学习”，我不认识“学”字，只记得“习”字前是“学”字，所以当爸爸把“温习”二字拿出来让我认时，我不认得“温”字，就想当然地认为“习”字前一定是“学”，所以就把它念成了“学习”。为此，爸爸妈妈总笑话我扎辫子的.都是妈妈。

后来，经过我的努力，到幼儿园结束时，我终于认会了许多汉字，基本上能自己看书了。我便想方设法地去认字。每次出去散步，我总在那儿一蹦一跳地，你可别奇怪，我在地上那些地下管道盖上的字呢。现以，我已经可以读十余万字的小说了。

虽然现在光盘已经不在了，但是学习汉字的决心依然在我的心中。

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