可是，这一切不但没有使王葆得到幸福和快乐，反倒使他闹了不少笑话，感到了无穷的苦恼。比如：象棋比赛中，王葆因对付不了对方的马而“损兵折将”，所以心里老想着“吃掉他的马，吃掉他的马”，宝葫芦就真的把棋子扔进他的嘴里，差点被他吞下了肚;王葆答应小朋友要教给他们花草园艺的知识，结果宝葫芦胡乱地给花草插上了乱七八糟的花名标签，弄得王葆被爸爸训了一顿;王葆想去电影院看电影，宝葫芦就把他朋友的电影票给弄来了;数学考试时，宝葫芦帮着王葆作弊，竟把别人的考卷拿来让王葆交了上去，结果，王葆被老师严厉地批评了。王葆一气之下把宝葫芦扔进了小河里，并且把真相都告诉了大家，这时，王葆终于找到了真正的快乐。

看完这本书，我懂得了不劳而获只能带来烦恼和痛苦，要踏踏实实地学习，不投机取巧，要用自己的努力战胜困难，一步一步地迈向成功!”

初二的读后感篇2

在这个暑假中，我读了《傅雷家书》这本书。

?傅雷家书》是由傅家的185封家书组成，整本家书，可以说是对中华民族优秀道德的最好阐释。大部分是傅雷暨夫人写给远在大洋彼岸的儿子傅聪的信。傅雷用自己的方式除了两位人才，一位钢琴家，而另一位，则是远近闻名的英语老师。

每个人都有生身父母，大都体会过父母的慈爱和教诲。而傅雷夫妇的这种爱，体现在着字里行间中。

父亲傅雷是一个睿智，博学，正直的学者，年轻时甚至有些暴燥，极富个性的成功的父亲，在他对儿子的信中，多数体现的是他叫儿子如何做一个成功的人，先会做人，再在这个社会上生存，这体现的是他这个做父亲对儿子的深沉的爱。

我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的.精神财富，我们要会利用这一笔宝贵的财富，才能够获得真正的成功。

傅雷是站在一个朋友的角度上写的家书，是写下来的家常话，除艺术外，傅雷信中还谈及文学、礼仪、人生观等各方面。给予自己儿子帮助和建议，帮儿子剖析一个问题。

父爱就是一本书，一本满含生活哲理的书

初二的读后感篇3

?钢铁是怎样炼成的》这本书我已经反反复复读了好几遍了，最开始读时还以为是一本写炼钢的书，但读完却没找到钢，原来是在讲一个苏联人的故事。

一开始并没有读太懂，所以又读了好多遍，可以说是伴随我成长的书之一。保尔这个人物也成功地打动了我，激励着我，鞭策着我，引领我向正确的方向砥砺前行。

本书以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，记述了从1915年到1930年前后的苏联和俄国广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。保尔就是当时下层社会人民的代表形象，他在小时候做过童工，从小就在社会底层的屈辱和丑恶下生活，后来，在朱赫来的影响下，走上了革命的道路，然后经历了无数的磨难。无论是战场上的搏杀，感情上的波折还是工地上的九死一生，都没能将他打垮。上天给了他强壮的身体，但却让他生病又无情的夺去了他的健康，让他不得不卧床，但是，保尔并没有放弃，他克服种种困难，又以笔为武器重新加入了战斗的队伍。保尔这种为理想献身的钢铁般的意志，值得我们永远学习。

保尔的经历让我看到了生活永远只会选择勤奋坚强的人。因为当生活的锋锐向你袭来的时候，当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，你别无他法。比起保尔，我们要幸运得多，我们没有经历那种黑暗的摧残。相反，我们沐浴在阳光雨露中，自由自在的成长，因此，我们更应该珍视当下，在新时代展现我们青少年的光彩，用青春的激情，为祖国的明天献上我们的才智。

保尔的故事让我想到了我们无论遇到什么困难，只要有恒心，有毅力，勇于挑战、客服，就一定会战胜困难。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人也是这样，只有经历磨难才会真正成长，雏鹰尚且需要经受被摔死的危难才能真正展翅翱翔，我们如果畏惧困难，就只能缩在妈妈的怀抱，还怎么长成钢铁般的栋梁?反思自己，现在的我还很不勇敢，所以，从现在起，我会努力学习，用自己坚强的意志去克服生活的`困难，对自己负起该有的责任。

什么是有意义的一生：当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。

惟其痛苦，才有欢乐。

初二的读后感篇4

父母课堂每期必读。如今读父母课堂成了我生活中的一个习惯。凡是有责任感的父母，选读这本杂志对提高自身的素养是有帮助的。里面的内容丰富多彩，涉及的层面也很广。让家长们受益匪浅，这本书好像一盏灯，给家长们指明了孩子的正确道路。

孩子的确是一门学问，不懂的家长又怎能培养出合格的`下一代呢。孩子不光要学习好，各方面都要全面发展，以后才能适应这个多变的社会。而如今多是独生子女，在家里娇宠习惯了，什么事情都是衣来伸手饭来张口，自理能力简直太差，如果离开了父母，孩子们会干啥？以后又怎么能去适应社会？先别说洗衣做饭，就是独自出门购物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情独立解决的能力就更差了。光学习好有啥用，生活的白痴更可怕。所以培养孩子的自理能力及独立能力也是很有必要的。

家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的能力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做。同时培养孩子的独立意识，让孩子积极设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对去解决。

总之，要结合当前的环境施之恰当的模式。以前我可从未有过这么深刻的体会。通过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。给他们提供小小的舞台尽情施展发挥，将来就能在社会这个大舞台上崭露头角，成为一颗耀眼的明星。

初二的读后感篇5

?爱的》一书里，令我感受深刻的是一个每个月小故事《爱国少年》。一个西班牙青少年用他的一个行为将钱扔回给侮辱他中华民族的人，维护保养了中华民族的'自尊，也为爱国这两个闪耀的关键字做出了非常好的阐释！青少年的一句大家侮辱了我的祖国，我别大家的钱显示信息出他心里坚定的信念。这名青少年的小故事使我甚为震撼人心，也令我深陷了思索

我作为一个中华儿女，我有木有尽到我爱国的义务？》什么叫爱国？实际上，爱国的含意很广，爱国的范畴更广。由古迄今，不断涌现很多爱国的中华儿女：刘胡兰临危不惧，镇定自若，坚持不懈不出售，最后血水横飞，头部抛地，但她却无怨无悔；抗战时期，不但沒有专心致志抗日，反倒来剿共。国难当头，张学良、杨虎城决然起军扣留了蒋介石，逼蒋终止内战，联共抗日。蒋介石最后迫不得已愿意，但俩位爱国名将缺因此而努力了惨痛的成本！张学良被软禁了99年，杨虎城则被残害。但她们却因而而流芳百世！这就是爱国。

现如今，第29届奥运会北京举办，广东省参赛选手陈燮霞的女子48公斤级举重为中国获得了首金！随后庞伟打破窘境射下了第二枚金牌！郭晶晶／吴敏霞无懈可击的构成也为我国取下了女人两个人3米板决赛的荣誉它是健儿们的热爱祖国体现，他们不愧是华夏儿女！

初二的读后感篇6

去年的暑假，因朋友推荐，读了《平凡的世界》这本书。读这样一部关于人性、人生、生活、情感的文章，使我感触很多。好像也成熟了一些，不像以前那样把所有问题都想的那么简单。

?平凡的世界》里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界。。

?平凡的世界》，从一开篇便就吸引住了我，那如妇女般朴实无华的文字，沁人心脾，其间流露出的真挚的感情，充满哲理的思考给我深刻的启迪，引发强烈的共鸣。

我是一个很感性的人，我会随着小说情节和人物的悲欢离合，或喜或悲。使我的生活充实很多。

读《平凡的世界》，感受到作者的文笔很自然，让人读起来非常非常地舒服；作者对自然环境的描写细致入微，而且景物描写与人物心情、相呼应，很现实。

?平凡的世界》春夏秋冬的更迭，季节的变化，和人物故事的变化，映衬着生活起起伏伏；作者总能在叙述故事情节和描写人物内心活动时，自然而然地推出自己对人生观、世界观以及人性、情感的归纳看法进行总结，恰到好处，令人回味。

作者在全书的描写中始终能反映出一种强烈的积极向上的乐观主义的精神，所以说，《平凡的世界》是一部人生奋斗的励志书。

当然这部书包含的思想远远不仅仅是这一点，但对于我而言这一点是最深刻也是最重要的，那就是它洋溢着的那种生生不息、执着进取，坚持到底的精神！

读了这篇文章，使我有强烈而深刻的感受，路遥他的一身，真正是用生命的全部力量、全部热情和激情在写作。

他是理想的践行者，用近乎残酷的方式、非凡的毅力，写了关于人生的宣言：“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实。”路遥用六年的青春、汗水，用生命打造了宝贵的精神财富《平凡的世界》，它决不会因时光流逝而失去光彩，将会流芳百世。

因为它所凝练的思想、流露的真情、反映的生活、都具有永恒的魅力，吸引着一代又一代人一遍又一遍地从中汲取精神的养料，给人生以多方位的思考和诠释，给情感以至纯至真的体验，给懒惰以无可争辩的痛击，给执着进取以最有效的鼓励。

他像不倒翁，像弹簧，不管你怎么推他，怎么压迫他，都不能真正的打败他。他是一个真正伟大的人！他经得起磨难，受得住苦。而我呢？

想想自己，还在抱怨。自己虽然暂时不能和爸妈生活在一起，也不能像以前一样，经常和好朋友一起回忆童年时光，但我是幸福的，来到这里，我可以认识其他更多的朋友，，接触不一样性格的老师，跟他们学习知识，虽然没有共同的过去，但可以一起努力的迎接未来。

不奢求轰轰烈烈，是希望快快乐乐，平凡的生活也有美。

人们会在不同的地方遇到不同的坎坷和磨难，但是，只要认真的生活，努力过好每一天，那么，在平凡的世界里，也会有不平凡的一生，

?平凡的世界》让我知道了平凡中也有伟大。同时也告诉了我，我很幸福，我应该学会知足常乐。

?平凡的世界》能够让我在今后的日子里，不管遇到什么事，都能够保持一颗平凡的心。

初二的读后感篇7

陶行知先生是我国近代最具有影响力的家、思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的开拓者。他博大的思想，求真的实践，行知合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样，不愧为是“伟大的人民家”，“万世师表”。

“生活理论”是陶行知先生思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众——为了人民的解放、人民生活的幸福。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民事业，寻求探索中国之光明大道的生动写照。他认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知的引路人，不做一个教书匠。

“人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这是陶行知先生作的《自勉并勉同志》诗。他自己的一生正是不断追求真理，学做真人的典范。陶行知先生的思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究他丰富的遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。面对的改革，新课程、新理念，每一个人都应该冷静地思考自己的、教学行为，我们的办学行为。负责地对每一个孩子的一生负责，为孩子的成长、为孩子的发展，认真履行教师的职责。

一、实施爱的

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名家陶行知先生毕生从事事业的真实写照。爱的是的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的发扬光大。教师对学生的爱在中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

在爱的中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。

二、实施生活

陶行知生活理论内涵十分深广，而生活理论是陶行知思想的.主线和重要基石。陶行知提倡生活就是，就是的内容。他的生活从内容上看是动态的，随环境和不同受者的变化而变化。在生活里找，为生活而”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做.就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。

三、实践创新

创新是观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教学的操作方法才能够实现。但教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知思想与现代思想，更新观念，牢固树立以素质为核心的基础主流价值体系观念，提高实施素质的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

陶行知思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。

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