新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对高中英语课程标准的再学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。

新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。面对这种形势，我们一定要有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路”。一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。所以，我体会到新课标下我们教师团队应该做到：

(1) 要转变理念，迎接新的挑战

首先，新课标要求我们从以知识为本的理念转变为以学生发展为本的理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。“一考定终身”是许多学生丧失了学习与发展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价;过于注重学业成绩。忽视综合素质和全面发展;过于强调量化和书面测试。忽视学生对自身的评价。忽略了高中英语教学的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质方面的重要作用。《初中英语课程标准》明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习综合语言运用能力”。

其次，作为教师的我们要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素质的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

(2) 要树立终身学习的理念，不断提高专业素质

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。

当今社会对教师的要求较高，作为教师的我们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力，允许学生有错误，鼓励学生开口。创造真实、有趣的环境让学生乐于英语思维。老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学任务。

其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大，再好的教师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。

为了了解学生的情感态度，帮助他们培养积极的感情，克服消极情感，教师首先必须与学生建立良好的人际关系。同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成功与失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展，而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。因为学生能获得知识的渠道是多方面的，他们的发展前途比我们老师大得多，我们关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。

与阅读的作文篇2

过去种种，譬如昨日死；以后种种，譬如今日生。谁又能真正读懂人生呢？——题记

梦幻的阳光逐渐渗透玻璃，投向我的脸庞。温柔地在我耳畔轻轻地呼唤。最终，还是抵挡不了那细水般的温柔——起床了。

轻快的音符游走在温馨的小屋里，喝着牛奶，嚼着土司，享受着阳光的温润。人生也不过如此！

敲打键盘的声音布满了呆板的办公室，就连时光也在沉默地流逝。但，刚烈的阳光，它会提醒我及许多同事补充食物。虽然，它表现得是那么不耐烦，但是，我知道，那个温柔的它始终都在哪里——从来没有改变过。

人生也是如此：虽然人生会有许许多多的变化，但，请相信，在此其中，总有一样是永不改变的！

夕阳的出现，给整个世界都渲染上了它那独一无二的凄美。那暗淡的烛光不仅在我眼前闪烁着同时也在我的心里闪烁着。一个人的夜就是这样吗？

寂寞深得像海，太让人害怕。一个人似笑非笑不流泪的痛哭，又是否会换来那温柔的阳光？

人生，就是如此——有高潮，也有低潮。潮水过后。又将恢复以前的平静。就这样来来去去，总是不知它会有几番轮回？这样的神秘，有时这样的坦白。它到底是怎样的呢？就是抱着这样的疑惑，才会有许许多多的人细细地去阅读它，品味那其中的滋味。其实，回味这种后知后觉，又何尝不是一种人生呢？

与阅读的作文篇3

我刚踏进校门，就听见远处传来的欢笑声，哦！原来今天是我们学校的阅读节。

这时，班主任走了进来，她大声地说：“安静！”全班“刷”一下变得鸦雀无声。倪老师满意地点了点头，说“阅读节现在开幕，请同学们拿出自己的书，不要说话。”副班主任也赶来了，大家拿出书本入迷地看着，还不时回忆书中的情景，就连平常最淘气的葛巳晨也一点声音没有，教室象教堂一样安静，时间缓慢地流着……

同学们徜洋于书中，不知不觉午饭时间到了，大家欢快地奔出教室。我心里想着要早点去参加下午的红领巾书市，狼吞虎咽地吃了午饭。终于到了下午，我们放下手中的事情，飞速地整好队，小跑至中心广场。中心广场可热闹了，叫卖声、讨价还价声随处可听。我左走右走，这时，一本《儿童十万个为什么》映入了我的眼帘，我走了过去，问朋友摊主：“请问这本书多少钱？”朋友说：“这书啊，5元一本，我们是好朋友，那算你3元吧！”我心里想：“原价要10块呢，朋友真够义气，这么便宜”，于是便买下了。接着我又买了很多书，包里的钱也在慢慢地减少。正当我要买一本爆笑校园时，钱没了，我着急地想原价20元，现在只卖5元，机会不能错过呀！可我钱没了，怎么办呢？突然，我想到：“我可以去帮别人看摊子赚钱啊！”我很快找到了一个摊子，开始看起来，结果帮摊主赚了7元钱，摊主一高兴，一下子给了我6元，我买下了《爆笑校园》，又开始逛起来……

阅读节在欢乐中结束了，我的收获也很多，我想：要是每天多有阅读节那该有多爽啊！这时，我发现我买得太多了，拎不动了，快来帮帮我呀！

与阅读的作文篇4

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”

很久以前，我就对《匆匆》有过耳闻，今天学了这一课，心灵里的震撼何止能用“强烈”来形容。是啊，时光匆匆，岁月匆匆，自然界的事物时时刻刻都在周而复始，唯有一样东西永远不停留，永远不复返，那就是时间。时间稍纵即逝，默默里算着，四千多日子已经从我手中溜走了。

每个人都有一段有限的生命，却并不是一样的生命。生命在你手中，你可以在欢乐中度过，也可以在苦恼中度过。理智的你会如何选择呢?

朱自清在《匆匆》里所表现出的不甘心，给予我们极大的震撼力，为我们树立了一面崭新的路标，我们这代青少年有理想，又抱负，不能坐享其成啊!活了这么长的时间，我做了什么?我又留下了什么?上学时走在车辆川流不息的马路上，日子在车轮下滚过;下雨时撑开伞，日子从水汪里游过;看书时，日子从书本的字里行间跳过。四千多个日子在我毫无觉察中悄然流逝了。《匆匆》不仅是作者在警示自己，同时也在警示着人们。时间来去匆匆，一刻不停，这是谁都不能改变的，也改变不了的，但生活或平淡，或精彩，或乏味，或有意义，都是我们可以主宰的!

去的尽管去了，来的尽管来着。

古往今来，有多少的人在叹息时间之快，确实，时间的流速是让人无法预测的。我们无法阻挡时间的流逝，也无法阻挡它的到来。我们能做的，只有在注定要到来的时间里做些有意义的事情。我们不能任时间白白地流逝，不能白白地走这一遭。我们不可能掌控时间，因而我们这一生的努力就是为了要做时间的主人。等到我们做到这一点的时候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦荡荡的回答：“我的成功交换了时间的流逝，因而它一去不复返了。”

与阅读的作文篇5

还记得，第一本把我带进书海的作品是沈石溪写的动物小说《一只猎雕的遭遇》。

这本书让我从一个不喜欢看书只喜欢电视的小孩变成了一个小书虫。从此以后，我天天睡前坚持阅读。沈石溪写的各种动物小说，我全看了个遍。这些小说让我懂得了人间有爱，动物也有情。而保护动物、珍爱动物成为了我一直坚持的行动。

而第一本把我带入世界名著的书名叫《长腿叔叔》。在世界名著的森林里，我看到了月亮的阴晴圆缺、人世的悲欢离合。权利和金钱只是身外之物，只有亲情和友谊才能让副我们从一颗颗小树苗成长为参天大树。

于是，一本又一本的书走上了我的书架，走进了我的生命，走进了我的世界。在阅读中，我和勇敢的“唐吉坷德”相遇，和善良的“卡西莫多”对话，向智慧的'“福尔摩斯”学习，和严谨的“法布尔”一起观察……

我“穿越地平线”，翱翔在“猫头鹰王国”，爬上了“神奇树屋”，“环游地球八十天”，到达了“金银岛”，进行着惊心动魄的“地心历险记”。

阅读，从表面上看是学知识，而深层却是感悟人生的真理。阅读，是一种学习，阅读，一种表达，阅读更是一种发展。在阅读中，我学会了思考，懂得了感恩，理解了生命。阅读，陪伴我的成长。

与阅读的作文篇6

在生活中，有许许多多能让生活更美好的事情，例如阅读。

我爱阅读，因为它可以使我的生活更加充实，可以增长知识，开阔视野。在闲暇的时候读读书，可以让你沉浸其中，品味其中的滋味。

阅读还可以使人明白道理，增长智慧。就在前几天，我又重温了一遍《假如给我三天光明》这本书。这本书的主人公海伦，从小双目失明，两耳失聪，十分悲惨。但她不安于现状，热爱学习，而且还十分刻苦。最终，经过她的努力，考上了哈佛大学。一个双目失明、两耳失聪的人，怎么可能考上哈佛大学呢？海伦她做到了！与其说这是一个奇迹，不如说她本身就是一个奇迹。在她身上，我看到了许许多多的闪光点。这些闪光点，正好弥补了她的缺陷。她热爱学习，喜爱阅读盲文书籍，热爱生活，乐观积极。正是因为她看不见，听不到，所以才能更好地阅读，专注地阅读。她的内心该有多么强大与乐观啊！把不可能变成了事实，我欣赏又敬佩！连像海伦这样的人都这么乐观努力，我们既能看得到，又能听得到，又有什么理由不去为人生而奋斗呢？

阅读，也可以使人忘记烦恼。记得有一天，因为一点小事，我与妈妈大吵了一架。与妈妈吵架后，我的心情很差，便躲进自己的房间，在书桌前呆坐。坐着坐着，我随手翻到了一本关于“母爱”的书。其中，有一个故事，讲母亲与女儿吵了架，妈妈主动约女儿穿着银白色羽绒服去滑雪。滑着滑着，便失去了方向。这时天色已晚，母女俩很着急。母亲便安慰女儿，别担心，会有人发现她们，来营救她们的。这时，天空中传来了直升机的轰鸣声。母女俩激动地大喊大叫，结果引起了雪崩。而她们又穿的是银白色衣服，在雪里并不明显，直升机没有发现她们。母亲把女儿从雪里找出来，发现女儿被石头砸晕了过去，额头受了伤。母亲灵机一动，为了让直升机能够发现她们，母亲用石头把自己的大动脉割破，鲜血流了一地。正是这鲜红的血色引起了直升机的注意。最后，女儿得救了，母亲却因失血过多而死。读到这儿，我忍不住哭了出来。母爱是多么的伟大！仔细一想，刚才的事是我做的不对，妈妈都是为了我好。于是，我瞬间化解了对妈妈的怨恨，忘记了刚刚吵架的烦恼，主动去向妈妈承认了错误。

看！这就是阅读的功效。它是人生的一剂良药，是生命旅途上的一盏灯。我喜欢阅读。阅读，可以让我们的生活变得更美好！

与阅读的作文篇7

早晨，我从床上跳下来，穿上拖鞋，快速洗漱完后，便去拿扫把。我找到扫把后，便跑到客厅，认真地扫起地来。我一边扫一边移开桌椅，清除障碍。由于父母工作太忙，桌子、椅子下面已有许多垃圾，我费力地将这些垃圾扫进垃圾桶。就这样，客厅就快被我打扫完了，扫过的地面一尘不染。望着这洁净的地面，我不免有些得意起来。正当我洋洋得意之际，挥动的扫把却突然碰到了一个黑乎乎、硬梆梆的东西，怎样扫也扫不掉。我灵机一动，从牙签筒中抽出一根牙签，用力地向那个黑乎乎硬梆梆的东西戳去。经过努力，最后将它成功“铲除”。

挑起来一看，我大吃一惊，原先是一大块发臭的泡泡糖。不用说，这肯定又是我的“杰作”。这都怪我平时不讲卫生，真不就应呀!我费了九牛二虎之力，才将地板扫干净。这时，我感觉腰酸背痛腿抽筋。我想：

才做了这么点家务，我就这么累，而妈妈每一天除了上班还要做家务，岂不是更累我在心里发誓：

我以后必须要多帮妈妈做家务，不仅仅要在三八妇女节做，在平时也要尽家庭一分子的职责!

这时，妈妈起来了，她看了看我，又看了看地板，开心地说：

“哈哈，儿子长大了，会主动做家务活了!”我见妈妈出来了，便大叫一声：

“祝妈妈三八妇女节快乐!”妈妈听了，欣慰得笑了。

在三八节的这一天里，我祝妈妈越长越漂亮。

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