秋姑娘随着清风，飘着裙摆来了。秋风吹过果园，树上的果子又大又圆，农夫“呵呵呵”地笑着，脸上写满了喜悦；秋风吹过稻田，田里成熟的稻谷、蔬菜，伴随秋风“沙沙”地摇头；秋风吹过枫树林，火红的枫叶“唰唰”地掉下来，在地上铺了一条长长的红地毯。到处都是人们丰收的声音，到处都是秋风呼唤的声音……秋天的歌，是一首金黄的歌！

东婆婆拄着拐杖，最后一个赶到。她举起拐杖，使劲一挥——漫天大雪，大风“呼呼”咆哮。年轻人们不畏风寒，拿着滑雪板来到山顶，一脚踩上去，“咻”的一声滑了下去。最后，只留下“哈哈”、“呵呵”的笑声和欢呼声。冬天的歌，是一首欢乐的歌！

大自然的声音，连贯在一起，终将谱写一曲永不停歇的四季之歌！

莲之歌作文篇2

生机勃勃的春天，热情奔放的夏天，成熟深思的秋天，还有洁白靓丽的冬天。多少个美好的四季，而学校则是一个最好的见证品。

春，人们总是把春这个词与新绿色的草儿连在一起。走进校园，眼前映入一片青绿色，近处小草们在向我们招手，远处大树们也揉了揉惺忪的睡眼，在还未脱去冬的寒气中，同学们虽然穿着五颜六色的毛衣，但依然阻止不了春天温暖阳光的走近。

夏，人们马上联想到酷热。学校里的参天大树们全身都被绿叶覆盖得紧紧的，同学们丝毫不介意这酷暑，反而，他们更加活泼，在草丛中玩耍，贪婪地享受着这热情的盛夏。

秋，这是个有些犹豫的`季节。大树身上的叶子渐渐变得金黄，然后纷纷扬扬地飘落到地上。这时，孩子们绝不会跟着季节忧虑。相反，他们会更加活泼，捡起地上的树叶，几个同学比比谁的枫叶更大更红。

冬，其实是一个看似寒冷却“温暖”的季节。下雪了，孩子们来到洁白的雪地上打雪杖，看一个个玩的，小脸扑红，可却不会忘记脸上的笑，这冬天消失了，然后太阳出来了，温暖的阳光照在同学们红彤彤的圆脸蛋上，孩子们笑吟吟的在白雪已经融化的篮球场上嬉戏……

四季之歌，让我们在每个季节为它们欢唱。

莲之歌作文篇3

春，带来了一首交响曲，这首交响曲，给予我们带来生机和活力！哦，我爱这优美又充满生机的交响曲。

哦，我爱春的交响曲。那茸茸的细雨，争先恐后“啪嗒、啪嗒”地往下跳。一些雨儿被风姐姐带到大树伯伯身上跳起了舞，怕痒的大树哪受得了，便“沙沙啦啦”地叫了起来。

一些雨儿仗着人多便“咚咚”地打起含羞草了，吓得含羞草把身子紧紧地缩了起来。一些雨儿落到小朋友身上，把他们身上的睡意通通打败了。

哦，我爱春的交响曲。那三月的桃花水，“叮叮咚咚”地走过村边，偶尔被几条顽皮的小鱼打破了这优美的旋律，发出“噼啪噼啪”的声响。那发出山崩地裂声音的'春潮，“哗哗”地推动着巨大的冰排，不时地发出“咔嚓咔嚓”的撞击声。

哦，我爱春的交响曲。在太阳的照射下，小鸟“唧唧喳喳”地欢叫着，艾叶“哗啦哗啦”地翻卷。小草懒洋洋地抬起头，“哈、哈”地打着哈欠。绿叶沐浴着阳光，快活地摇摆着身子。

哦，我爱春的交响曲，那具有魔力的交响曲，那让人变化无常的交响曲。雨，驱散了我们的睡意；桃花水和春潮，激起我们的热情；太阳，又让我们变得懒洋洋起来。

让我们伴随着春的交响曲，去迎接美好的每一天。

莲之歌作文篇4

生命，是砖缝中不屈向上的嫩芽；生命，是风雨中拔地而起的小花；生命，是悬崖上坚强勇敢的爬山虎；生命，是一声声强烈而有规律的心跳......

一年前的秋天，我家楼下的干泥中有一棵小树苗，它才刚长到我的腰这儿。它的杆更是小得可怜，就跟我的大拇指差不多粗。它的的叶子不仅很少，还没有几片绿的'，风一吹，它就摇摇欲坠了。这小树苗肯定活不到明年春天，享受不到温暖的春光了，真遗憾！我当时没有对小树苗抱有任何希望，可是来年春天，当我再向那小树苗望去时，它已经长得比我还高了！它那粗壮的杆比钢铁还硬；那碧绿的叶子比翡翠还绿；那挺立的身姿比军人还直！它那绿叶发出的声音，好像是在告诉世人：无论你是强大还是弱小，是完美还是残缺，你都可以努力活出自己的精彩！

在大雪纷飞的冬季里，许多花儿都“冬眠”去了，但梅花却成群结队地绽开了！虽然它没有桃花小巧可爱，也没有百合花的芬芳扑鼻，更没有玫瑰花的美丽动人......但是，它有着生命中最重要的东西———勇气！它用勇气与严寒斗争，最后活出了自己的光彩！它用它那独特的生命方式，告诉人们：在生命的道路上，一定有许多风风雨雨，你们一定要坚强地去面对，活出自己的光彩！阳光总在风雨后！

无论是干土中不屈向上的小树苗，还是严寒中生机勃勃的梅花，都用勇气谱写了一首首生命之歌。我们生活在美好的环境中，有着洁白的教室和崭新的书本，怎么能不努力呢？于是，我下定决心，一定要努力拼搏，谱写自己的生命之歌！

莲之歌作文篇5

四季是可爱的，美丽的。他们踏着轻快的脚步慢慢走来，却又匆匆离去。我爱四季。

春

春近了，近了。不信？请瞧那枝上的叶儿已经发青，犹犹豫豫探出头来了，你看那清澈的小河，都已经奔跑起来了，你看那美丽的蝴蝶儿，都已经飞起来了，在花朵上漫步呢！

冬天的寒意渐渐退了，太阳也不知从那里冒了出来，朝气蓬勃地笑着，闹着，脸儿兴奋地红扑扑的，照着大地洒下绯红色的阳光。

春到了，朝气蓬勃地到了。

夏

热情的夏一到，到处便变得火辣辣的了。这时的太阳尽力释放着自己的光和热，黑色的柏油马路被晒得发烫。

人们热得不想迈出家门，那些离开了空调房的人们，好似一条条离了水的鱼。动物们热得没了精神，只有知了在一遍遍地叫着：“热呀”，“热呀”。天上的云不知跑到何处去了。难道，它们也去避开这火样的夏天？

秋

秋到了，带走的是燥热的一片，带来的却是丰收的喜悦和一片凉爽。

果园里热闹极了，麦田也同样。大家都在谈收成呢！说今年风调雨顺，是个好年。农民点燃了一只卷烟。一串串纯朴的烟圈冒出来，奔向那干净、澄澈的天空。

那片云多像片枫叶，只不过，它是白色的，白的清透。

地面上的枫叶，有着火一般的色彩。它是那火般的夏的梦吗？

秋，渐渐远了，一个金色的背影渐渐消失。

冬

银装素裹，冬天，是那样的美！又是那样安全、保守，它好像是一只玻璃瓶，为你保守着一切秘密。

冬的小精灵，是雪。它六瓣的形状多么精巧！轻轻的，如鹅毛般。落在嘴里，甜丝丝，冰凉凉。虽然，它们存在的那么短暂，却给人们留下了一个美丽的梦……

五彩缤纷的四季像支美丽的歌，伴着时间老人“滴答”的雪橇声，轻轻地奏响着。

莲之歌作文篇6

我常想：生命是什么呢？生命，是一首音韵动听的歌曲；生命，是一朵绽放出美丽的花朵。生命是能为人贡献出生命的伟大精神。

汶川八级大地震中，一位叫谭千秋的老师，用他的生命换来了四位学生的生命。学生们认真听谭老师讲课时，突然，大地开始震动，大家震惊：地震来了。所有学生都纷纷跑出教室，奔向操场。但还有四个学生没来得及逃不出去了，因为塌下来的板子把安全的路堵住了。谭老师见状，立刻奔到学生们身边，要保护学生。为了让四个学生不受到一点儿伤，他就用身体掩护他们，背上还被砸了几块板子，坚强地和学生们一起等待救援。大地震带来了很多伤害，有的人饿的饿，伤的伤，死的死，很多人都需要救护。当救援队伍赶到现场时，谭千秋老师已经被这场大地震夺走了生命。死的时候，他掩护四位学生的动作真让人佩服，压在他下面的学生还活着。

看了这个故事，我感受到了谭千秋老师那伟大的生命，用生命打败了“地震恶魔”。我想：谭千秋老师虽然生命短暂，但他让生命体现出最高的价值。

今后，无论我的生命长短，都要好好珍惜，好好利用。我要热爱生活，热爱学习，尽自己所能去帮助那些需要帮助的人……多为别人着想，让生命更加有价值。

莲之歌作文篇7

青春犹如一曲曲华丽的乐章，激昂磅礴，气势凌云，犹如光灼红照的日光，热情澎湃，士气高扬;犹如香醇浓厚的珍茗，芳香冉冉，沁人心脾。青少年孜孜不倦的求学，踏踏实实的做人，勤奋刻苦的成才。谱写青少年的我们以不朽的传奇，追寻梦想永不言败。这，就是我们，新时代的引领者，社会主义建设洪流的生力军，一群自信自强的年轻人。

感谢青春，给予我永不言弃的信念。繁忙的学习生活中，身心顿感疲惫，稍一不慎心，便会坠入学习的死循环里，唯有拥有胜不骄，败不馁的信念，才能超越自我。学习爱迪生那百分之九十九的汗水和百分之一的`灵感，学习学习，永不言弃。学习袁隆平在田间默默耕耘，耐得住寂寞那一份珍贵的恒心。默默在学习中耕耘，想必也能收获喜悦。

感谢青春，让我踏入追梦的旅程。追逐梦想的道路上，有挫折也有奇迹，你是打败挫折创造奇迹亦或是被困难吓倒而止步不前，全凭自己的勇气和决心。陈景润不会被歌德巴赫猜想吓倒而想摘取数学界的王冠。邓稼先不会怕被核辐射影响身体，依然奋斗在原子弹制造的第一战线，追梦的旅程，不管大小长短，只要有梦想，去拼搏，去吃苦，总会成功，终不负君之辛勤与付出。

感谢青春，使我感到活力无限而愈加神彩飞扬。昂扬，上进，永远都是我们的代名词，胜利是我们拥有自信且对自己充满信心，成功欲望，可以令我们创造不平凡的人生。青春铸造了青少年的毛泽东，写下恰同学少年，风华正茂的诗篇，青春也给予周恩来为中华之崛起而读书的宏大决心。青春，暮年回首，是一曲壮丽的歌颂，中年回望，是动力的源泉。

请珍惜青春，这不朽的传奇时期，让我们书写人生，梦想，激昂向上。

莲之歌作文篇8

101年前，中国发生了震惊中外的“五四”运动。“五四”运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动标志着中国新民主主义革命的开始，经过“五四”运动的洗礼，中国人民进一步觉醒了。

“五四”运动虽然已经成为历史，但是“五四”精神却激励了一代又一代的有志青年。

中国青年从来就有敢为天下先的传统，“五四”运动倡导的民主，科学精神就是一种创新精神，“五四”运动以来，无论在新民主主义革命还是社会主义建设中，青年都是一支最积极，最有生气，最少保守思想，最富创新精神的力量。

创新精神既是中国青年的光荣传统，又是时代的要求，尤其是21世纪对青年一代的要求当今世界科技进步日新月异，知识经济迅速兴起，国际竞争日趋激烈，我国要在未来国际竞争中占据战略上的主动地位，全面实现现代化建设的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴，就必须提高知识创新和技术创新能力。青年是国家的未来，创新的希望在青年，只有提高青年的创新能力，才能提高国家的创新能力，形成国家的创新体系。

发扬创新精神，就要用现代化科学文化知识武装自己。创新不是在沙上建塔，也不仅仅是标新立异而是在继承前人的基础上有所创造，有所前进，继承是创新的基础，学习是创新的源头，在知识经济时代，学习已成为人生第一要义，要取得工作的权力靠学习，作出成绩靠学习，只有不断学习，才能跟随上时代步伐而不是被时代抛弃，创新意味着走在时代前列就更要加强学习，青年时期是学习的黄金时期，要珍惜宝贵年华，如饥似渴地学习科学文化知识，为创新、创业奠定坚实基础，打开广阔空间，提供永不枯竭的资源。

同时发扬“五四”精神也就是发扬爱国主义传统，但时至今日，爱国主义不能只停留在喊口号上也不能动辄就叫“打”。当北约炸弹“误中”我驻南大使馆时，当美国虫子侦察机公然闯入我领空并撞毁我军战斗机时，当我海军防空兵王伟经多方寻救至今杳无音信时，填充在你心中难道仅仅是愤怒吗?我想，在这个高科技的时代，我们只有用知识武装自己，用科技振兴祖国，因此一个二十一世纪的中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。

作为青年学生，我们应当在了解中国的历史，坚定理想信念的基础上，勤奋学习，勇于创新，艰苦创业，展现21世纪中国青年的时代风采，实现中华民族在二十一世纪伟大复兴的愿望。

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