笔者曾经听一位妈妈聊起他淘气的儿子，这个4岁的男孩似乎有着天生用不完的精力，连刷牙时也总是不停扭动身体，对着镜子扮各种鬼脸。妈妈一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，妈妈自己在刷牙的时候，突发奇想地蹲到了儿子的高度，来尝试一下令儿子百玩不厌的动作，终于发现了其中的奥秘，原来，在儿子的高度看过去，镜子略有凹凸不平，成像便有哈哈镜的效果，这个发现让妈妈都觉得很有趣，更别说对一切充满好奇的儿子了。

由此可见，沟通的前提是父母要能够从孩子角度来想、来观察、思考孩子这么做是为什么。当我们能够更加理解孩子的时候，就不会再觉得他的举动是无意义的，就能与他很好地沟通了。

第二计：建立与孩子之间的信任感

唯有信任，才可能让孩子愿意把自己的心交给你。其实宝宝年龄越小，亲子之间的信任度越高，小宝宝看到爸爸妈妈总会伸出手让爸爸妈妈抱，这便是对于信任最好的诠释。然而，随着宝宝日益长大，亲子之间的信任度却可能呈下降趋势。改变这一现状的最好方法便是让孩子感受到家长的尊重与关怀。父母要扩大与孩子的沟通范围，除了学业，更要关心孩子的快乐与烦恼。

在这里，推荐使用“跨级培育法”，即用超过其年龄段的一些内容，如用6岁孩子的态度去3岁的孩子，这样不仅可以培养孩子的独立能力，在孩子创造力和模仿力非常活跃的时候，培养出良好的习惯，还可以让孩子感到你对他是有信心的，从而可以提升亲子之间的信任感。比如，可以带着孩子走进厨房，做一些亲子料理，让他品尝家务劳动的`喜悦，或者有意识地给孩子布置一个小任务，让他去完成，考察他独立能力的同时也可以很好地提升解决问题能力。在这样的日积月累中，亲子信任度也会得到提升。

第三计：尊重孩子，多给孩子选择权

通常3岁的孩子已经开始拥有简单的决定能力了。这时，爸爸妈妈要有责任有意识地进行“基础”，让孩子开始学习为自己的行为负责。举例来说，可以让孩子自己决定穿什么衣服上幼儿园，先告诉他一些简单的穿衣规则，什么场合穿什么样的衣衫，然后再让他自己决定。如果孩子仍然穿选错的衣服去幼儿园，爸爸妈妈可以先不要指出，等孩子意识到周围人的眼光，得到“教训”后，再教导孩子“应该为自己的行为做决定”，这样体验式的学习能够让孩子成长得很快。

同时，当孩子遇到问题时，他也会知道，爸爸妈妈会像指路明灯似地帮助他，站在他身旁。一方面有来自父母的尊重和理解，另一方面，当自己犯错误时又能够得到父母的指导和帮助，这种状态对于孩子而言是很棒的，而当孩子有了积极的成长心态，亲子沟通当然也会变得更为顺畅。所以，不妨让孩子做一些小的选择，练习思考能力，学习对自己的决定负责，在生活中学习思考。比如吃饭、上幼儿园、过马路，爸爸妈妈都可以和孩子讨论对话，并让其学会思考，千万不要事事包办。

亲子沟通的心得篇2

关于非爱行为的定义也许大家从字面上就可以知道，并且都不想有这种行为，但是要想真正在家庭中避免这一行为，真的很难，尤其是对于现在的父母。

孩子上幼儿园的时候，父母每天早晨来送孩子的时候给老师交代最多的就是要老师多交孩子识字，多学习拼音，多练习加减运算等等，或者有的家长委婉的这样告诉老师：“我邻居的孩子上大班了都会计算50或100以内的加减法了”“我亲戚的孩子都能看着带拼音的故事书自己讲故事了”“昨天我在大街上听见一个孩子都能读出很多汉字了”等等吧！这样说的意思不也是在变向告诉老师要教给孩子小学阶段应该学习的东西嘛！难道孩子的健康不更值得你交代吗？难道孩子的快乐不需要你更多关注吗？你想要一个健康的孩子还是想要一个高智商低能力的孩子？幼儿园阶段的孩子就学会了小学的内容，那么小学的时候让孩子干什么呢？

现在的家长都感觉社会的竞争太大了，如果孩子不脱颖而出就很难在社会上立足，要想脱颖而出就要从小开始，于是他们都抱着不能让自己的孩子输在跑线上的心态，一直在后边使劲的推着孩子学，学，学，催着老师不断地教，教，教。还有些家长觉得孩子必须要全面发展或者为了攀比，为了给自己挣得面子，让上幼儿园的孩子就开始参加各种辅导班，兴趣班，特长班。

亲爱的家长，这种你们自认为是爱的行为，实质上呢？这就是非爱行为，就是在逼迫自己的孩子，就是在摧残自己的孩子。别人可以理解你爱孩子的心，别人也没有办法阻挡你爱孩子的心，但是请你注意自己的爱是否合理，是否得当。孩子的童年有几个，难道你想让孩子的童年充满无奈何伤感吗？此外，你的这些逼迫换来的是什么？也许有那么一个时刻你可以在别人的面前炫耀你的孩子会弹琴，会被唐诗300首，会是很多汉字。但是，你注意到你的孩子每天的复杂表情了吗？你注意到了孩子上小学后的变化吗？你注意到孩子的社会化发展了吗？你注意到了孩子对于你的感受了吗？你感觉到你们的亲子关系的变化了吗？

亲爱的家长，你们的心可以理解，但是绝不可以接受你们的这种非爱行为。请你们顺应孩子的成长发展规律，循序渐进地进行，在生活中，在游戏中全面引导孩子，让孩子自己动手，动脑，去积极探索，去快乐学习，去健康成长，去全面均衡发展！

亲子沟通的心得篇3

疫情宅家的这几个月，我也快被家里的两个“小神兽”折磨疯了，快招架不住了。昨天听了一个亲子沟通的讲座，心想：是不是可以借此机会，好好改善下亲子关系。其实，从孩子出生起，亲子沟通就已经开始了。可是我们每个人都是第一次为人父母，没有经验。所以说怎么做才是好的，怎么做才是对的，我也说不准。昨晚，我一夜辗转反侧，对自己平时在亲自沟通中存在的问题好好进行了反思，觉得自己应该朝着这几个方面去努力。

第一、我们做家长的一定要学会正确地表达爱、传递爱。一颗小树苗只要有阳光、雨露、土壤，它就会不断地自我生长。孩子就好比是一棵小树苗，我们做家长的应该激发他内在的动力，让他汲取力量，不断地自我成长。而父母对孩子的爱和鼓励就是孩子生命成长的源动力。有了这种内在的动力，孩子就会不断地学习、自我成长，而不是父母的逼迫。我们每一个家长都非常地爱我们的孩子，这点我丝毫不怀疑，但是我们的孩子感受到了吗？我们口口声声在喊着我们爱孩子，但孩子考不好了，我们就批评他，打骂他。你能说这个时候你依然爱孩子吗？也许你会说肯定爱呀。但孩子感受到的是：你爱分数，不爱他。在这场亲子关系中，孩子是使用方，你爱不爱孩子，孩子最有权利说。所以我们要告诉孩子，要让孩子感受到：无论发生了什么事情，我们都永远爱你！

第二、帮孩子树立梦想，并和孩子一起为了梦想而努力。在这个阶段每个孩子应该都有自己梦想，不管孩子的梦想是什么，我们不要去嘲笑孩子的梦想，不要去打压它，而要鼓励孩子，和孩子一起为了梦想不断地去努力。可能孩子的梦想还会不断地变化，今天服装设计师，明天科学家，不要怕，这是孩子的天性，不管梦想如何变化，只要有梦想，就会有希望，就会有力量。为了帮助孩子实现梦想，可以试着和孩子一起制定一个计划，当孩子在学习过程中遇到困难，不能执行计划的时候，我们要协助孩子坚定地执行这个计划。当孩子做得比较好时，我们要奖励孩子，但应避免物质奖励，应该奖励孩子一种愉悦的体验，让孩子把学习和愉悦的体验联系起来。比如，你做得好的话，爸爸妈妈就陪你玩彩虹滑梯。

第三、帮助孩子树立正确的学习观。告诉孩子学习是自然而然的事情，人生的每个阶段都有自己的学习任务，刚生下来的时候学习吃奶，再大一点学习走路学习说话。爸爸妈妈即使参加工作了，每天也在不断地学习。人生的路很长，要做很多很多的题，要经历很多大大小的考试，所以再次强调，孩子的成绩不重要，重要的是让孩子永远保有对学习的兴趣。

最后，做家长的功利心不能太重，要把孩子学习中存在的问题当成生命里的可爱，就像他小时候学走路摔了一跤一样，给孩子以鼓励、嘉许，让孩子感受到爱，向着美好生长。有时我也免不了看到别人家的孩子作业又整齐又全对，自己的孩子做得不太好，我就会觉得发到群里会给我丢脸，然后就会批评孩子，对孩子大吼大叫。其实我们做家长的要改变这种心态，孩子的学习不是我们用来挣面子的'手段，让你的批评、焦虑没有任何效果，反而会适得其反，会破坏孩子对学习的热爱。我们应该善于应该发现孩子在学习过程中的内在品质，比如他很努力，她能独立地成作业，他很有自律意识。在以后的生活中，这种内在的品质对孩子的影响会更大。

只有合格的父母才能出优秀的孩子。孩子在不断地成长，做父母的我们也要不断学习，只有这样才能跟上孩子成长的步伐，才能为孩子的成长插上腾飞的翅膀，让他们在蔚蓝的天空飞得更高更远！

亲子沟通的心得篇4

带着一份对学习的渴望和对的执着，我很荣幸地参加了局举办的班主任家庭专业化课程学习班，班主任学习家庭专业化课程心得体会。本次的远程课程学习，对我们每个人来说都是一次难得的机会。市局为我们搭建了一个高层次的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢学校领导给我这次学习的机会。本次培训到现在已经有四个月了，我认真学习，进呱呱房间听视频课，完成《家庭专业化课程》远程课程等等，使我的思想受到了强烈冲击，使我的观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和感受是：这我人生中一笔最珍贵的财富。现将我的心得和体会写出来与大家分享。

班主任作为一位管理者，是联接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭。

家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭的作用，的成功性才能大大提升。

首先我在不断学习家庭专业化课程过程中，能够与家庭专家、家庭指导师们可以面对面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解决当前家庭所面临的实际问题，心得体会《班主任学习家庭专业化课程心得体会》。因为，家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，家庭具有学校不可替代的作用。这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换的意见，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭学习，家长带动家长进呱呱视频房间课堂学习，起到了很好的效果。

学习中让我认识到，班主任是能够开展好家庭指导工作的，最重要的原因：一是家长都是爱孩子的，无论学历高低，只是缺少家庭科学知识，但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的和愿望走到一起，一定会让我们学习与生活更加精彩，因为学习家庭科学知识就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭科学知识;二是因为家庭不仅神奇，更是神圣，当我们被这神奇与神圣感化后，我们几乎所有的一切都在发生着变化--

变化一：开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。不仅如此，我们还学会用这五爱看待世界所有。我相信天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师!我惊奇地发现，当我们自身的育人素养提升后，我们面对孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化，学校育人环境在我们的变化过程得到进一步优化。

变化二：自从学习家庭以后，我的理念也在发生着变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜的。现在每次家长会后都有四分之一左右的家长写来了学习家庭的心得，感悟很深。如这次的家长会上，家庭指导委员会主任表演了手语操《好习惯》、祖孙三代表演了《跪羊图》，好多家长都感动的流下了眼泪。副主任管理班里的公物，家长们为班里捐了很多工具。第二天有一位家长不惜用几百元买来奖品，让我鼓励孩子们学习。孩子们也在慢慢变化着，家长们更是发生了可喜的变化。

学习家庭是一项艰难的路程，但我相信现在积累的宝贵经验会在将来有一定的用途。自从参加班主任家庭专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但一路走来收获颇深。在育人方面我首先改变了很多，尽可能多鼓励和赞赏孩子们，孩子们在一天天变化着…班里成立家庭指导委员后，现在班里的工作很是轻松，家长会的召开，学习上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都轻松自如。在学习家庭上我已经尝到了甜头，虽然是一点点，但是我感到很欣慰。非常感谢顾老师率领的团队，给我们广大工作者指明了一条光明之路，使我感到这条路越走越宽。

身为母亲的我，不仅在学校学生，回到家也同样自己的子女，我相信这次班主任家庭专业化课程的学习是几代人都享不尽的.充电之旅。

亲子沟通的心得篇5

对于孩子的，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下三个方面的心得：

一、欣赏

欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于他的聪明活泼，而在于他的自信。自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。当儿子当上小排头时、取得小红花时、主动帮我们做家务时，我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。

对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简单的事，但知道怎样爱孩子，却是一件困难的事。无数次的育儿实践，使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理，激励和表扬的`效果远胜斥责和打骂。

二、互相尊重

让孩子懂得尊重老师、尊重父母，有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。树立老师、父母在孩子心目中的威望，使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为，有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是小孩受益终生的宝贵财富。让孩子学会尊重老师，要求家长身体力行，以身作则，尊重自己的老师，更要尊重孩子的老师。凡是老师要求家长支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。

孩子尊重父母，最好的办法就是守信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千金”。一方面有利于树立家长的威望，另一方面有助于培养孩子优秀的品质。同时，我们也要尊重孩子，孩子需要平等的。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，家长才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的。

三、引导

“父望子成龙、母望女成凤”，这是为人父母者的天性使然。但如果这种期望超过了孩子所能承受的，就变成孩子的负担，就妨碍孩子幸福健康地成长。我们不想让儿子为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在孩子过程始终如一坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们注重发现他的不足、特长和兴趣，有针对性开展引导。我们的目的不是为了他成名成家，我们只希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!

以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我儿子女儿获得知识、快乐成长的老师们!

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