光阴似箭，到了比赛那天，我早早地穿上了服装，来到了比赛场地。这时，一股忐忑涌上我的心头，我早已没了信心。我想：我可是代表学校参加比赛呀，万一走位走错了怎么办？再说学校就给了我们一个星期的`排练时间。呀！到我了，已容不得我多想，顺着台阶往上走，每一个动作，我都是很卖力地在表演，因为这是学校的荣誉。那一刻，我忘却了胆怯，在舞台上展现了完美的我！

从那以后，我变了，我变得活泼开朗，爱与同学们一起嬉戏、聊天。我，自信了！自信让我快乐了许多，我不但和别人交流多了，我觉得生活的一切都如意了很多，我觉得身边的所有东西都变美了！

自信，是冬日里的一缕阳光，给予我自信的温暖，我更清晰地知道，是自信，让我如此美丽！

自信的心得体会篇2

自强是中华民族的传统美德。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中国人民代代相传的传世之宝。

解放后，中国人民继承了自强不息的传统美德，在毛泽东“独立自主，自力更生”号召的鼓励下，取得了社会主义建设的伟大胜利。在发展社会主义市场经济的今天，我们也必须发扬自强美德，去适应日趋激烈的竞争。自强道德规范，也就是孔子反复强调的“求诸己”。

所谓的“自强不息”，所谓的“求诸己”，主要强调以下内容：第一，自强首先要求自主，确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限，把争取个人利益和幸福，放在自己努力的基础上。自己的`利益自己争取，不求别人代办，不求别人恩赐。这是因为，由别人争取来的利益不是真正意义上的个人利益，由包打天下情结形成的依赖关系，最终将转化为依附关系，而形成新的奴役关系。所以，自强规范不但要求自己，也要求别人不越俎代庖。自强要求的自主，是自己对自己负责，自己承担对自己的责任，把命运掌握在自己手里。当然，我们说的自主绝不是自我封闭，而是强调矛盾的主要方面在自身，主要责任在自身。在争取自身利益上，友谊和援助是次要的，是辅助性的。同时，也只有做到自立自强，才能赢得友谊和援助。

第二，自强的规范要求自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。自信的人才能自主，才不对别人抱有幻想。依附于别人的人，往往是缺乏自信的人。信心就是力量，力量来源于信心。人因为失去信心而自我萎缩，人也因怀有信心而自立自强。自信不是自高自大，孤芳自赏，自信是建立在对自己全面认识的基础上的。自信不是认为自己无所不能，而是对自己克服困难的勇气、信心和毅力的信任，是对自己会做得尽可能好的信任。自信的本质是一种自我宣誓式的决心。自信不是对别人不信任。相反，充分信任同志，充分信任环境的人，才会有真正的自信。对周围条件和环境的充分认识和了解，对友谊和支援的尊重，是建立自信的条件。怀有自信心的人，才会坚持自主意识，坚持对自身潜力的开发。自强规范依赖自信心的支持，自信心是自强规范的必备要素。

第三，自强规范必然要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己。也就是自己激发自己的积极性，自己作为自己的动力源，自己开动自己，自我发动。无论是自主还是自信，必然要落脚到行动上，落脚到积极奋发向上的人生态度上，落脚到充满希望、精神激昂的人生开拓中。有为的人生哲学，乐观的人生态度，积极的开拓行动，昂扬奋发向上的精神，才是“自强不息”的真正含义。不悲观，不颓废，不自弃，调动自己整个生命中蕴含的活动能量，去进行人生的创造。第四，自强规范要求自责。自责就是自我责备，勇于承担责任。在社会生活中，有成与败，有得与失，有荣与辱，有幸与不幸。自强规范要求把成败、得失、荣辱、幸不幸归因于己，不怨天，不尤人，从自身方面找原因。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。这样的道理虽然人人懂得，已成常识，但是在具体到个人际遇的问题上，特别是遇到不称心、不如意的境况时，有的人就会怨领导，怨同事，怨客观条件，把个人的挫折归因于客观环境，或者由怨而恨，移怒于人，疑人偷斧，徒生猜忌;或者由怨恨转为消沉，自暴自弃，破罐子破摔，甘堕落而不自知，从而自毁前程。在困难和挫折面前怨天尤人，是对困难的畏惧和怯懦，是对自己能力的怀疑和不信任，是长他人志气，灭自己威风。

这样的认识归因，会使自己产生挫败心理，自我萎缩。自强的人，必是勇于自责的人;勇于自责的人，才能做到自强。自强的规范不只是个人修养的规范，它通常在三个层次上使用。第一，一个国家、一个民族要有自强不息的精神。第二，自强的规范在团体的层次上使用。每一个单位要做到自强不息，才能立于不败之地。第三，自强规范在个人品德中使用，在人生征途中应做到自强不息。

自信的心得体会篇3

我退休已经整整一年了，回顾自己的教学生涯，感慨良多。很多教师谈到，兴趣是最好的老师，对学生的爱是最好的教育，和学生交朋友是最好的方法，这些都是经验之谈，毋容置疑。我在教学实践中，除了做到上面谈到的外，还特别注重为学生找回自信心。

记得在教二年级的时候，班上有个叫张震贤的小男孩，父母长期在外打工，他的生活起居全靠年迈的爷爷奶奶照看，脸上经常贴着“花蝴蝶”，手上也邋里邋遢，自然不逗人喜欢。下课或午休，同学们都三五成群地玩耍，唯独他一个人孤立无援。我看在眼里，心里有一种说不出的酸楚——他被孤立了。由于是冬天，比较寒冷，我到厨房打点热水，把他叫到办公室。

“爷爷奶奶每天都叫你洗脸吗？”我问。他说：“有时候叫，有时候没有叫。”哎，爷爷奶奶都一把年纪了，哪里管得那么多！

“你知道同学们为什么不跟你玩吧？”“不知道，”他摇摇头。我说：“是因为你的脸上不干净，贴上了花蝴蝶，别人怕跟你玩。”我拿镜子给他照一照，他慢慢地低下了头，感觉有点不好意思。我用热水浸泡他的双手，用热毛巾为他洗脸、擦手，一张白白净净的.脸庞逞现在同学们面前。

够了，他已经为自己的“花蝴蝶”感到羞涩，为尊重他的自尊心，我不能再继续追问。我只跟他说：“保持个人卫生，是一个学生的起码要求，不能依靠爷爷奶奶，今后脸上不能再有蝴蝶了。”第二天，他脸上的“花蝴蝶”果然不见了，课间也有一两个同学跟他玩。

然而，脸上干净了，依然没有改变同学们对他的蔑视。有一个午休，我在办公室写教案，突然有一个学生向我报告：“彭老师，张震贤自己打自己的耳光！”“啊？”我马上到教室去，只见十几个学生围着他看热闹。而他，一边哭一边抽打自己的耳光，脸上打得通红。这很不正常啊！我把围观的学生喊开，把张震贤叫到办公室问个究竟：“你为什么自己打自己？”他边哭边说：“我不想读书了，我要回家。”“为什么？”“他们嫌弃我，我问他们题目，都不告诉我，还跑得远远的。”

原来，他的心灵受到了创伤，他已失去了自信心！

自信心对于一个学生的成长过程来说是很重要的。怎么帮他找回自信心？我思考着。在上课时，我有意设计一些简单的估计他能解决的问题让他回答。答对了，全班掌声鼓励，让他有一种获得感。接着增加一点难度让他上台到黑板上试一试，他竟然也做对了！我带头竖起了大拇指，为他点赞，全班同学也跟着竖起了大拇指。这时的他，脸上露出了一丝微笑，在一片掌声中昂首挺胸地回到了座位上。

从那以后，同学们对他刮目相看，和他一起玩耍，和他一起学习。他对未来的学习也充满信心。

对学生的爱，不仅仅体现在生活上，更体现在心理支撑上，体现在学生的方方面面。

自信的心得体会篇4

你，也曾有过埋怨，为何自己不能十全十美。你，也曾感叹，为何自己不能够做到最好。你，也曾自卑，为何自己不能自信。

记得以前，看一句名言：别人眼中的你不完全是你，你才是最好的自己。可是真正能做到的却是少之又少，看看周围，是有多少人活在别人的眼里，每一句话，每一个手势，每一种衣着，都是为得到周围人的肯定。而一旦周围的人，有些许微词，便紧张兮兮，恐怕人家瞳孔里的自己会变小。

唉，这是一种怎样的心境？起初的我，也是如此。只是，现在的我，是万万不敢苟同的。我想，人总要去接触，去聆听大千世界，外面的世界很精彩。

我们要踏上的是属于自己的路。而不是永远的活在别人的眼光里。

而今，我愈发的自信起来。我认为我有我的优点，那就是我很热心肠，我喜欢帮助人，即使不得不牺牲小我，即使我帮助不了所有人。艺术周期间，学校各个社团都忙开了。英语教师是个“大债主”，活动多、规模大，时间很紧张任务很重，忙到中午都不能好好休息。有的成员担心影响学习就退辞掉了。我就主动请缨，能做尽量做副角有事儿就喜欢找我，因为他信得过我。在跟老班请假的时候她笑着说：“你呀，就是太热心了，连请假都没有一件自己的事。“拉赞助的那几天下午，头比铅重，摇摇欲坠。影响了上课效率。但能够帮就帮最好。

别人看起来我很快乐，当然我也会有不快乐的时候。当我的分数不断的下滑时，我也会难过。但是我不会再自卑，我始终都相信，坚持自己的追求，努力的做好自己，做自信的自己。不用羡慕别人的优点，不用担心，在别人的眼中，呈现的我，是什么样子。因为，自己每个人的自身，就是最好的。

自信的心得体会篇5

对自己得有信心。

对自己有信心，就是我们常说的自信。

自信，就是相信自己，相信自己具备人所具有的一切，相信自己在这人生的旅途中总能有可以做成的事情。

人应该有点自信。

孔子门徒颜渊说：舜是什么样的人，我也是什么样的人，有作为的人都会像他那样。

亚圣孟子说：一切我都具备，反躬自问，自己是忠诚踏实的，便是的快乐。

大诗人李白说：天生我材必有用。

数学家阿基米德说：给我一个支点，我能拨动地球。

马克思说：我最喜欢的人生格言是：人所具有的我都有。

毛泽东说：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

一个人立身处世需要有自信。

人能自信，才能知其必为而拼力为之；

人能自信，才能知其可为而全力为之；

人能自信，才能知其难为而勉力为之。

能自信，才能有发愤忘食，孜孜以求的.内在支撑；能自信，才能有临渊不惊，临危不乱的英雄本色；能自信，才能有知难而进的斗士勇气；能自信，才能在来到地狱之门的时候朗声大叫：我不下地狱谁下地狱？

能自信，才能对自己的生活充满信心，才能对未来充满信心，能自信才能有未来。

能自信方能自强。

自信的心得体会篇6

转眼间，我们由稚气未脱一步步走向成熟，在这其中，不乏有挫折，有酸楚。

我们有时难免会丧气，“我怎么就这么没用！”从而畏惧挫折，畏惧失败。这种畏惧一切、不敢尝试的心理，永远无法点燃成功的火焰。这时，需要告诫自己：我能行！我一定能做到！抬起头，挺起胸，以微笑面对挫折，大步前进，展现自信着的风貌。

当失败了，斗志全无时，就需要自信。而生活道路上的坎坷风雨，不会给任何人留下机会。我们必须选择坚强、奋斗、坚韧不拔。人生当自强，而我们这些风华正茂的少年，更要发奋图强，顽强拼搏。自强，让我们活出尊严，活出个性，使我们有远大的理想，并努力向理想奋斗，一步步走向成功。

回首望，古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。无论摆在他们面前的道路有多么崎岖，无论命运对他们有多么不公平，他们总是手持自信、自强这两把利剑，披荆斩棘，等待着光明，向往着成功。

诺贝尔，被誉为“火药之父”，在这样成功的背后，有着不堪回首的心酸历程。研究火药时，火药不慎爆炸，致使诺贝尔失去弟弟，父亲也也残废了双腿。然而，诺贝尔没有被压倒，坚信自己一定能成功，更加努力地研究，勤奋钻研，终于，在他雇用的一所船上，他成功了！

自信、自强是一对孪生子，总是共生共存、共息共灭，形影不离。自信的人必定自强，自强的人也必定自信。自信是成功的基石，而自强则是通向成功的阶梯。

就让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；展开自强的翅膀，翱翔胜利的蓝天！

自信的心得体会篇7

漫漫人生路，要在风雨中铿锵前行，要在纷扰的变数中永不言败，必应有一套应对的智慧法宝。其中最根本、最重要的就是人对待自我的态度。

老子曾说：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

古人云：“人贵有自知之明。”鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天;海豚无脚不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能分施展自己的才华，成就一番事业;不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄。韩信深知自己的价值绝不能与无赖等同，深知自己的兵韬武略当用于救助天下苍生，而不是与一个无赖斗气。大丈夫能屈能伸，有所为有所不为。正因为自知，他才能临磨难而不苟，愈挫而愈奋，最终，他找到了自己的用武之地，帮助刘邦平定天下。而马谡虽熟读兵书，深谙兵法，但他的悲剧就在于无知：对于自身的无知。没有了自知，便仅剩下了狂妄，“出师示捷身先死，长使英雄泪满襟”这泪是洒给诸葛，而这憾却是马谡的“无知”所造成的啊!只有自知才能将自己的人生点染出亮丽的色彩。

仅仅自知还远远不够，人还应当自信。古往今来，有多少人因自信而闻名于世。他们坚信，自信是成功的源泉。诗人李白自信，他发出了“天生我材必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。

如果说自知是人生的基石，自信是人生的阶梯，那么自强就是抵达人生巅峰的旗帜。“天行健，君子以自强不息”，人生中是非成败，变幻难测。如果你有天赋，自强则使你如虎添翼;如果你没有天赋，自强将使你赢得一切。命运掌握在那些勤勤恳恳、自强不息的人手中。获得成功的人往往不是那些天才，而是那些平凡但勤奋、自强的人;不是那些天资卓越、才华四射的天才，而是那些不论在哪一个行业都勤恳、自立的人。拥有天赋而不会自强和自立人的成功只是转瞬即逝的火花。许多意志坚强、持之以恒而心中有信念的人才会获得真正的成功。

这个时代，这个国家，已经为我们准备好了一个大展宏图的广阔天地，就让我们携着自知、自信、自强上路，去创造我们美好的明天!

自信的心得体会篇8

本人有幸参加了红圪垯小学举办的全乡计算机基础知识暨电教管理员培训，通过培训自己收获颇多，对计算机知识有了更全面地了解，同时也感觉自己在计算机知识方面还有太多的空白，在今后的学习中还应积极加强业务学习努力提高自己的计算机知识水平。

感谢辅导站组织这次培训，这次培训对我来说非常及时，虽管理电教多年还未曾参加过任何形式的计算机培训，作为一位电教管理员应该储备哪些计算机知识，掌握哪些技巧，以前不是很明白，好多时候都是遇到问题临时抱佛脚，请教别人，通过培训我了解到作为学校计算机管理员应储备的简单的常用的知识为我今后学习提供了方向。本次培训班课程设置实用简单、易学易掌握，授课教师认真负责，张老师介绍了很多经验和方法，使我意识到基础很重要，如“幻灯片”制作的能力是计算机课件的基础，学习幻灯片，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力。张老师授课循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windows98、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握培训内容。本着学以致用的原则，学习了一些电教管理中的常见问题的解决办法。还有一些实际操作中的小技巧小窍门等，使我对计算机有了更加强烈和浓厚的兴趣，也对电教工作有了新的认识，对于电教管理员也有了新的认识。培训班组织井然有序，制定了严密的培训方案，上课一丝不苟，张老师的认真敬业为我今后的工作树立了良好的榜样。

通过培训从思想上改变了以往电教工作刻几张光盘，制作几个课件，上几节课就算完成任务的心理，通过学习，让我知道了在今后的工作应做哪些方面的工作，做好哪些事，怎么才能做好。从中也让我切实感受到了计算机学习的的乐趣所在，增强学好计算机的信心。同时认识到了一位专家级的同事，经常向张老师学习请教，对我们计算机水平的提高大有帮助。希望辅导站能再次举办这样的培训，全面提高我乡教师的计算机水平。

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