早上，我独自一人去了超市，买好了所需的材料，一回到家我就迫不及待的做起了酸奶。首先我把两袋纯牛奶倒入锅中，不一会牛奶的香味就遍布了房子的每一个角落，我真恨不得一口气把牛奶全喝了。蠢蠢欲动的我正要喝时牛奶沸腾起来了，我急忙关掉火，加了一勺糖，心里觉得可能还不够甜还应该加两勺，于是我又加了整整两勺白糖，尝了尝味道，“哇，实在是太好喝了!”我大声叫道，那牛奶的味道简直跟旺仔牛奶的味道一模一样，我的心里比吃了蜜都甜。接着要等到牛奶冷却到室温35——40度就可以加入酸奶了，可是牛奶的冷却速度比蜗牛还慢，我再也等不及了，于是我拿了个小电风扇一直对着牛奶吹，牛奶好不容易冷了下来，于是我加了两勺酸奶，觉得这一点乳酸菌的繁殖速度肯定不会快，于是我加了一勺又一勺，不知不觉中整杯酸奶都给我倒进了牛奶里，我把它们搅拌均匀然后小心翼翼地倒进了保温杯里。我还特意调好了闹钟。这六个钟头对我来说那简直就是一种煎熬。我一边看着时间一边在想着自己做出来的酸奶会是什么味道：酸的·甜的·还是······各种味道在我的脑中飘着。“叮铃铃”闹钟响了，我急忙跑过去尝了尝。哇，居然是原味的，我拉着妈妈来品尝我的作品，妈妈说做得很好和超市买的不分上下，听到妈妈这样的评价我心里乐开了花。

通过做酸奶这件事我觉得生活中看似简单的事情真要做起来就不这么简单了。

毕设制作心得篇2

迷解疑释收获满奋楫扬帆上台阶

----定西市司法行政业务暨法治政府建设

工作培训心得体会

?编者按】近期，全市举办了2024年司法行政业务暨法治政府建设培训班，培训班上进行了集中培训、专题讲座、案卷评查、交流研讨。

通过此次培训，进一步提升了基层司法行政干部的能力素质和业务本领，开阔了干部的视野和思路，为全面提升我市司法行政工作整体水平打下了坚实基础。在培训学习中，学员普遍感触受益较大，收获颇丰，成效较好。自即日起，本公众号将陆续刊发部分学员的心得体会，供全市司法行政同仁交流学习。

陇西县司法局莫林

近期，自己有幸参加了定西市司法局举办的司法行政业务暨法治政府建设工作培训班，认真听讲有关专家和市局领导对司法行政工作的精辟解析，以及各兄弟县区司法局分管领导及业务骨干的经验交流，收获颇丰，尤其对市局领导重视基层工作关心基层干警的精神有了更深入得了解。通过此次学习培训，对标自己分管领域各项工作感觉受益匪浅。同时对今后如何更好的开展、指导、推动好业务工作，指明了方向。现就学习心得交流如下：

一、高度重视重点人群管理，时刻提醒法纪“利剑高悬”

社区矫正和安置帮教工作是司法行政工作的重点工作，在此次培训中，市局专家围绕社区矫正和安置帮教工作进行了详细讲解，尤其让我意识到，社区矫正和安置帮教工作是一项极其重要的工作，尤其有许多不可触碰的“法律红线”和“纪律”高压线，必须谨小慎微、兢兢业业抓好抓实抓细。一是依照《社区矫正法》，认真开展监督管理。严格落实假释、暂予监外执行人员的日常管理，对他们的季度体检情况进行认真分析研判，对假释、暂予监外执行的情形消失的，要及时提请收监执行。要对检察机关提出的社区矫正工作人员责任心不强，造成社区矫正人员托管、漏管进行专项培训整治，对法律文书格式化、模板化严重，对社区矫正人员走访不规范，未建立心理矫正档案等问题，进行专题研究，尽快出台相关管理制度、办法。要做好社区矫正对象积分制奖惩考核办法的落实工作，凡是被训诫的，要做到在积分制奖惩考核中要有体现，坚决杜绝积分制奖惩考核流于形式的问题。要全面加强社区矫正对象请假管理，特别是对要求异地求医的，要全面加强分析研判，坚决杜绝打着求医幌子外出出省。要严格审查就医诊断证明，就医病例等证明材料，所有请假相关的印证资料要在矫正案卷中得到体现。二是积极做好各部门的衔接沟通。做好社区矫正和安置帮教个工作，需要与检察院、法院、公安机关积极联系，掌握各种有用信息，并争取各单位对矫正工作的理解和支持，同时对反馈问题及时整改研判，尤其对检察院《违法行为整改通知书》，要实事求是的提出整改意见，推动社区矫正和安置帮教工作再上新台阶。三是做好社区矫正、安置帮教案卷的评查工作。要针对这次培训中点到的问题，专题开展案卷评查。五月份以来，陇西县司法局抽调业务骨干、司法所人员组成专门的评查组，对我县2015年以来形成的1500份社区矫正、安置帮教案卷开展了评查工作，对评查出的三个大的方面40余项问题共计370余条。对所有问题要进行逐项编号，形成问题整改清单，进行销号整改。同时，进一步加强对司法所工作人员的培训，杜绝出现过的问题今后再次出现。

二、加强公共法律服务供给侧结构性改革，时刻牢记宗旨“服务为民”

要严格按照这次培训中提出的强化公共服务供给内容，主动作为，推进公共服务领域供给侧结构性改革，为群众提供便捷法律服务，真正体现司法为民宗旨。在今后要重点加强三方面工作：一是及时出台《陇西县法律援助工作管理办法》，进一步明确审查的范围，将对农村建档立卡户，索要农民工工资、工伤、退役军人、残疾人等申请法律援助的，一律实行告知承诺制即一站式办理服务。二是深入推进法律服务机构突出问题专项整治工作。召开全县法律援助服务机构突出问题专项整治工作暨扫黑除恶工作安排部署会议，对公、检、法反馈的律师执业中的突出问题，安排进行专项清查治理，对律师办理涉黑案件全部进行审核登记。对个别法律服务人员违反职业操守、骗取财物、偷税漏税等行为进行大整治、大整改。起草出台对法律服务人员的监督考核办法，签订合法诚信责任书，认真受理当事人对法律服务的投诉举报，督促各律所进一步建立内部管理制度、机制，持续推进法律服务行业的健康有序发展。加强行政执法力度，要会同市律师协会对该行政处罚的要给与行政处罚，同时在律师年检中一律加注负面意见。三是进一步健全公共法律服务体系，严格按照司法部《关于推进公共法律服务平台建设的意见》，做好公共法律服务中心、工作站、工作室建设，特别是在村(社区)法律服务工作室建设上，探索开展法律文书代写、参与诉讼、提供法律意见、制定村规民约、法治宣传、矛盾纠纷调处化解、为乡镇拆迁安置补偿，环境治理、基础设施建设提供决策意见等服务。

三、推进人民促进法治工作，时刻彰显担当“守土有责”

要严格按照这次培训中关于推进矛盾纠纷化解要求，对标各县区先进经验，全面加强我县人民调解工作中，要逐步实现组织规范化、队伍规范化、业务规范化。一是要进一步加强行业性、专业性人民调解委员会建设，陇西县计划今年在金融、银行、检察院、公安(交警除外)等10个行业，新设立行业性、专业性人民调解委员会，同时做好调解阵地建设规范化，悬挂统一的人民调解标识、标牌，落实必要工作经费，进一步完善制度机制。二是制定《陇西县人民调解案件评查回访管理办法》。对人民调解随手调、案卷进行季度评查，组建成立县人民调解案卷评查专家库，并按季度随机抽取专家开展评查。加强回访工作，规定全部回访案件数量不得少于全部案件的5%。对回访中发现的弄虚作假，全部按有关规定进行处理。三是组织好对人民调解人员的业务培训。结合大练兵活动，开展模拟人民调解，实现业务能力大提升。组织实施人民调解员大讲堂活动，开展调解员培训。在调解矛盾过程中，进一步明确调解调解工作的程序步骤，即首先告知，其次明法析理，然后是说服疏导，帮助达成调解协议和防止矛盾纠纷激化，最后是督促协议履行，制作卷宗、档案。

供稿：公共法律服务管理科

审核：南军

毕设制作心得篇3

为期两周的网页实训终于结束了。为什么说终于结束了呢？因为两个星期做五个网站时间太紧了，我们每天晚上都是加班加点。但是结果是令人欣慰的，我们大都按时按质完成了任务，而且网站是一个比一个做得好！总的来说，还是有很大的收获。

本次实训共有五个任务，它们分别是：沈阳植物园网、开元科技网、家台湾旅游网、我爱低碳网、博爱助学网。要求是每个网站至少要8个或8个以上的页面，并运用flash做动画，用css美化页面等。

整个实训的过程可以说是所学知识的一个整理，一个综合，一个灵活运用。之前我们课堂上学的东西是一个个知识点，比较零散。虽然在实训之前我们也做过两个网站，但那是我们小组合作的，所以有些知识点我们并没有都用到。而这次实训是自己一个人做网站，做网站的各个环节都要自己亲力亲为，可以说是一个挑战，同时也是对知识的一种升华。它不仅是dreamweaver软件的熟练操作，也是potoshop、flash软件的熟练运用。我们需要自己设计网站的logo这就需要运用到potoshop软件强大的图形图像处理功能，需要做出生动的网页效果，就需要flash做出动态的文字效果和图片切换效果。

在设计的'过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟是第一次独自设计网站、制作网站，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，在css的具体应用还不是和很熟练，没有能完全达到自己预期的效果，还好通过老师的细心指导才能达到最终效果通过这次网页设计与制作实训，一定把以前所学过的知识重新温故。

两周网页设计与制作的实训课程结束了，回顾这次课程设计实训，至今我仍感慨颇多。的确，从选材到开始制作，从理论到实践，在两周的实训日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。更懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为掌握技术，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

毕设制作心得篇4

假期十分荣幸地参加教师继续教育培训，通过学习，在思想上受到很大的震动。作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作已经是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现学为主体的教学模式。面对科技飞速发展的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行，更是十分必要的。通过学习，我有了一些收获与反思。

一、flash mx

在培训之前，我可以说是只会欣赏flash，对制作flash课件是不可想象的。通过一天的培训，我了解了很多，也会跟着制作了。它的特点是：

第一、利用flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。

第二、利用flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的版权。

第三、利用flash生成的动画播放文件都非常小巧，一个精美的课件也就一、二十kb，大的、复杂的也就五百kb左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份电影动画，这可是其它软件所不能相比的了。

第四、flash对声音的设置处理也很独到，读入．wav声音在生成的flash动画播放文件时，文件被压缩到了原文件的十分之一大小，历害吧！

第五、flash的绘画功能美妙至极，方便至极，比起windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样可在二维页面上创作有立体感的图片。

二、visual foxpro

对我来说，vfp是一个很陌生的软件，培训时我很认真，也很努力，一天下来，总算了解了一点：vfpcai的组成包括visual foxpro基础、表、程序设计（三种基本结构）、报表设计器、菜单设计器、数据库、表单、对象链接和嵌入、项目管理器。特点：采用动态图形及配音同步解说对vfp中如：表、报表设计器、菜单设计器、表单设计器、对象链接和嵌入等内容进行形象、直观、准确生动地演示。学生可实时操作，若在等待时间内学生未操作，系统则继续向下演示。这样能很好地帮助学生理解，有利于培养学生的动手能力；

系统控制能力强，具有暂停、重复和恢复等功能。可用滚动条实现快进、快退，且实现了声音的实时变化；用户界面友好，操作简单。菜单提示，可点对象醒目；内容安排合理，教学能力强；交互性强，学习内容和进度可由使用者自行选择；部分智能化，根据学生选择试题答案，给出专家咨询意见、评估打分；可维护性强，系统采用模块化结构，易于维护；可上网络，多个用户同时使用；有帮助信息。

三、几何画板

几何画板是我最熟悉的，它是一个适用于几何教学的软件，它给人们提供了一个观察几何图形的内在关系，探索几何图形奥妙的环境。它以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，构造出其它较为复杂的图形。和其他同类软件相比，几何画板有如下几个优势，使得它成为数学、物理教学中的强有力的工具。1.动态性。用鼠标拖动图形上的任一元素（点、线、圆），而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都保持不变。2.形象性。上课时，当老师说“在平面上任取一点”时，在黑板上画出的点却永远是固定的。所谓“任意一点”在许多时候只不过是出现在老师自己的头脑中而已。而《几何画板》就可以让“任意一点”随意运动，使它更容易为学生所理解。所以，可以把《几何画板》看成是一块“动态的黑板”。《几何画板》的这种特性有助于帮助学生在图形的变化中把握不变的几何规律，深入几何的精髓。这是其它教学手段所不可能做到的，真正体现了计算机的优势。3.操作简单。一切操作都只靠工具栏和菜单实现，而无需编制任何程序。在《几何画板》中，一切都要借助于几何关系来表现，因此用它设计软件最关键的是“把握几何关系”，而这正是老师们所擅长的；但同时这也是它的局限性：它只适用于能够用几何模型来描述的内容──例如几何问题、部分物理、天文问题等。4.开发软件的速度非常快。一般来说，如果有设计思路的话，操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软件只需5-10分钟。正是由于上述优势，使得几何画板教学逐渐成为教育改革的重要方向之一，成为21世纪的动态几何。

四、powerpoint

对我们教师来说，powerpoint课件是最早接触的。利用powerpoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用powerpoint制作简单的个人主页，还有如何将powerpoint课件转化为flash课件。

五、authorware authorware

是macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件（软件），经过打包编译成可执行文件，可在win 9x环境下脱离authorware制作环境直接运行。而且它还可以与flash、powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。authorware为我们开发多媒体课件提供了一条便捷的途径，只要我们平时多收集、整理，并和其它软件结合起来运用，相信我们都会做出很专业的课件来。

通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

毕设制作心得篇5

大概是在今年的11月份，我们语文组开教研活动，在这一次的教研活动上，我听到了一个新名词，而且对它既好奇又冷淡，它就是“微课”。丁艳萍老师受邀为我们讲解了微课的含义及制作方法。乍一听，“微课”，我想当然地理解为是一堂微型的课，我们现在一节课的时间是40分钟，还微型，那多少时间算是微型呢?经过丁老师的讲解后，我才明白，原来“微课”，不是指老师在讲台上与学生面对面地教学，而是通过网络来学习，即ppt加头像的方式，这是一种新的学习方式。在当时我个人认为应该不是很难制作。这次教研活动，我印象很深，因为我听到了一个新知识，所以好奇;又因为我现在抽身乏术，听了之后也没放在心上，更没有想去制作，所以很冷淡。

过了一个月以后，我接到了丁老师的电话，她居然要我制作微课，我真是大吃了一惊。在电话里，我简单询问了一下具体如何制作课件，丁老师给了我回复，之后丁老师说给我发一些制作微课的软件，我按照她说的话，接收了丁老师发来的软件，存好。自从这次电话后，我完全把丁老师要我制作微课的事抛在脑后了，管都没管过。大概过了半个月，这时丁老师打电话来了，我一看，心想，怎么办好呢，自从那次电话后，这半个月我没着手准备微课的事，心理这时候是说不出的感觉啊，后悔当初怎么就没了解下微课呢，顾不了这么多了，先接了电话再说。果然不出所料，丁老师打电话来就是询问我微课制作得怎么样了，有没有遇到什么难题，我不知怎么回答才好，就敷衍说，我正在准备当中。当时说话的时候心里十分没底，真想找个地缝钻下去啊。丁老师十分热心地说，如果我在录制的时候有困难的话，她可以帮我录，而且我们约定好了一个时间，由她来帮我录。

这下，我知道已经不能再拖了。离我们约定的时间只有6天，对一个对微课完全没接触过的人来讲，我真不知道我能不能把微课录好，但我下定决心我要认真地去准备，绝不辜负丁老师对我的一番关心与期待。

首先，准备录制微课的素材。微课的基本要求是要在5分钟之内就一个问题或者一个重点来讲解，它不要求面面俱到，而是要主题明确，重点突出。基于这样的一个要求，我就留意我上课的时候所讲的一些知识点。每次上完课后，我总会把之前选好的素材推翻，真是苦恼啊!最后我确定了一个主题，就是探究苏轼在《赤壁赋》中的情感变化经过，因为我觉得这个主题基本符合要求。

其次，准备录制的课件。在准备课件之前，我先把丁老师的生命工作阅览室里的所有成员录制的微课看了一遍。接着又看完了所有的关于微课制作的视频讲座。最后，我还看完了丁老师发给我的关于制作课件的一些基本要求等等。在做好一切之后，我对如何制作课件心里有了一些自己的想法——课件页数大概五六页，以美观、大方、简洁为主，按照这些想法，我开始制作了我的第一个微课的课件。

最后，准备开始录制微课。准备好素材和课件后，我选定了晚上来录制我的微课，因为在晚上会比较安静，没有什么杂音。一开始，我全身心地投入到背素材的坏境中，读了五六遍之后，我就尝试着背诵了，背了几遍之后，我觉得应该可以了，就准备要录了。但是我不知道准备的素材大概几分钟能完成，所以我没点课件。我先对着录屏软件camtasia studio 6试录了一遍我准备好的素材。这不录不要紧，一录吓一跳啊，我发现了几个很重要的问题，一是时间稍微长了一点，5分多钟;二是录屏中的我时不时地眨眼睛。看完之后，不行，我觉得我还要多试几遍。经过之前的录制，我简化了一点素材，录制的时候尽量不眨眼睛了。录制第二遍之后，时间上是差不多的，就是一个新的问题又来了，眨眼睛的次数比第一遍的时候少了一些，但是由于过于专注于不眨眼睛，导致的结果是脸上一点表情都没有，声音也没有一点变化，从头到尾都是一个调。接着又开始录第三遍了，我结合之前两遍的优点，改正之前的缺点，又录制了一遍，这次我是边点课件，边讲来着，讲完之后，哈哈，原来，我就只顾着讲课来着，忘了点课件了。哎，再来一遍，在录制第四遍的时候，我心情放松了许多，素材也很熟了，录完之后，我初步满意了。我自我安慰来着，心想，这是我第一个微课，肯定有很多要改进的地方，以后会越来越好的。看来，要录好一堂微课，真不是一件容易的事啊，以为讲个5分钟，小菜一碟，可真正上“战场”了，才发现问题重重啊。

经过这一次录制微课的经过，我感受颇多啊!心里想当然认为很简单的事情，只有亲身去实践了，才知道其中的难处与艰辛，这就应了一句颠扑不破的真理“实践是检验一切的真理”。这对我以后的为人处事也有很大的帮助，不能过高地抬高自己，也不能过低地小瞧别人，一切应当谦虚而行，应当一步一个脚印、踏踏实实地往前进。

最后，我真心感谢丁老师，因为有她，我知道了微课;因为有她，我制作了微课;因为有她，我挑战了自我。

毕设制作心得篇6

7月26日上午我们在学校的教室听了一节培训课，有关微课的培训，主讲人是杜白老师。

微课，这个名词对于我来说一直不陌生，但到底什么是微课，我却一知半解。通过今天的学习，我终于对微课有了一定的了解。没想到，微课就在我们的身边，与我们的生活息息相关。

微课，作为一种新型的教学手段随着现代信息技术发展进入教育领域，微课有两个显著特征：一是以视频为呈现方式，二是凸显微课的“微”，时间一般在5分钟左右。由于微课时间短，形式生动活泼，能在短时间内吸引学生的注意力。而且教学内容含量小，每集只针对一个知识点或一个具体问题，利于学生针对自身的不足反复地观看、学习。在语文教学中，微课的运用范围很广。如：生字的笔顺的书写、多音字区分、同音字的归纳总结可以是课堂内容的释疑解惑，还可以是课外学习的拓展，以满足不同学生的需求。

微信、微博、微电影……这是一个“微时代”，微课是技术进步与教学发展的完美结合，它解放了老师的智慧，促进了语文教学的新一轮改革与发展。

毕设制作心得篇7

3月12日——4月2日，我镇教委利用每周六的时间，组织了为期四天的多媒体课件制作培训活动，我有幸参加了这次活动。培训时间虽然短暂，但我受益匪浅，感触颇多。

在培训之前，我可以说是只会欣赏ppt、flash等课件,对于如何制作是不可想象的。这次培训我们是带着任务去的，因为回园后要进行全园性教师培训，当我接到这个任务时，既欢喜又担忧，欢喜的是领导让我去，是对我的信任;担忧的是怕自己学不好，对全园老师没个交代，所以觉得任务挺重的，只能暗下决心，认真学习，绝不辜负领导对我的期望。

负责这次培训的老师是县教育局电教站的顾超胜老师。学员是由镇中、小学及幼儿园的老师组成，共51人，来自17处学校。地点是寨郝中学微机室。培训的时间非常紧凑，上午从8点到11点半，下午从1点半到5点。前两个周六学习ppt制作，后两个周六学习flash制作。

我们深知，在所有学员中，幼儿教师对课件制作是基础最差的，对我来说，更是从零开始。所以在学习ppt制作过程中，我们一刻都不能马虎，生怕漏下一点一滴，总是先记下理论，再进行操作，每天不到时间，就早早来到微机室，进行操作，研究;下课了，也顾不得出去休息一下，一坐就是半天。本着不耻下问的方式，趁老师在、学员在，有问题快解决，不留任何遗憾。功夫不负有心人，经过两天的ppt学习，在以前看来无从下手的东西，现在觉得是那么简单，无论动画的设置还是声音的添加，真所谓：会了不难，难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中，一定要使用信息技术的信心。

后两个周六是学习flash制作，学以前老师就告诉我们，flash正规学习需要80节课时，而我们两天只有12课时，所以只能是学习一些工具的使用及简单的动画制作。在这两天里，内容多，时间短，所以老师就本着让我们走近路，采用讲练结合的学习方式，形式灵活实用。在学习中，我好像对简单的flash课件的制作有了一些感觉，明白了它的工作原理，但真正动起手来却没有一点感觉，觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示，将我们带入了flash创作天地，从而激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。老师还告诉我们：想要制作一个好的课件，一定要勤于实践不断探索。在学习期间，我常常遇到这样一些问题，比如：在理论中我本来已经掌握了某个知识点，可是在操作时常常出错，向老师说的，原因就是我们练得太少了，再比如：在flash中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中，但没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。最后晚上回家后通过多次操作研究，才得到了解决。由此，我觉得有些知识点是不能死记硬背的，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三。

在这次培训中，顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深入浅出的讲解，使我们懂得了课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash简单的学习，我为让一个物体可以自由变换，一个形状可以多种形式动起来等等的成功操作而欣喜不已。

总之，通过这次培训活动，使我对课件制作有了初步的了解，老师精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。使我们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这次培训虽然结束了，但我们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平时不断学习，不断锻炼，才能使之更加灵活运用，这就需要我们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

毕设制作心得篇8

转眼间，已到了期末，学习网页设计这门课程也要结束了，虽然时间有点短，但是学过这个几周以后我受益匪浅。

记得最初接触dreamweaver的时候，我很茫然，因为刚接触陌生的软件心里会很害怕跟不上老师的进程。刚开始几节课，老师讲得比较基础，还能跟得上，渐渐的老师授课的进程开始加速，有些跟不上了，需要下课后自己补上，问老师和周围的同学。渐渐的，在老师的悉心教导下，我们开始熟悉这个软件了。老师布置的第一个任务，要求做一个自我形象网站。由于学习的时间较短，老师只要求用ps做好模板即可，任务相对简单。但也要求设计感强，色彩搭配和谐，并且尽可能的做成实用又符合实际的漂亮网页。

第二个网页设计老师要求相对较高，用dreamweaver做一个比较接近真实的网页，还要做一个二级页面。于是开始收集各方面的资料。确定了主题就开始布局了。最开始使用了一个表格，然后在表格内进行拆分合并处理，接着就把通过ps处理出来一个版头并且把修改过大小的图片放进去了。

中间时预览，问题出现了，发现版头与下面的图片文字之间出现了很大的一段距离，但是在软件中已经把距离缩小为0了，多次尝试后没有效果。最后想到可以另外再加一个表格，把版头放在一个表格内面，这样问题就解决了。预览是效果还不错。但是总觉得首页做得太普通，一次浏览学长做的网页时，觉得他们的文字滚动窗口做得效果做得不错，于是想借见一下。就决定把自己网站的左边修改修改。复制了他的代码，把上面的内容修改成我的网站需要的文字。本以为可以轻松的完成，但是却出现大问题了。

因为需要滚动的文字占的空间太大，把左边的那部分表格全部占满了，而在实际的网页预览中，这个有文字滚动的框只占了左边oeasy教你玩转网页设计浏览的工具建站程序三分之一，左边有三分之二留白了。我就想可不可以把文字这样一层层的放在上面，试了很多方法，在网站查了很多资料，可能因为没有专业术语作为搜索的关键词，查不到任何相关的资料，试过div标签，试过不停的'拆分表格，最后还是没有效果。就这样试着试着，突然想到了层这个概念。于是在布局中点击了绘制层，结果成功了，经过一些加工，终于成功的完成左边的布局。印象还比较深刻的是插入声音，记得老师曾经给我们讲过很多次怎样插入声音，可是等到自己做网页的时候却忘记了，于是问其他人，结果居然都忘记了，于是自己在百度上收。

最后终于找到了一个可以使用的代码，但是在加入声音路径时出现了问题。在属性内加入源文件，结果就是加不进去mp3的音乐文件，然后自己就尝试加入了一个视频，记下了路径格式，然后照着这种格式写下了指向声音源文件的路径，最后成功了。在设计过程中还出现了很多的问题，但通过看书，上网查询，请教同学等方式，不断的学习、解决、提高，设计出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。可以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很大的提高。热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。

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