作文要有精心的修改和润色，避免语言错误和不通顺的表达，以提升作文的质量和可读性，真实情感是作文的力量源泉，只有通过真实的情感表达，作品才能打动人心，以下是多客范文网小编精心为您推荐的我喜欢这样的班作文5篇，供大家参考。
我喜欢这样的班作文篇1
家，像一个小太阳，指引照亮我们前进的路;家，是一颗糖，给我们带来幸福甜蜜的生活;家，是一股甘泉，冲刷我们的烦恼和难过。家是每个人最幸福的港湾。
勤劳的妈妈
妈妈，是我家里的中心人物，她指挥着我们一家稳步前进。妈妈的任务很繁重，妈妈每天为我和家人们准备爱心一日三餐妈妈为了给我们补充营养，还在家里研究食谱。妈妈每天为我操碎了心。给我们洗衣服，在家里打扫卫生，晚上还要监督我学习，陪我写作业，给我对照。
妈妈年轻时也是一个美丽的姑娘，大大的眼睛，白皙的皮肤，微笑时迷人的嘴唇。但是，岁月不饶人，加上长期的操劳，妈妈的眼里已没有了光，眼神变得明媚，妈妈的头顶也有了许多白发，好像是谁在时刻提醒着我：妈妈正在慢慢变老，我该长大了。
多面的爸爸
家里的顶梁柱——我的爸爸。他长着高高的个子，大大的眼睛，高高的鼻子，微薄的嘴唇。我的爸爸虽然已经有一把年纪了，但他却有一颗童心未泯的心。喜欢带着我和哥哥一起去登山。他们父子俩儿的大长腿常常把我甩得老远。有时，爸爸还会和我们一起玩游戏呢!
我的爸爸，他还很喜欢民乐。家里还放着一些很久以前的乐器，尤其是长笛和唢呐，他说他小时候还学过呢!可能，我和哥哥都很喜欢音乐，应该是受他所影响吧。“玩归玩，闹归闹，别拿学习开玩笑。”这是他经常对我和哥哥说的话。有时，虽然他经常跟我和哥哥开玩笑，但是，一旦我们犯了什么错，他也会给于我们相应的惩罚。
帅气的哥哥
我还有一个帅哒哒的哥哥。他有着180的身高，高高的鼻梁，他行动起来雷厉风行的，走路都是带风的。他是我在受过惩罚后哭诉的对象，也是我在伤心难过时的知心大哥哥，他也是我受委屈时的发泄对象。可不要被他的外表所迷惑，我们俩可也是天天斗嘴的噢!
家，不仅是一栋房子，一个住所，更是一些你爱的人!我喜欢这样的家!
我喜欢这样的班作文篇2
碎片，是零星破碎的物片，我们的生活早已碎片化，碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的娱乐，仿佛早就习以为常，我认为，碎片化的生活，需要改进。
碎片化的生活有他的好处，即时性便是其一，其实碎片化的生活早就出现在中国人的生活中，“枕上，马上，厕上”便是对利用碎片化的时间最好的利用。碎片化的阅读，也让中国人的读书效率提高显著，如今哪怕在拥挤嘈杂的地铁上，也总有人在捧着手机看书，碎片化的生活，让生活节奏加速。
碎片化的生活还有一个好处便是他的随性，我们不必为读哪本书而焦虑，那些推荐书本的微信公众号早就将每本书的精华节选出来，你只需要花两三分钟，读一读，喜欢的话也不用用手摘录，只需轻轻点一个收藏，便可将他保存，碎片化的生活，让我们更加轻松。
可是我最近发现了一个现象，正是这个现象体现了碎片化的弊大于利，也是我认为他需要改进的地方。
如今在阅读室里，花整个下午泡在那阅读的人越来越少，哪怕条件宽裕，有足够的时间与条件让你阅读纸质的书籍，人们还是选择拿起手机，去阅读那些碎片化的书，碎片化的生活让我们的生活却少规律性，没有多少人愿意去规划自己的阅读道路，大多都是看到哪算哪，哪怕文字再吸引人，也不会去花大段的时间去阅读整本书，碎片化的生活，让我们缺少规律性。
碎片化的生活，让我们不再深入阅读，一有时间，第一念头便是拿起手机，看几条朋友圈，刷几条微博，愿意捧起书来的人越来越少。人们哪怕看一部文学改编的电影，也不愿去翻一翻原著，这就导致了我们语言的匮乏。老一辈的技艺，愿意传承的人越来越少，人们的生活越来越快速，却也越来越凌乱，哪怕那些看微信上好书节选的人。也比不上以前读书人阅读那么细心了。苏东坡读阿房宫赋能读到四更天，而放到现在，花上一个下午去读一本书，也少有人能做到了，碎片化的生活，让我们变得浮躁，沉不下气去干一件事。
这个是碎片化的生活导致的吗，我想也不尽然，我觉得更多是我们自己导致的。碎片化的生活是好事，但碎片化的生活只是让我们利用好碎片化的时间，而不是让我们把原本完整的生活变得支离破碎。换句话说：我们要用好碎片化的时间，而不是让我们主动把生活碎片化。我们只要改掉这个缺点，生活便会越来越好。
碎片化的时间，需要利用：碎片化的生活，需要改进。我希望我们未来的生活，越来越好。
我喜欢这样的班作文篇3
对于不同的人来说，生活是不一样的。有人认为生活有意义，而有些人却不这么认为。在我看来，只能认真对待生活，生活才会认真对待你。
生活如同课堂
我们眼中的课堂是指上课，而心灵中的课堂是生活。
还记得一年暑假，在回家的途中见到了一位小朋友，小朋友冲我笑了笑，如同阳光一般温暖，我也向他挥了挥手，向他走去。我从口袋里拿出刚买的糖果，俯下身递给了小朋友。远处一位母亲跑来，一下把我的手推开，将小朋友护在身后，说：“你小姑娘年纪轻轻不学好，学怎么拐卖小孩儿？”转身对小朋友说：“不是说不要随便吃陌生人给的东西吗？”语气中充满着担忧和愤怒。我说道：“阿姨，您温柔一点，小朋友都要哭了，而且您没有证据，凭什么说我是绑架犯？”阿姨冲着我，手对着地上的糖说：“就凭这颗糖。”我有些无奈，说：“那一颗糖也说明不了什么吧，而且只是觉得小朋友很可爱，正巧买了糖罢了。”小朋友拉拉阿姨的衣角，眼眶红红的，说：“妈妈，真的没有，这个姐姐很好的，好温柔的。”阿姨看着他，又看看我，我与她一同笑了。
虽然遭人误会，但我还是相信生活中的好人多。
生活如同难题
“这题怎么这么难啊！”我一手撑着头，另一只手拿着笔，不知道如何是好，看这一道数学题，我做不出来！
突然间，我灵光一闪，似乎有了一些头绪，然后开始动笔写，结果发现还没有写几步就又走进了“死胡同”里了。我很是发愁，总是有一丝的灵感，却用着用着就没了。
没办法，我准备去问同学，结果问了三四个同学，给出的答案都不一样，那怎么办？我该信谁的，他们的步骤都对吧。一时脑子里一团乱麻，我便去问了老师，老师给我讲了三遍，我还是没有听懂，请求再讲一遍，我的脑袋飞速的转着，跟上老师的思路，终于，得出了最后的答案。
生活也会遭遇“数学题”吧，也会是一样难解，但总归是人出的，总不会写不出来，生活也是一样。
生活如同过山车
我们总说的一句话：“人生总是起起落落。”有的还可能会一落千丈。生活就好比过山车，有时愉快，有时艰难。
我感觉坏运气全都集在我这里，但又不全是。有一次，我在课堂上准备上课，看着黑板擦放在了黑板间的夹缝中，打开白板肯定会卡住，不禁就喊了两句，指着黑板，结果同学们看着我，忽然哄堂大笑，我脸上多了一抹红。而下课后准备去操场，却一不小心扭到了脚，艰难地在楼梯上挪动，心想：“我怎么这么倒霉啊！”
不过好运气也来了。下午，同学给我带了糖，连一直不上qq的好闺蜜也和我聊天。我真的超级开心。
我喜欢这样的生活，可能会有不好的事情发生，但同时也会伴随着好事情。我喜欢这样的生活，喜欢这样有意义，有挫折，大起大落的生活。
我喜欢这样的班作文篇4
我喜欢我的同学，因为他们给我欢乐；我喜欢我的家人，因为他们给我幸福；我最喜欢的却是我的唐老师——一个“腹有诗书气自华”的人。
去年夏天，我依依不舍地离开了陪我度过了六年时光的小学，进入初中。刚来这儿，陌生的人，陌生的地，陌生的路，一阵轻微的脚步声传来，一位身着红裙，手捧诗书，散发着浓郁书香气息的女子出现在门前，浓密乌黑的长发随微风飘起，美若天仙。她走进来，不紧不慢地说：“读书，才能使你拥有高雅气质，拥有满腹经纶。所以，多读书，读好书。”她，就是唐老师！
唐老师上课几乎不看课本，文字在哪页哪段，她都记得清清楚楚，话语也富有诗意，富有蕴味，这种语言的魅力实在太迷人了。果然，只有读书才能浸润你的心灵，丰富你的精神。
唐老师非常爱读书，几乎是手不离书，眼不离文。去年秋天，我们来到杭州游学，在机场等候时，同学们都在嬉戏打闹，只有唐老师手捧着书，全神贯注地阅读，嘴角洋溢着幸福的微笑，时不时做些摘录。阳光洒过窗上的玻璃，温柔地照在唐老师身上。顿时，唐老师美成了一幅画，出自名家之手，只供文人观赏。光貌似也被这美若天仙的人儿给吸引了，洒下更多的阳光，给唐老师一个轻松悠闲的'境界。在唐老师的感染下，打闹的同学们也自觉拿起书籍，细细品读。
唐老师也是一个知识渊博的人。同学们只要有问题，就一定会去询问这们“行走的百科全书”。有求必应，有问必答也是唐老师的一贯作风，她会无私地帮助同学，让他们在学习之路上更进步。
在唐老师的陶冶和潜移默化的感染下，我渐渐地爱上了读书，爱上了名著，爱上了古诗文，相信我也会成为“腹有诗书气自华”的人。
唐老师给予我的知识和力量是无人能比的，您的帮助我会永远铭记，我喜欢您这样的人！
我喜欢这样的班作文篇5
老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。
在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。
游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。
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