这一节课，杨老师走了进来为我们讲了许多故事和道理，最重要的是‘理解万岁’这次谈心，杨老师对我们倾诉，我们下厨的时间不多了，要互相尊重和理解了，不能在对你们不客气了，我也要理解你们啊！你们一定也有苦衷啊！向上一次体育课，我没给你们上，把你们叫上来上语文课，我上完课以后，就觉得自己不应该叫你们上来的，应该尊重你们的选择，让你们活动一下的，我感到很惭愧。在双休日的时候，同学们本来压力就很大，但是我还布置了很多作业，我想起以前的事真是太不应该了。接着杨老师又讲道‘老师也有自己的苦衷啊！我自己为你们在晚上补课，你们还要说我，可是，若每天不补课的话，家长们就会举报老师的质量，‘为什么人家班级还在上课，我的孩子就回家了啊！我的孩子还怎么读书啊！’如果作业少，家长们也会打电话来的！所以说老师也有老师的苦衷。其实老师这么做都是为了你们。人家说6（1）班班主任真好每天都在教室门口站着收活页，人家还说，多么好的教师啊！杨老师如果不收作业，还会有人按时完成作业吗！

此时此刻，我有种说不出的感觉，眼眶里还闪动着耀眼的光芒。

理解万岁作文篇2

理解就像一阵清风，爽朗了我们的心情；理解就像一场大雨，滋润了我们的心灵；理解就像一盏明灯，照亮了黑暗的光明。

记得之前看过一本书，书中记载着这样一个故事：

在明朝年间，京城有个大官，他弟弟因为家里要建房子，但是邻居间房子时超出界限了，两家便争吵起来，差点大打出手，他弟弟便不远千里捎了一封家书给他，希望他在京城当大官的哥哥能替他做主，大官看后笑了，写信回道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”意思是说你不远千里写封家书给我就是为了一堵墙，你让他三尺又有什么关系呢？秦始皇当年修建的万里长城还在，但人已经不在了，这说明这些外在的东西生不带来死不带去的，又有什么必要争吵呢？互相理解不是会更好吗？大官的弟弟看了这封信之后，顿时心生惭愧，心想：兄长都如此宽宏大度，我真是无地自容！他让出了三尺宽的地方，邻居看到这般情景，便也退让三尺，两家相互理解。后人将那条巷称为“六尺巷”，一传十十传百，成为千古佳话。

这个故事对我的触动非常之大，也让我明白了人只有相互理解，才能感受到爱的存在，可见理解真的很重要，如果人都不能够相互理解，是不是很可怕呢？

有个人曾经说过：“善于理解别人的人，会发现世界上到处都是一扇扇门为你敞开着；不善于理解别人的人，会发现世界上到处都是一堵堵墙堵死你想前进的道路。”

所以，我们每个人都要学会理解对方，让理解成为一种习惯，理解万岁！

理解万岁作文篇3

星期五下午临放学时，小芳匆忙去教室图书角借了本《十万个为什么》，拿回家后却发现破了很多。如果再不补好，就有可能掉下来，变得残缺不全。可是如果补好的话，同学们就会认为是她把书弄坏的。

这该怎么办？小芳心里盘旋着。此时，她仿佛听到了一个熟悉的声音：“没关系！你就别补了，就让它掉吧，反正又没人知道！”这不是“恶魔”的声音吗？刚想把书藏起来，突然感觉“天使”仿佛扇动着雪白的翅膀飞来了。她好像有些生气了，指着小芳的鼻子说：“你怎么可以这样呢！如果下一个读者急需查找资料，发现这一页掉了，他该怎么看啊，你还是行行好，补一补吧！”小芳正做着激烈的思想斗争，“丁丁当当”的门铃声把她给惊醒了，她连忙把书藏了起来，飞奔着去开门。

啊！原来是她的邻居同学来了。此时的小芳简直就像一只热锅上的蚂蚁——急得团团转，手忙脚乱地请这些不期而至的好友吃苹果，尝花生……

在同学们吃苹果聊天的时候，小芳连忙跑进房间，锁上门，拿出胶水，匆匆地补起书来。同学们发现她不在旁边，见房门紧锁着，便敲了敲门，小芳忙打开门。同学们看到柜子上刚修补的《十万个为什么》这本书时，仿佛一切都明白了。小华厉声问道：“书是你弄坏的吗？”小芳连连摇手说：“不是，不是！是我看到它坏了，才修补的！”此时，小明脸红了，低下头说道：“对不起，你们别怪小芳，这是我不小心搞坏的……”

这时，大家对小芳的误解消除了。同时，因为诚实，小明也得到了同学的原谅。大家又成了好朋友！

理解万岁作文篇4

将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

客观上它要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

有一次我到医院看病，看到一位护士正准备给一位阿姨输液，可是那位年轻护士扎了好几下都没扎住阿姨的血管，一旁站着一个年轻的女孩，她心里似乎很着急，原来她是那位阿姨的女儿。我呆呆的看着这情景，我以为阿姨会责怪这位护士。可事实却超出了我的想像，当一旁的女孩刚要开口骂这位护士时却被那位阿姨拉住了她的手。当这位护士扎第六下时，她终于成功地扎住了血管！于是她满脸通红地对阿姨说：“阿姨，谢谢您，我失败了那么多次，可您却还给我机会，其实我是一个实习生，您是我的第一个病人。”阿姨听后拉着她的手微笑着说：“没关系！我的女儿也是学医学方面的，今年她也要毕业了，我希望在她以后的工作中也会得到别人的宽容与理解。”听了阿姨的话后我很感动。

暑假，我与父亲到个旧，乘坐公共汽车。公共汽车的座位已被坐满了，但是到了另一站点时，一位年过七旬的老人，挪着艰难的脚步登上了汽车。于是我急忙把自己的座位让给老奶奶。老奶奶温和地对我说：“孩子你怎么想起把你的座位让给我呢，让给了我你怎么办？”我也微笑着对老奶奶说：“奶奶，我的奶奶和您的年龄差不多，我希望以后她也得到别人的关怀和谦让，我是孩子站点没关系的。”

在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎么对待自己，也应该以同样的方式对待别人。

理解万岁作文篇5

周五下午放学，小芳赶去教室角落借这个《十万个为什么》，但是拿回家发现坏了好多。不修补，可能会掉下来，变得不完整。但是如果修好了，学生们会认为是她弄坏了书。

这个怎么办？小芳在心里盘旋。这时，她仿佛听到一个熟悉的声音：“不要紧！不补，随它去，反正没人知道！”这不是“魔鬼”的声音吗？刚想把书藏起来，突然觉得“天使”好像长着白色的翅膀在飞。她好像很生气，指着小芳的鼻子说：“你怎么能这样？”如果下一位读者急需查找资料，发现这一页不见了，应该怎么想？你最好乖一点，补一补！”小芳正在进行激烈的思想斗争，门铃惊醒了她。她迅速藏起书，跑去开门。

啊！原来她邻居同学来了。这时，小芳就像热锅上的蚂蚁，——，赶着请这些意想不到的朋友吃苹果，尝花生.

同学们在吃苹果聊天的时候，小芳急匆匆地跑进屋，锁上门，拿出胶水，匆匆忙忙地把书补好。同学们发现她不在身边，看到门锁上了就敲门，小芳开门。同学们看到柜子上新修的《十万个为什么》这本书，好像什么都懂了。小华厉声问：“你把书弄坏了吗？”小芳连连摇手说：“不，不！是我看到它坏了，修了它！”这时，小明脸红了，低下头说：“对不起，不要怪小芳，我不小心把它毁了……”

这时候大家对小芳的误解就消除了。同时，小明也因为自己的老实被同学原谅了。大家又成了好朋友！

理解万岁作文篇6

当年那个可爱的女孩子，也终于得以成长。

和闺蜜聊天，他深夜还在复习，因为要考试，所以他很努力。而我今天去考完试，发现自己心情还不错，可是对完答案之后心情却开始崩了。

大概这世间的所有考试，都是相似的道理吧。

我一直都能够理解。

所以，我们一直都记得，那样的过程，到底该如何，才能够真正的恢复视力，那个时候的我们，不能因为一世的疼痛，就开始忘记当年所有的折磨。

所有的快乐。

也许，这些从来都是不一样的，只不过当年的我自己，一直都可以容忍另外一种痛苦，所以听到他们在放歌曲的时候，也会突然产生情感的共鸣。

他们想过要回家，想过要在这条路上，看一种不属于自己的言论。我想，日后你要学的更聪明一些，不要总是让人感觉你是个傻子。这些都是可以让自己明白的。

又何必，一定要去理解别人呢。

理解万岁作文篇7

星期四中午，我们来到操场上准备上体育课。

不一会儿，体育老师向我们走来，同时也给我们带来了一个“可怕”的消息：要跑一次400米。我心想：跑400米这几个字，我可是一听到就离得远远的，可这会儿竟然要跑400米！

女生跑完了，我看她们个个坐在椅子上，使劲呼着空气。我心里的大石头又升高了一点。

轮到我们男生跑了，我站在起跑线上，随着老师的一声令下，我飞快地冲了出去，时间一分一秒的流去，而我的双腿却像铅一样越来越重。第二圈了，快到终点时，我一提速冲过了终点，我最终的成绩是1分28秒，我的成绩名列前茅。

我迈着软绵绵的双腿走向大树去，我一下子躺在长椅上。不知过了多久，最后一组也跑完来休息，我一起身，发现余洋坐在我旁边，我便问他：“余洋，你跑的是多少？”可余洋没反应，只是大口大口地喘着气。我还以为他没听见，便在喊了一次。没想到，余洋反过身来，对我大喊一声：“我现在很累，知道不知道！”这突如其来的怒吼，使我脑中空白一片。我发呆了好久，才说了一声：“噢。”

体育课结束后，我回到教室才明白：那时应该是我错了，在余洋难受的时候问他，是谁都会生气。我刚想去和余洋道歉，没想到余洋却走过来对我说：“我刚才向你发火了，对不起。”我对他说：“余洋，应该是我对你说对不起，刚刚应该是我的错。”

就这样，这次意想不到的怒吼就在我和余洋的互相理解下结束了。

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