大家在制定教案时，应该充分考虑课程的连贯性，以帮助学生建立知识体系，一份详尽的教案能够帮助教师更好地组织课堂内容，提升教学质量，多客范文网小编今天就为您带来了来我家做客教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
来我家做客教案篇1
活动目标：
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、趣味练习：到朋友家做客
2、趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程：
一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开：
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。
3.交流活动：请客。
(1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束：
1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
来我家做客教案篇2
一、背景
四岁的孩子不仅精力充沛，身体、智力发育旺盛，而且对自己身边的人和事特别感兴趣，并开始表现出自信。
在活动《我爱我家》的开展中，孩子们对自己家里有几口人，有几间房间都能数的清清楚楚。但有一次在做客的游戏中我发现好多孩子将盘子的食物招待客人时不会数数，因此我先后设计了《造房子》、《请到我家来做客》两个活动。
活动一：《造房子》
在这个活动中，我想通过幼儿间的互动、教师的点拨，同伴间的讨论、演绎和归纳等方法让幼儿尝试在不断增大的范围中分辨高矮、比较高矮，从而根据从高到底，从低到高有序的排列数数。使幼儿在操作活动中复习巩固1---6的数数。
活动二：《请到我家来做客》
我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的知识点，在以往的教学中常常被忽视，但这知识点又是孩子在日常生活中经常遇到的，对中班许多孩子来说是个难题，并有一定的难度，针对这一情况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿在游戏和操作活动中学习封闭式数数，探索在平面情况下7以内封闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。
二、实录
在《造房子》这一活动中，大部分幼儿能安照活动的要求排列数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。
在《请到我家来做客》活动中，大部分孩子在封闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开始的标志，但对同类一样物的封闭式数数有一定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是会数，但讲不清道理。另一种幼儿不会数。
活动名称：请到我家来做客
活动目标：
1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2 、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备：幼儿操作实物：各种水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标志、数卡
活动过程：
(一)、创设情景，尝试封闭式数数
1、出示图片：围坐在圆桌旁7个小朋友
今天我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数）你们怎么说的不一样。
谁来数给大家看看，你是怎样数数的？
师：怎么不数过去，这个女孩数过了吗？你怎么知道已经数过了。谁有办法数得又快又准确。（女孩大小、男女、戴帽子）
小结：刚才我们从大女孩、男孩、戴红帽子女孩做为记号开始数，这样一圈数下来再回到那个记号前，这样就不会数错了，今天娃娃家一共来了7位客人
（二）、提供数量、品种、图案、大小不同的食物，练习封闭式数数出示三盆数量、品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的食物。
师：大黄老师知道我们中二班的小朋友很热情，想不想拿些好吃的东西招待客人，在你们的桌上有三盆好吃的食物，等会儿我们三个好朋友一起数一数，看看那盆食物给客人吃最合适。找到了送上来。
（三）交流分享，提升积累封闭式数数的经验
你们这组送上来的水果是什么？有几份？你们是怎样数数的？（颜色、大小、品种不一样、全都一样的'）
小结：刚才我们以食物颜色、大小、品种不一做为开始数的记号，这样一圈数下来再回到那个记号前，就知道总数了。但对一样大小、颜色、同一品种的数数应在这里面找任何一个贴个标志或用手指做个标志，这样会数的又快又真确。
（四）延伸活动
今天我们给娃娃家送的礼物都是一盆一盆的，下次我们还要给他们送去一瓶瓶饮料、一桶桶薯片，看，按这些瓶上的图案数数就更难了，想不想学这个本领？
三、反思
新的理念给了我们这样的启示，学前课程的设计应注意其整合性。对于我班孩子来说他们有一定相关的“10以内开放式数数“的知识经验，于是我就启发他们运用已有的、熟悉并掌握的知识经验，对应、大小、方位、颜色等知识来挑战7以内封闭式数数，从而获得新知识、新经验，使孩子思维的灵活性、多样性淋漓尽致的表达出来，使孩子想象力得以和谐发展。
1、活动的形式、教具符合幼儿年龄特点，能引起幼儿学习的兴趣。
2、幼儿在数数中对于各种具有大小、方位、颜色特征的水果观察地较仔细，大部分的幼儿完成的较好。小部分幼儿对没有特征的物体数数不清楚。
来我家做客教案篇3
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备： 1.趣味练习：到朋友家做客
2.趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程： 一、导入
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展??
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的`时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节
比如：铅笔，剪??
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束
1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
来我家做客教案篇4
活动目标：
1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。
2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、课件;
2、幼儿人手一盘鱼;
3、幼儿人手一个手环。
活动过程：
一、准备去做客。
1、交流做客的礼仪。
师：今天老师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢?
2、准备礼物。
师：猫妈妈最喜欢吃什么?
老师今天给每位小朋友准备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼?
幼儿讲述自己盆里的小鱼个数。
二、去做客的路上。
1、出发前的准备。
请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么?我们待会要原路返回的。
2、去的路上。
教师随这画面的变化提出不同的问题。
第一幅图：一座小桥
第二幅图：二座蘑菇亭
第三幅图：草地上有三座房子
第四幅图：四朵花的花园
第五幅图：池塘里有五只小鸭子
第六幅图：草地上有六张椅子
第七幅图：树林里有七棵小树
三、去家里做客。
1、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们!
2、给猫妈妈送礼物。
猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
(1)提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，考考我们还聪明。
(2)介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。
(3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。
(4)交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。
四、回家。
从原路返回，幼儿边走边数。
活动反思：
对于中班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的'思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。
来我家做客教案篇5
活动目标：
1、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
情境表演：到朋友家做客，娃娃家场景布置
活动过程：
一、谈话导入
师：我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢?
1、主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么?
2、在别人家里我们要怎样表现?
3、离开时我们要说什么?
二、情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
师：
1、xxx小朋友在别人家做客，他是怎么做的?见到大人的.时候他说了什么?应该怎么说?
2、大人给点心的时候，应该怎么说?
3、回家的时候，他说了什么?应该说什么?
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”
三、交流活动：请客。
1、幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。(客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。)
2、教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
四、开展游戏
请到我家来做客。
五、制作心愿卡
师：
1、我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢?一起做个爱心卡送给好朋友吧。
2、在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。
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