出色的教案是增强学生学习兴趣的重要环节，需精心安排，教案是教师备课过程中至关重要的一步，需谨慎对待，下面是多客范文网小编为您分享的关于桥的教案精选7篇，感谢您的参阅。
关于桥的教案篇1
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
ppt课件—照片：《水果歌》（儿歌）
活动过程：
一、导入
1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。
今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？
2、利用课件，猜出一种，课件演示一种
红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜
黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，
绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。
二、展??
1、编儿歌《水果歌》
现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？
（1）苹果是什么颜色的？
教师用儿歌的语句提问
什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）
教师完整说一遍，加深幼儿印象
什么水果红红的，苹果苹果红红的。
（2）梨子是什么颜色的？
什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。）
（3）葡萄是什么颜色的？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
（4）西瓜是什么颜色的？
什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的）
2、老师和幼儿一起说儿歌
（1）第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。
（2）第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。
3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍
什么水果红红的'？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、结束
讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。
活动延伸
幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》
关于桥的教案篇2
学习目标
１、复习８个要求认读的生词不达意、正确书写要求掌握的生词。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己鼓欢的部分。
３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学过程
一、复习生字词
①今天我们继续学习《泉水》这篇文章。（板书课题）
②出示生字卡片
我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。
二、学习课文
（１）初读课文
①看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。
②你们想怎么读呢？（指名说）那就请你当一回小老师，来分配一下吧。
③谁能说一说这几个同学读得怎么样？
（２）学习课文
第一自然段
①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的.声音。
②你先自己练习一下吧。（自由读）
③指名读第一自然段。学生简单评价。
④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。
第二至五自然段
①泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？同桌互读，把答案画在书上。谁来提示一下，答案在哪几个自然段，同学边读边画。
②不知你们读懂了没有，我这里还有一些贴图，谁来帮老师贴在黑板上。
③提问：你读懂了什么？
④在我们读书时，有一名同学向我提出了问题。谁来读一下。
⑤谁能告诉她不明白的问题吗？
⑥读第三、四自然段和第五自然段？谁来说一说：泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么。想不起来可以看看书。
⑦我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。
３、激趣说话
（１）欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？
（２）人们说得很精彩，如果能写下来就更好了，有兴趣的同学可以课下把它写一写，在展示台上展示。
第六至七自然段
（１）自己先读一读。
（２）与学生对话。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致电了（好多同伴）他们互相问候（你好！你好！）他们互相约定（大海里见！大海里见！）
三、指导背诵
课文读完了，你们喜欢吗？你喜欢哪部分，就请你把你喜欢的那部分背下来。
四、指导书定要求掌握的生字词。
（１）引导学生观察字体。
（２）让学生指出每个字要注意的地方。“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少。
五、扩展延伸
你们喜欢泉水吗？大家想一想，我们如何向泉水学习？我们能为身边的人做点什么吗？
关于桥的教案篇3
一、教学目标：
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。
二、教学重难点
通过这次活动，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
三、课时：一课时。
四、教学准备：
黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
五、活动过程：
（一）谈话引入：
（二）事件启示
请同学们小组之间进行交流讨论，并报告成果。教师总结：再多的钱也换不回孩子的生命。“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”人的生命只有一次，我们每个人都应该好好珍惜自己的生命。
（三）趣味拓展
1小品表演：，（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）
2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
3、学生有感而发，谈看小品后的感想。
（四）交通安全
全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
马路上应注意的交通安全
⑴在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
⑵走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。
⑶如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。
⑷不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
⑸下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
关于桥的教案篇4
［教学目标］
1、了解筷子的种类和区别。
2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，激发幼儿对筷子的'兴趣。
［教学准备］
让幼儿了解有关筷子的知识
［教学过程］
一、谜语导入，引入。
两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。（筷子）
“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天我们都带来了一双筷子，谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子？
二、说说：各种各样的筷子
1、幼儿介绍
2、教师与幼儿一起观察筷子，了解筷子的种类和区别。
（材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。）
三、幼儿讨论，筷子有那些作用？
（用餐、敲打、玩具等）
1、幼儿夹珠子比赛（看谁夹的又快又多）
2、听音乐，跳筷子舞。（注意安全，不要随便舞动筷子，小心碰着周围的小伙伴。）
3、幼儿想象筷子还可以干什么？（鼓励幼儿大胆想象）
4、幼儿欣赏筷子拼图作品
活动延伸 ：幼儿三三两两玩拼图的游戏。
关于桥的教案篇5
教学意图：
风车是幼儿极为喜爱的、制作简单的一种玩具。无论何时，都能玩。在玩风车过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。为此开展了此次活动《有趣的风车》，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。
教学目标：
1、制作简易风车，体验制作乐趣。
2、通过玩风车探索什么样的纸更适宜做风车。
教学准备：
1、材料准备：
纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。
2、经验准备：
有玩风车的经验，知道制作风车的方法，在玩的过程中提出提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。
教学重点：
记录根据风车转动情况，并与同伴交流分享。
教学难点：
探究不同纸张风车转动的实验过程。
活动过程：
1、说一说。
(1)引导幼儿回忆猜想制作风车的.纸张。
教师：猜想了哪些纸适合做风车？
幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。
(2)分享自己的猜想。
教师：你是怎样猜想的？为什么？
幼儿：瓦楞纸结实，不会破。
幼儿：手揉纸柔软，会转得快。
幼儿：图画纸硬，会转得快。
教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做一做(制作风车)。
根据自己的猜想选择纸张制作风车。
3、玩一玩(感知风车的转动)。
让幼儿到户外动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。
4、想一想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。
教师：你的验证结果是什么？是哪里出了问题？(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。)
教师：你的风车转得很快啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的？(引导幼儿总结什么纸适合做风车)
5、评一评(集体验证结果，选出最适合做风车的纸)。
教师：能转动的风车是哪些纸做的？哪些纸最适合做风车？
关于桥的教案篇6
活动目标：
能说出动物简单的花纹特征
重点难点：
能说出动物花纹特征
活动准备：
经验准备：了解一些 小动物的花纹特征
物质准备：教学大书，宝宝用书，小动物的图片
活动过程：
一、出示各种动物的图片，请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。
--引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。
二、逐一出示老虎、斑马、豹子的'图片，请宝宝观察动物的花纹是什么。
--说说动物花纹的不同，提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。
三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。
--引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。
--请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。
四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。
关于桥的教案篇7
活动目标：
1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2.体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
活动重难点：
1.理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。
2.感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。
课前准备：课件、投票表格、树叶票
活动过程：
一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)
1.导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2.讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：什么是守卫?
小结：守卫就是能保护别人的卫士。
3.提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问：为什么?)
小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次大比拼。
提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢?
过渡语：小朋友们想了很多比赛内容，那我们来看一看，到底有没有这些比赛!
二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)
1.大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?
重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求?
小结：原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。
提问：选守卫为什么要比身高呢?
小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
第二关：比力气提问：这次在比什么?哪些动物过关了?
小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢?
小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢?
小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的.情况，更好地保护好羊群。
第四关：比速度提问：为什么要选跑得快的呢?
小结：跑的快，才能在发现危险的时候及时的通知羊群躲避危险。
2.幼儿投票选择：
过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
3.观看课件，继续故事。
提问：你看到了什么?(出示老虎的图片)小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
4.第二次举手投票。
提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫?
重点提问：说说你改选投票的理由?
总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、总结。
(价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性)
1.小结：有了责任心，我们能好每一件事情。
2.组织语：现在请小朋友们和旁边的好伙伴说一说，这个有趣的故事，好吗?
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