编写教案需要教师深入了解学生的学习特点和需求，教案应该根据学生的实际情况作出调整和修改，多客范文网小编今天就为您带来了中班撕纸教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班撕纸教案篇1
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
一、复习歌曲《小雪花》。
师：宝宝们，现在是什么季节？
师：你见过的冬天是什么样子的？
师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？
师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？
师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？
师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？
师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？
二、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花。
师：宝宝们，雪是什么颜色的？
师：小胡老师却见过七彩的.雪花，你们看！
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）
师：这些雪是什么颜色的？
师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。
师：宝宝们，你们想不想也来下雪？
师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？
师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？
（依次出现颜色，重点认识蓝色）
师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？
师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
三、玩游戏：“下雪了”
师：宝宝们，撕完了吗？
师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
（师生一起玩下雪了的游戏结束）
中班撕纸教案篇2
活动目标：
1、学习撕纸技能
2、利用想象和已有经验，大胆填充动物颜色，表现动物特征。活动准备：白纸，彩色纸，水彩笔，固体胶。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？动物园里呀有许多的小动物，我们中2班的小朋友都见过什么小动物呀？
二、引导幼儿运用已有经验，丰富动物形象。
（1）教师讲述故事。师：动物园里来了一个可怕的巫师！他把所有小动物的衣服都变不见了，小动物们没了衣服多难为情呀，这可怎么办呢？幸好森林里住着两位能干的小裁缝！你们想不想知道他是谁呀？
（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，这做衣裳的任务就交给了东东和西西。我们来看看东东和西西是怎么做衣裳的吧。出示两张白纸：在一张上面画一只鹿，另一张上面画一只斑马。教师示范将彩纸撕成各种形状黏在动物身上当衣服装饰。三、鼓励幼儿观察思考，想象动物皮毛的特点。师：长颈鹿的衣服有什么特点？斑马的衣服有什么特点？幼：圆点，条纹......师：好，我们一起来看看东东和西西给他们做了什么衣裳。师：小动物穿上了衣裳一点也不难为情了，还觉得很漂亮呢，东东和西西他们俩棒不棒？
四、幼儿操作撕纸。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来给小动物们做衣服了。每人发一张白纸，先在白纸上画好你想给他做衣服的小动物的轮廓线，然后用发到的彩色纸将他们撕成各种形状黏在动物身上做装饰。
中班撕纸教案篇3
活动目标
体育游戏脚趾撕纸。
练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备
报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周;塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。
活动建议
一、入场。
幼儿走入场地，赤脚四散站立(将袜子放在四周)。
二、教师启发。
教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的.脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。
三、活动注意事项。
(一)撕纸活动开始时，允许幼儿用手忙，熟练后可全部用脚来活动。
(二)此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。
(三)游戏发展：将块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。
四、撕纸练习
幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸
教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。
六、游戏结束
教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。
中班撕纸教案篇4
教学目标:
认知目标：能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
技能目标: 能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。 情感目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
教学重点：
根据纸片的基本进行有效添画
教学难点：
用添画的事物组成一幅完整的美术作品
教学准备：
范画挂图、ppt课件、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、彩色卡纸 、 学生分好4人一组团团围坐 、10包包装好的塑料袋
教学过程
一、新课导入：
从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹 ：多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们非常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）
师：请同学们认真观察，并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的？引出课题（撕纸添画）
二、新课讲授：
1. 师：小朋友们现在臭脾气公主向大家求救了，你们愿不愿意救救她，和老师一起帮她完成任务呀？
生：愿意！
2.展示说明，强调要点
师：撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）
师：纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。（此步骤视情况而定，1.课件演示 2.黑板上展示）
师：师现场示范添画一张，引出两个问题：1.撕纸添画的步骤 2.添画的2种方法
3.教师根据刚才的添画，师生互动探讨制作步骤，总结出添画的步骤（撕——看——贴——添画），总结出添画方法（1.内部添画 2.外部添画）
4、任务开始，自由探索
师：那么现在仆人们已经把公主平时浪费掉的纸屑放在你们组长那里了，那么请各位同学以前后左右4个人为一组共同完成一张完整的撕纸添画作品。（实际上这些纸屑都是上节课《奇妙的撕纸》留下来的废旧垃圾，老师把它们收集起来重新发给大家）
师：引导学生自由地选择桌上的纸片，用老师讲到的完整步骤进行创作。 学生讨论，自由发现，说出自己的联想。
三、学生练习：
1.作业要求：
同学们分成四人小组，进行合作，先讨论，后分工，根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面，再派代表说说自己的添画意图。
2.教师提示：添画能使形象更加完整，使一些畏难的学生明了添画该从何处入手，从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。
四、课后小结
1.课件欣赏添画佳作
2.今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。好了，今天我们的任务完成臭脾气公主现在变出了好脾气公主，现在她再也不敢随意浪费纸了。
板书：
撕纸添画步骤：
撕—— 看——贴——添画（1.内部添画2.外部添画）
中班撕纸教案篇5
“借形想象”是美术特色活动的核心理念，其目的在于培养幼儿的发散思维，促进幼儿创造能力的发展。
【活动目标】
1.将纸撕出各种图形，不留直边。
2.根据纸的外形大胆添画动物五官，表现动物特征。
3.愿意大胆想象，为作品添加背景。
【活动准备】
动物图片，彩色卡纸
?活动重点】
将纸撕出各种图形，不留直边
?活动难点】
借助纸的形状添画，并丰富画面
【活动过程】
一、以谈话方式动引入主题
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
故事：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成纸了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法
三、鼓励幼儿观察思考，并大胆讲述撕出的动物
教师提问：
1.看看东东和西西解救出来一只什么动物？
2.要把小动物的眼睛找出来。
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征
六、添画背景
想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品
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