教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，教案需要考虑到不同学生的学习速度和能力水平，以个性化教育为目标，下面是多客范文网小编为您分享的水艺术教案5篇，感谢您的参阅。
水艺术教案篇1
活动目标：
1﹑在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体舞，并能创编部分动作。
2﹑能听清教师指令，学习交换舞伴的方法。
3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流，体验集体舞蹈的快乐。
活动重点：初步学会跳双圈集体舞。
活动难点：能听清教师指令交换舞伴。
活动准备：
1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点
2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机
活动过程：
一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室，活动幼儿身体
二、引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作。
（一）教师做“拍拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿
（二）教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习
启发性提问：“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢？”
重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的动作。
（三）请全班幼儿轮流做领头人，随音乐做动作。
三、玩“照镜子”游戏，尝试两人配合跳双圈舞
（一）玩“照镜子”游戏，体验动作的方向
提问：
1、镜子中的你是什么样子的？
2、两个小朋友应该怎样玩“照镜子”游戏？
小结：面对面的小朋友做的动作、表情和方向要一致，和照镜子一样。
（二）初步尝试两人配合跳双圈舞
1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿向右前方迈一步，变成两个圆圈。
2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作，进行练习。（如：笑笑，扭一扭）
提问：“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作？”
3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。
四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈
（一）讲解交换舞伴的的规则
重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴，然后面对面站好，进行反复交换舞伴练习。
（二）随音乐做动作交换舞伴跳舞
提问：
1、跳舞时你的心情是怎样的？
2、怎样把快乐的心情传给同伴呢？
重点指导幼儿在舞蹈过程中能与同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互交流,充分体验舞蹈的快乐。
五、完整随音乐跳双圈集体舞
（一）引导幼儿发现问题（困难）及时尝试解决，再次随音乐完整舞蹈。
（二）邀请客人老师跳双圈集体舞，分享双人舞舞蹈的快乐
延伸活动：
1、表演区：将乐曲光盘投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。
2、户外活动：也可在户外活动时，带领幼儿继续跳双圈集体舞。
水艺术教案篇2
设计思路：新疆属于少数民族聚居地区，各民族共同团结是发展的前提，11月26日是一年一度的古尔邦节，班上有很多少数民族小朋友，我与汉族小朋友们一起走进他们盛大节日，了解他们的风俗，体验一大家人过节的乐趣。于是我将我园的园本课程《古尔邦节》做了一些调整，设计了本次活动。
内容与要求：
1、通过活动使幼儿感受古尔邦节节日的快乐气氛。
2、引导幼儿初步了解回族人民是怎样过古尔邦节的。
3、指导幼儿自主选择多种材料制作过节的食品和服装，提高幼儿的动手能力和想象力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点和难点：
教学难点：引导幼儿初步了解回族人是怎样过古尔邦节的。
教学重点：引导幼儿制作回族服饰和食品。活动准备：
活动准备：
1、布置回族家庭的场景。请来一位回族老师和回族小朋友。
2、《花儿与少年》音乐，回族小帽20只。
3、准备一些馓子、油香、等食物。
4、有关回族过古尔邦节的录像片。宰羊、做粉汤、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。
5、分组活动的材料：玩具羊、玩具刀、彩笔、小纸盘、毛线、皱纹纸、橡皮泥等。
指导要点：
一、以回族老师过节请客的形式引出课题。
1、教师带领幼儿听《花儿与少年》音乐跳回族舞蹈入场。
2、师：“小朋友，刚才你们跳的是什么民族的舞蹈呢?”
师：“今天还有一些回族朋友请你们到她们家来作客，我们来看看她们是谁?”
回族老师：“小朋友，你们好，我是马老师，这是我的女儿迪娜，今天是古尔邦节，我和我的女儿请你们来我家作客，一起来庆祝我们的古尔邦节，好吗?”师：“今天是古尔邦节，是回族的节日，让我们先为马老师送上节日的祝福吧。” (指导幼儿学说问候语和学习简单的回族礼节)马老师：“小朋友们请坐吧。”让幼儿知道古尔邦节是回族的传统节日，类似于汉族人的春节。)
二、了解回族在古尔邦节时都做些什么。
1、通过询问主人了解节庆内容。
师：“我们请马老师的女儿说说他们是怎么过古尔邦节的。”
2、教师播放录像片段，引导幼儿观察画面，说说古尔邦节的节日内容。
师：“马老师的家里还有他们过古尔邦节的录像，让我们一起来看看他们在过古尔邦节时都做些什么。”如：宰羊、做油香、馓子、穿漂亮的衣服、唱歌跳舞等。
请幼儿互相讨论。
师：“请小朋友们说一说回族在古尔邦节时都做些什么呢?”
三、教师提议请大家帮助回族老师家准备过节的食品和服装。(以教师与回族教师互动的形式引出这一环节。)
师：“哎，马老师，刚才我们从录像里看到你们过古尔邦节时要做许多食物，一定会很忙吧。”马老师：“是的，我和我的女儿都快忙不过来了，”师：“小朋友，我们一起来帮帮她们吧。”
1、以一问一答形式向大家介绍材料。(将材料分成两组。制作食品和服装)
2、幼儿自由选择材料进行制作。将制作好的食物摆在餐桌上，请制作服装的小朋友将做好的服装给几位回族小朋友穿在身上。
四、师生共同品尝美食，欢庆节日。
1、回族老师招待大家品尝美食：“小朋友们，请来品尝美食吧。”
2、播放花儿与少年音乐，带领大家一起跳舞，感受古尔邦节的快乐氛围，结束。
教学反思：
这是一节我幼儿园的本土课程，因为我们昌吉是回族自治州，属于是少数民族比较多的地州。我们班本身就是一个少数民族比较多的班级，有3名哈族小朋友，2名维吾尔族小朋友，还有十几个回族小朋友，而古尔邦节又是少数民族同胞的盛大节日，正好赶上11月古尔邦节到来之际，我集结了我园一些优秀老师的思想，创编了这个活动。为了让大部分幼儿能有一个已有经验的连接，我用汉族人的春节有什么特点，在前一天做了铺垫。这也是应用了维果斯基的最近发展区理论：发展是由儿童能够独立地做什么以及儿童在成长或能力较强发的同伴的帮助下能够做什么这两者共同决定的。“让他们跳起来就能够得着”这样既有成就感，还能积累新经验。
如果重新组织这堂教学，我会分两个课时来上，一节课25~30分钟热身的《花儿与少年》即兴舞蹈，看录像片，组织大家装饰回族小马甲和回族小帽子，介绍装饰材料等。时间整体上有点紧，我之前上这次课大概用了40分钟，时间没把握好。如果在上这节课，我会分两个课时，这样每个课时都会充分一些，孩子们掌握的也会扎实一点。
点评：
活动的主题很好，既来自于儿童的生活经验，又丰富提升了儿童的生活经验。设计思路上也体现了将儿童的感受体验和认知丰富相结合的宗旨。活动的准备较为丰富和扎实，但值得注意的是，儿童的经验提升和情感丰富不是一个一蹴而就的过程，集体教学活动要有目标要求但又不能太过于饱满，因为儿童的情感体验是有一个过程性的，如果定位在艺术活动可以侧重情感上的体验和表达，对于古尔邦节相关的知识经验和认知丰富可以放在活动前期，它也能为儿童的艺术表现与表达提供基础。
水艺术教案篇3
活动目标：
1、认识7个音符，学习唱出7个音符的唱名。
2、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。
3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符，体验表演和创编的快乐。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动过程：
1、在日常生活中，教师经常播放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌词旋律。
2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏，用自然声音一句一句地演唱歌曲。
3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语："你还可以和好朋友一起做哪些动作?"4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的`状态，体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
水艺术教案篇4
教学目标：
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、感受节日的欢快气氛。
教学准备：
ppt、绘画纸、彩笔、爸爸的照片
教学过程：
一、师：6月有什么节日？（父亲节）,你们了解爸爸吗？
展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子
说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示ppt）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸（ppt）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（ppt）
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（ppt）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（ppt）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒
四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸
分发画纸，幼儿自由创作
小结：
其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒
我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸
水艺术教案篇5
教学目标
1、知道歌曲的名字，初步学唱歌曲《谁最好》。
2、在老师动作的提示下，理解歌曲内容，并记忆歌词。
3、通过歌曲体会爸爸妈妈的爱，表达自己的愉快情绪。
教学重点
知道歌曲名字。
教学难点
学唱歌曲并记住歌词。
教学准备
幼儿用书、教学光盘。
教学过程
（一）教师引导幼儿观察教学大书《爱宝宝》的第一幅画面。
教师：
（1）看看画面上有谁？他们在干什么？（妈妈送宝宝去幼儿园）
（2）妈妈爱宝宝吗？
（3）妈妈爱宝宝会做什么动作？
（4）想一想，平时妈妈还为我们做哪些事情呢？
（二）教师范唱歌曲《谁最好》，并提问歌词内容。
1、教师：妈妈爱宝宝，为宝宝做了很多事情，我们来唱首歌来谢谢妈妈吧。
2．教师范唱歌曲《谁最好》。
3、教师提问歌词内容，引导幼儿想一想、做一做妈妈爱宝宝的动作。
教师：
（1）歌里唱了什么？谁最好？
（2）妈妈好，妈妈怎么爱宝宝的`？谁来做个动作给老师看一看？（“亲一亲”“抱一抱”等）
（三）教师用温柔的声音演唱歌曲，并结合歌词内容做表现“妈妈好”“爱宝宝”的动作。
教师：
（1）我怎么表演“妈妈好”的？（双手托下巴左右摇晃）
（2）“爱宝宝”呢？和老师一起做一做动作。（双臂交叉抱肩）
（四）教师鼓励幼儿跟着学唱歌曲。
1、教师做动作，提示幼儿歌词，鼓励幼儿跟着教师一起唱。
教师：现在小朋友跟着老师一起唱，看老师的动作，你就会唱了。
（五）教师带领幼儿继续观察幼儿用书其他三幅图画，请幼儿说一说家里其他长辈分别为宝宝做了哪些事情。
1、教师：家里还有谁呢？他们为宝宝做了什么？
2、教师引导用其他方式感谢家里其他长辈。
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