一年来，在党委政府和上级业务部门的领导和关心支持下，充分发挥了部门的职能作用，扎扎实实地开展科技推广工作。认真贯彻落实动《物防疫法》《畜牧法》等有关法律法规，精心打造畜牧业发展，认真履行职责，狠抓畜牧业产业化、动物防疫体系建设、畜牧业基础设施建设、科技兴牧及养殖场（户）养殖技术素质教育、依法行政和机关效能与行风政风建设等工作。

一、防疫方面：

根据省、市、县重大动物疫病防控指挥办公室的统一部署，认真贯彻落实重大动物疫病防控精神，按照“政府保免疫密度，业务部门保免疫质量”的原则，按防疫辖区与包片人员分别签订了动物防疫、检疫责任书，强化各自的责任。对全镇81个行政村及规模养殖场存栏畜禽进行拉网式普查消毒和免疫注射工作，在防疫期间实行集中防疫和“随时补防”，并对全镇所有饲养户，经营户进行档案信息化管理，从而大大地提高了工作效率，重大动物疫病免疫率保持在100%，有力的`保障了畜牧业的健康发展。

二、检疫方面：

全面开展了产地检疫工作。产地检疫是动物检疫工作的基础，我站把产地检疫作为动物检疫工作的重点来抓，坚持优质服务、严格执法。抓好屠宰检疫和市场监督。屠宰检疫和市场监督是检疫过程的重要环节，对屠宰场点、肉类市场和活畜禽交易场所，由检疫人员负责检疫及监督，做到检疫设施和落实，实行见证屠宰、随宰随检、有宰必检，坚决杜绝病死畜禽及其产品进入流通环节，走上百姓餐桌。

三、环境综合整治方面：

积极配合镇委镇政府的环境综合整治工作，大力推广气囊沼气，到养猪场，养猪大户积极宣传气囊沼气的好处；并到场到户现场技术指导，使养殖户接受并认识到气囊沼气的作用，既环保又可以变废为宝又节省了能源；是我镇的气囊沼气建设走在了全县的前列。

今后，我站将进一步抓好重大动物疫病防控工作，同时加大依法检疫力度，切实抓好产地检疫、运输检疫、屠宰检疫。加强动物饲养场、屠宰场监管工作，确保畜产品质量安全。在抓好执法服务的前提下，积极配合党委政府的中心工作；立足建设畜牧强镇，在巩固目前养殖成果的基础上，突出规模化、产业化、市场化、科技化，采取更为有效的措施，进一步拉长畜牧产业链条，促进畜牧养殖业向高层次发展。

楼栋工作总结范文篇2

一.工作回顾及感想：

回想这个月来的工作，内心不禁感慨万千，做为的基层管理者，平时不仅仅要能做的到工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析。只有从如何节约时间，如何提高效率，如何使仓管员的工作标准化，才能提高每个仓管的操作技能水平，减少工作当中的失误事件的发生。每天对于工作当中遇到的难题加以不断的完善，以及与下面仓管员的不断沟通，相互学习才能使工作的开展更进一步，达到新的层次，管理水平进入新的篇章。

二.工作当中的不足之处示例如下：

1、1在处理异常事情时，和下面的仓管员以及各部门相关人员没有保持良好的沟通，说话声音太大，不够委婉。

2、对来料ng的原材料没有及时移到来料不良暂放区。

3、盘点速度较慢盘点误差太大，提供物料数据有待提高。

4、对单据进行签名复核时没有做到位，错误率太高。发料员发料速较慢，有待提高。

5、仓储培训计划没有实行，每天的工作中都有很多问题发生，我们有必要善于发现问题，把握问题，及时反应问题，争取在第一时间内去解决，不要给下一工序带来麻烦与困难。

三改善方案：

1．及时、准确维护库存管理系统，确保仓库物品的.帐、卡、物三者一致，仓库区域划分明确，物料标识清楚，存卡记录连续、字迹清晰。

2．做好仓库物料的收发存管理，严格按流程要求收发物料，并及时跟踪作业物料的发送。

3．与车间领料组及采购员密切配合，做好生产物料的调度工作，切实履行物料储备和配送的物流职能，并及时向生产部反馈生产物料的短缺或过量采购等异常情况。

4．对物料管理的有序性、安全性、完整性及有效性负责，对部品的实行分区存放管理，确保库容库貌；定期或不定期向领导报告材料存货质量情况及呆滞积压物料的信息。

5．做好仓库各种原始单证的传递、保管、归档工作。

6．确保公司仓库管理制度、相关制度、规定得以贯彻实施。

楼栋工作总结范文篇3

根据企业发展需要，公司拟从长治职业技术学院招聘15名煤制大专毕业生。虽然这样的活动并不新鲜，但因为此前只是参与过一次，而并没有真正组织过类似的活动，所以需要把各种细节问题要尽量考虑周全，至少不能给学院的老师、学生留下组织工作乱七八糟的印象。为方便今后开展类似的工作时有所借鉴，现对本次工作总结如下：

一、先制定《招聘工作方案》

应至少明确以下内容：成立机构，明确主要组织人；确定时间和地点；确定招聘考核内容（面试和笔试）；确定答复时间和通知方式；

二、制定出工作流程

最好的流程是：工作人员或应聘人员不需要反复询问就知道全部的工作内容，第一项考核内容结束后就知道下一个内容是什么，该到什么地方去落实什么新的`内容。本次流程是：

㈠、大流程：（应聘人员及相关人员到齐后）开会————（会议结束）进入面试程序——（面试结束）就餐——（就餐结束）招聘组人员交流意见，由矿有关人员带领应聘者参观————向应聘学生单位负责人交流整体面试印象——向矿长汇报招聘工作情况——向学校和学生通报最后结果或意见。

㈡、小流程：

1、会议：

①先解释企业基本情况

②说明本次招聘的目的

③说明（招聘）面试的程序及注意事项

④其他内容

（注意：会议只是招聘工作的一项插曲内容，所以应对总时间和每个讲话者的时间给予限定。）

2、面试：

①先登记个人信息

②根据“个人信息登记处”的安排，到相关面试点参加面试

③全部面试点（或按规定需要通过的面试点）面试结束，到笔试点进行笔试

④结束

（注意：本次我们是把面试点设置为三个统一内容的面试点，如果条件成熟的时候，可以让每个面试点考核不同的内容。）

三、落实好具体细节

1、在方案制定上一定要严谨，因为方案是否周密直接影响着整个活动质量；

2、选择好活动场所，定死时间，公司相关人员必须按时到场，需要讲话时要尽量精练等，因为我们在选择学生的同时，我们所展示的这一切也是学生衡量企业实力和管理的最直接的依据；

3、整个活动或活动的每个环节都要作到善始善终：

比如，

①要在学生到矿的第一个集合点公示整个活动的相关场所位置示意图、面试程序等信息；

②个人信息登记结束后要告诉学生下一个环节是什么。

③招聘活动正式开始前，有关人员应召开协调会议，统一意见，落实分工，强调注意事项等。

④文本准备：活动开始前，招聘办公室人员应积极准备好全部文本资料，活动结束，应积极主动将本次活动的全部资料收集并进行整理，然后为每个学生建立起基础档案。

⑤根据综合审查意见并报矿长批准后，将结果尽快通知学校和本人。）

4、其他：方便的时候准备好条幅，落实照相人员。（至少可以为公司宣传活动收集起一些素材。）

楼栋工作总结范文篇4

常规工作：

1.全区小学小课题名称界定的规范指导。

2.以会代训，对全体科研主任进行小学题研究的培训，布置本学期的工作和要求。

3.小课题研究调研试导

重点工作：

1.征集小课题观察课堂观察量表，评选出具有代表性、可操作性的量表，对其进行指导，修改、完善后在全区进行交流。

2.香坊区小课题研究中期成果推进会。

3.小课题研究区域交流活动。

4.部门小课题研究中期成果总结

一、思观察量表的操作性、科学性，润课题研究的规范化、科学化。“工欲善其事，必先利其器。”进行课题研究，量表要先行。给观察量表一个优先权，它将是课题研究规范化、科学化的的起点。本学期，小课题研究的开展，首先从设计课堂观察量表开始。

20_年5上旬，各课题组自主设计观察量表。5月中旬进行了量表设计的征集工作，共征集26个小课题性的量表，进行交流。20_、5月13日，开展了香坊区小学小课题观察量表交流活动。交流的内容包括量表设计思路、对量表各要素的解读、量表的功能、如何使用等方面。参加这次交流的学校有中山路小学赵海燕主任，交流的内容

是“培养学生自主学习习惯的研究”;通乡小学的小课题实验教师杨颖老师，交流的内容是;“学生听课状态投入情况观察量表”;东风小学的刘美玲主任和王彦妮老师，交流的内容是“三分之二课堂教学模式下教学环节的研究”;汽轮小学的白晓晶主任交流的内容是“如何提高数学课堂问题有效性的研究”;工农兵小学的王越老师交流的内容是“阅读教学中，培养学生语言文字运用能力的策略研究”。向阳中校刘昌柏主任，交流的内容是“小学生自主学习能力培养的实践研究”。此次活动在参与活动的各校科研主任、小课题负责人中引起了一定的响应，积极发表自己的意见和建议，而且都期待下一次交流活动。这次交流活动不仅收到了预期的效果，也极大地促进了各小课题负责人对课题研究内容的理解和思考，为量表的调整和规范起到了一定的引领作用，重新调整和完善本校小课题的观察量表。(附东风小学量表设计的调整过程叙事、汽轮小学、通乡小学、兴华小学)进一步提高了实验教师课堂观察量表的设计能力，研究能力得到的培养和提升。

二、思典型学校的示范性，润科研工作的纵深化。

5月22日上午，在电工小学召开“香坊区小课题研究阶段成果推进会”。电工小学“语文主题阅读”课题组，呈现了一节三年级的“以文代文”课型的课题实践课，观察点是批注式阅读策略研究，电工小学语文课题组8位教师从符号批注和文字批注两个方面进行了整体和个案的观测。同时，兴华小学、东风小学和公滨小学三位老师从他们自己课题研究的视角，用自己的观察量表，从大问题理念下问题设计的有效性和教学评价等观察点进行观测。电工小学嵩学俭主任对课题研究情况进行了简单介绍。课后，11位观测教师依据观测数据进行了交流。批注式阅读分两个方面来研究，一个是符号批注，另一个是文字批注。三年一班是主题阅读的实验班，从一年级开始就进行简单的符号批注实

践，所以班级40人全部掌握并学会运用了符号批注这一读书方法，符号批注率为100%，文字批注，分三个层次，第一层次是对词语的注释，批注率为72.3%;第二层次是对词语或句子的理解，批注率为41.6%;第三层次是质疑和想象，批注率为0。东风小学刘美玲对教师的课堂提问进行了观测，张老师的主要问题共计7个大问题，开放性问题有6个，其中较长的问题等待时间是4分钟，较短的是2秒，等待时间长是让学生充分批注，感受阮恒的内心情感的变化，学生应答数有36人的全员参与，也有个别回答。整节课学生的参与度大多是高状态的，学生对问题的反应也是以主动思维为主，同时也体现了自己的创造构建。有效问题为5个，占本节课问题的71%，其中第3、4、6题的设计符合“大问题”设计的理念。

从观测教师的交流中我们看到这个班级的学生阅读能力的培养做得扎实有效，既有常规习惯的养成，也有个性化读书感悟的张扬。学生的对文本的想象和质疑能力还需要教师有意识地进行培养。当然，我们在教给孩子阅读方法的同时，也要尊重孩子的个性化阅读，不能一刀切统一硬性的要求孩子必须用什么样的方法。

通过本次活动，再一次强化了如何开展课题研究，如何进行课堂观察(整体观察和个案观察)，如何进行观测数据的汇总分析，如何从不同的视角去观察、分析研究一节课题实践课，对全区小课题研究工作起到了很好的引领和推动作用。其他学校的三位老师，从大问题教学理念下问题有效性及教师评价方面的定性与定量的分析，为本次实践研究提供了多方位的数据资料。市教研院两位老师高屋建瓴的指导和引领，让我们意识到，如何从教师的理念上重视对学生语文人文素养的培养。

三、思科研队伍的差异性，润培训主体的多元化。

按照学期初的工作计划，从5月份开始，在全区小学内，开展区域小课题研究交流活动。

5月12日，向阳中心小学四所村小的小课题实验教师，在东胜小学开展了课题实践课交流活动。刘智辉和魏丽丽两位老师分别上了“课堂有效提问，促进学生思维发展”，“小学课外阅读分级指导策略的研究”课题实践课。执教的内容是《王二小》和《上下五千年》观测教师是来自四所村小的小课题负责人及教学主任。交流中，石槽小学和长胜小学的两位主任希望以后能在他们所在的学校开展这样的活动，让教师了解、学习如何上课题实践课。

6月11日上午，在通乡小学开展了小课题研究区域交流活动。天元小学的希德滨主任执教了一节“一年级写字指导研究课”，通乡小学李雪老师上了一节“低年级语文有效识字教学策略的实践研究”课题实践课。通乡小学的课题组教师运用观察量表分别从问题设计的有效性和学生的参与度两个观察点对这两节课进行了观测，课后结合观测数据与执教教师进行了交流互动，交流过程中，市教研院科研处的樊淑燕老师从“道”与“术”理论高度，对这两节课给予了指导和提升，指出：“写字教学中要渗透汉字文化，用传统的汉字文化滋养学生的心灵，感悟、体验汉字之美，传承我们的汉字文化;同时，对识字过程中，教师为让学生记住字形而编的歌诀及教师谈到的‘训练’学生的识字能力提出了质疑，让教师们思考“训练”与“体验”有什么不同?建议用汉字的造字故事及汉字的演变过程帮助学生理解字形和字义。”交流后参加活动的老师觉得受益良多，尤其是天元小学的希德滨主任，真切的感受到了观测教师的数据采集分析，对他反思自己的课堂教学给予了很大的帮助，希望我们能多组织这样的交流活动，最好能组织一些教师共同研究这个课题。

通过这样的交流活动，使得实验教师在观察和采集数据的过程中，验证量

表的可操作性，通过交流和研讨进一步理解各观测项目的含义，在此基础上对量表进行调整和完善，这一过程也是对课题研究内容的再理解再认识的过程，使课题研究更加深入。

6月17日上午，在汽轮小学开展了“课堂提问有效性研究”小课题研究区域交流活动。汽轮小学的李月明老师执教了一节二年级《克和千克》课题实践课，通乡小学李颖老师上了一节一年级语文《识字8》课题实践课。两所学校的课题组教师运用自己的观察量表，分别从提问的有效性、教师的评价和学生的参与度三个方面对这两节课进行了观测，课后两个课题组共同对这两节课进行数据分析和反思交流，同时，也对量表的可操作性进行了分析。通过这次实践活动，使实验教师对所承担的小课题的研究有了更进一步的理解和认识。交流过程中，我建议各位实验教师深入思考一下“问题有效性”要体现在哪些方面?怎样使教师的提问更有效?预设的问题怎样促进学生生成新的问题?如何使问题更具探究性等问题。

四、思大问题教学理念的指导性，润生命教育的人文化。

6月6日，王兆新村小学“培养学生自主阅读习惯的研究”课题组，开展了“群文阅读”——群文识字、群文阅读的实践研究。李燕老师执教了

?玲玲的画》和《蜜蜂引路》两篇课文的识字教学，宋少斐老师执教了“神奇的科技世界”一组课文的阅读课。群文阅读这一教学模式，对学生自主阅读习惯的培养和自主阅读能力的要求更高了，两位老师也是第一次尝试这种课型，课后课题组教师围绕“群文阅读”教学培养学生自主阅读习惯策略的实施效果，及“群文阅读”课型的思考进行了交流。“群文阅读”带给实验教师更新更高的挑战，教师们要边实践边思考，让自主阅读的基本思想及阅读活动的经验成为促进学生自主阅读习惯形成的“意义之水”。

6月12兴华小学的数学课题组开展了“大问题背景下数学课堂核心问题设计策略研究”课题实践课。刘月寒老师执教了《重叠问题》一节课题实践课。课题组教师进行了观测。教师从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境,让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法，从不同的方法中选择最优方案。课后交流中，观测教师结合数据对教师预设的问题串及解决问题的方法进行了分析，从观测数据反映出，教师“大问题”理念比较清晰，对核心问题的预设和解决达到了预期的目标。提出核心问题的开放度还不够，对核心问题的解决如果能够给学生更大的空间，将更有利于学生对核心问题的探究，能更好的理解“重叠”的实质。同时，对量表中的观测项目的可操作性进行了分析，提出改进的建议，进一步明确了下一步的研究方向。

一个学期的里程，就这样边思考，边实践，边总结的一路走来，有收获，有困惑，也有思考。无“思”难成科研，无“润”难促教研。在今后的教育科研工作中，我将不断的在“思”中探索，在“润”中升华，成就学校发展的亮点，成就教师成长的梦想。

楼栋工作总结范文篇5

一年来，本人热爱本职工作，以校本教育和新课程改革为楔机，认真学习新的教育理论，努力加强自身专业素质的夯实与提高，注意教学相长，形成比较完整的知识体系和结构。教学上，本人以新课程理念为指导，坚持以学生为中心和主体，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。为了不断提高自己的教学水平和思想觉悟，也为了更好的进行下一学年的教育教学工作，下面就本人本学年的教学经验及教训作如下总结：

一、政治思想方面：坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，认真学习《教师法》、《民办教育法》和《新世纪教师素养》，以一名中国共产党党员和人民教师的身份严格要求自己。在道德行为上以身作则，以高尚的道德品质感召我们的学生。在专业素质上认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的学习笔记与反思笔记。同时，我还比较注重学校的政治理论学习，注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。此外，我还比较注意遵守学校的劳动纪律，积极维护学校利益，树立基安教师形象。

二、教育教学方面：注意求真务实，脚踏实地，认真负责，积极钻研，虚心请教，坚持用全新的教育理念来武装自己，注意营造“平等、民主、合作”的和谐师生关系，努力提高教学水平，切实做好备课、上课、辅导和教学反思工作。一学年来，取得了一定的教育教学成绩，如班级学生巩固率达到百分百，学生综合素质在学校名列前茅，班级连续三学期获得“文明班级”称号，又如在学校举办的学生评教活动中，我被学生评为“百分百满意教师”。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，平时训练较少，学生阅读理解能力偏弱，考试成绩不稳定等。21世纪社会对教师的素质提出了更高要求，在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

总结人：张林

20x年1月

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