在一份优秀的工作总结中，我们可以审视自己在工作中的优势和劣势，工作总结是我们对工作情况进行梳理和总结的重要环节，下面是多客范文网小编为您分享的学校亮点工作总结7篇，感谢您的参阅。
学校亮点工作总结篇1
近年来，我校体育工作在市局、体育局关心指导下，在我校的共同努力下，坚持以人为本、全面协调的科学发展观，认真贯彻省市《关于加强青少年健康工作意见》精神，坚持课堂教学和业余训练结合，加大经费投入，加强体育基础建设，不断加强和改进训练、教学工作水平，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩：20xx年获常州市中小学排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，获金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第一名，获金坛市男女排球第一名，获金坛市男子篮球第二名，田径队获团体总分第二名。20xx—20xx年我校被省体育局命名为江苏省省级传统校，并且向省青少年体校、省队输送一定后备人才，现根据“常州市中小学体育特色学校评价指标体系”将我校传统校工作总结如下：
一、齐心同心，构建体育发展平台
1、齐抓共管，构建强有力的组织和制度保障。我校体育事业发展实行一把手负责制，学校成立了体卫领导小组，校长潘小本亲自挂帅任组长，形成了“校长—副校长—教研组长”线型管理结构体系，这为我校体育事业长足发展提供了强有力的组织保障。
2、齐心协力，构建强有力的师资队伍保障。我校严格按照中小学实施的《体育与健康课程》课程要求配齐体育教师，每个教师既要有基本的体育教学基本功，又要体现出传统体育项目—排球教学特色，在师资联合体建设上，本着能力强、业务精的原则，我们逐步形成了以郭小平、周梅芳等人为核心的师资队伍。
3、专款专用，构建强有力的经费保障。我校体育经费的投资严格按照国家规定，由事业费开支，资金投入达到全校经费开支的2%以上，并且严格按照我校《关于设置专款专用基金的决定》、《关于体育教师带队训练工作量的安排》等相关规定实施，这样为我校体育事业的发展，为市体育特色学校各项工作的开展提供了强有力的经费保障。
齐心同心，构建体育发展平台，通过这些努力，我们有了全方位、多角度的体育发展空间，这为我校体育特色学校工作的顺利开展提供了雄厚的前提条件和坚实基矗
二、真抓实干，彰显市体育特色学校工作
1、普及整体运动，凸显排球特色。我们认真对照《学生体育健康标准》从“两课两操两活动”着手，带动整体体育项目的发展，远远超出了学生每天1小时体育活动普及率100%的可喜局面。在普及整体运动的同时，我们十分注重突出排球运动项目的开展。通过把排球这一省体育传统项目活动纳入体育教学和课外活动的形式，大力普及和提高了学生的排球竞技水平。
2、科学指导，优化体育项目训练。针对我校体育发展起步特点和生源状况，我们建立了不同年龄阶段的各项目队伍，形成两级梯队，充分发挥有经验教师的传帮带作用，分别有篮球教练郭小平、周梅芳、王伟民、吴静、徐丽光；排球教练蒋国平、陆志云、徐小珍；乒乓球教练袁玉生、徐军；羽毛球教练徐丽光、张慧珍；田径教练高国平、戴明春、孙红英。这样，为我校体育后备力量的储备和体育工作的持续长足发展奠定了坚实的基矗我校体育课余训练十分注重教练员的备课情况，体育组采用集体备课的形式，制定完善的运动队训练计划，充分考虑和遵循青少年生长发育的规律和体育项目运动特点，因地制宜，因人而异，进行科学合理且系统的训练。
3、开展竞赛运动，促体育项目长足发展。众所周知，开展体育竞技是提高运动成绩的有效途径。我校在开展各项体育训练时就是注重“以赛促练”，以比赛、小型运动会的方式来提高学生的运动水平。我们所开展的以排球为主要内容的竞赛活动注重竞赛的计划性、地区性和可操作性，在赛前制定好运动会秩序册，明确裁判、教练员、工作人员的具体任务。至此，我校已成功连续多年成功举办了班与班的联赛、年级之间的对抗赛、校际之间的友谊赛，以及多次参加了上级体育、行政部门组织的各类竞赛活动，并在这些活动中取得优异成绩，这既提高了我校学生体育运动训练的水平，又营造了体育运动的浓厚氛围，体现了体育传统学校的优势所在，更符合一个体育特色学校的相应标准。
三、天道酬勤，喜结传统体育项目硕果
1、培育人才，牢筑体育人才高地。从整体上讲，我校全体学生能够较好地掌握我校排球运动的知识和技能，在每年的排球期末成绩考核中，绝大部分同学都能取得较好的成绩。
2、以“体、艺2+1项目”的开展为抓手，彰显特色体育，提升办学品位。多年来，学校一直将体艺工作列入教学重点工作之中，并力求特色，使得体艺工作得以长足发展，并获得多项荣誉。20xx年，学校正式被确立为金坛市初中实施“体育、艺术2＋1项目”试点学校之一。作为实验基地，我校认真贯彻上级有关文件精神，秉持终身体育、终身艺术和德智休美劳全面发展的理念，自去年3月起，在七、八年级中全面实施“体育、艺术2＋1项目”，让每个学生在九年义务阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基矗学校克服诸多不利因素，对全校教师特长进行调查摸底，精心设置活动项目菜单，打乱原有班级建制，充分尊重学生个人意愿，合理调配学员，合理安排辅导老师，做到责任到人，严格管理。实施以来，学校几次成功举行全市范围的“体育、艺术2＋1项目”现场会和经验交流活动，此项工作的顺利开展离不开局与学校领导的重视与指导，实施一年多以来，该项工作已在二中校园生根开花，深入学生心中。
3、勇于争先，运动成绩骄人。在学校领导的高度重视、教练员的科学指导及运动员的刻苦努力下，二中运动队的成绩结出了喜人硕果：20xx年获常州市中小学排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，获金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第一名，获金坛市男女排球第一名，获金坛市男子篮球第二名，田径队获团体总分第二名。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我校在体育基础设施、师资队伍培养，特别是排球这一传统体育项目方面取得了一些成绩，但我们会保持更加清醒的头脑，以这次申报体育特色学校为契机，自加压力，锐意进取，为二中体育工作的深入开展而努力奋斗。
学校亮点工作总结篇2
我校依据市教体局《关于加强特色学校建设促进学校内涵发展的意见》文件精神，按照“以改革创新促发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思想，全面实施素质。围绕“营造氛围、培养兴趣；推广普及、提高层次；提升内涵、塑造形象”这一目标，制定了“传承乒乓特色，打造团队拼搏精神”的实施方案。现就一年多来我校特色建设工作总结如下：
一、领导重视
新郑市教体局提出创建“特色学校”的目标，使我校找准发展方向。结合我校的实际，深入的研究，把坚持多年的乒乓球运动作为学校特色项目，制定了各阶段发展计划、目标、评估细则，并给予了人力、物力、财力的支持。
为了给广大师生提供更好的锻炼设施和环境，进一步满足师生锻炼需求，我校重新布置了乒乓球训练室，增设了乒乓球宣传、训练知识及评分规则等标牌，使乒乓球室训练活动焕然一新。
二、组织得力
为了促进“乒乓球”体育特色项目快速、稳定地发展，成立特色项目管理领导小组和教练组。领导小组由时海伟校长任组长，冯青安、李三奇、王智中任副组长，教练组由朱万福老师总负责。
（一）组织认识学校在抓好乒乓球课堂教学主阵地的同时，把乒乓球教学向课外延伸，组建校级、年级、班级乒乓球队，定期开展活动。
1、面向全体学生。在各年级开展乒乓球教学，在体育教学中开设一节乒乓球课。在体育教研活动时，加强乒乓球课堂教学的研究。
2、建立班级乒乓球队。各班开展乒乓球活动，学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间开展乒乓球训练。每学期开展班际间乒乓球比赛。
3、建立校级乒乓球队。选拔优秀苗子，进一步加强训练提高实战水平，提高竞技能力。学校组织乒乓球比赛2次；中心校组织乒乓球比赛一次。并在每次比赛后，对优秀选手给予表彰奖励。为了让乒乓球特色项目的基础得到广泛的推广普及，各班成立兴趣小组。各班主任、任课老师做好分组、辅导和组织工作。利用体育活动课、早操、课间操、课外活动、等时间对兴趣小组的队员进行规范的教学和训练，激发学生的学习兴趣。
（二）组织要求
有了明确的目标，营造乒乓球文化氛围，是开展有效乒乓球运动的前提，也是催化剂。
1、在全校加大了宣传力度，宣传我国乒乓健儿和学校历届乒乓队所取得的成绩，定时组织了学生观看乒乓世界的精彩片段，号召大家向他们学习。让每个学生较多地了解了乒乓球活动的历史及我国乒乓球的光辉历史，激发了学生的爱国热情，民族情感。有效利用了学校的各种宣传阵地。如在宣传橱窗、广播站、黑板报中设置专栏，加强“乒乓球”运动的宣传、发动和工作，让每个学生树立“从小为校争光，长大为国争光”的理想，激发学生的爱国热情，民族情感。
2、设置了有关“乒乓球”宣传标语、墙画、标牌，让每位学生时时刻刻感受到“乒乓球”活动文化的熏陶。
3、深入细致地做好了学生家长的解释工作，争取到了家长的理解和配合，帮助树立成功的信心，鼓励学生走特长发展之路。
4、逐步实施人手“一球一拍”的乒乓战略。
5、学校创造了条件，开辟活动场地，确保学生乒乓球活动风雨无阻的顺利开展。
三、参与广泛
乒乓球运动又是老少皆宜的体育健身项目，它能培养人的进取心，锻炼人的意志品质，可以调节人的精神，丰富师生的业余生活，提高身体素质。
我校教职员工中有不少人都喜欢乒乓球运动，其中也不乏水平较高者，这为创建乒乓球特色学校奠定了教练员基础。我校乒乓球代表队连年来参加新郑市中学生乒乓球赛，取得了较好的成绩，与乒乓球运动在我校的普及是息息相关的。
四、成绩辉煌
在市教体局、镇中心校的正确领导下，在校领导是大力支持和关心下，我校的乒乓球队在20xx年度新郑市“晨光杯”乒乓球比赛中再夺桂冠。男子、女子双双获取单打及团体第一名。这些成绩的取得不仅得力于上级领导的大力支持，也是广大教练同志辛勤付出的结晶。
虽然取得了微不足道的成绩，我们还是感到工作压力很大，要想提升“特色学校”建设的品位及知名度，确实还需要我们在这个特色项目发展上再进一步的下一番功夫，作出更大的努力。也只有这样才能使我校的特色学校建设会向着健康的轨道，营造氛围，强化办学特色，提高层次，提升内涵，塑造形象，提高学校办学水平。
五、开展过程中存在的困难与不足
由于开展乒乓球运动必须有场地和球案的支持，我校虽然在此方面做了不少的投入，但毕竟学校爱好乒乓球的的师生多，球案虽有所增加，但仍不能充分满足广大爱好乒乓球运动的师生的完全需要。现在还存在有多人围看，少人上场的现象。我校正在想办法进一步改善这种情况，让广大师生能够课余时酣快淋漓的打。校本课程的开发相对滞后，学生的乒乓球理论水平有待提高，学生对乒乓球运动的认知仍需加强。
六、总结
总的来说，我校的乒乓球运动开展的比较成功、特色建设是一个长期的过程。10多年来，学生在变，但乒乓情结依旧。学校通过乒乓运动的开展，强化了学校的特色建设，带动了其他教学工作的开展，既促进了学生的全面发展，又提升了学校的整体办学水平。我们会延着这条路一直走下去。
学校亮点工作总结篇3
20xx年，我校围绕局开学工作安排会议精神和学校目标责任书，深入开展了多项活动。根据我区局颁发的《城关区教学管理办法汇编》开展我校“质量管理”，谈起亮点工作，基于我校实际情况，不敢横向与先进学校相比，只能纵向与我校过去相比。尽管学校受灾过渡，让局领导操心，兄弟学校受累，但作为的一线单位，工作绝不能过渡。在认真学习我局发的各种文件精神，积极寻找提升管理理念、提高管理方法，在学校全体领导班子成员分工合作和全体教师的认真努力下，与我校以往相比，有以下几个方面有了明显提高。
一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理
再学彼得圣吉博士《第五项修炼》，让我们对学习型组织的建设有了新的认识，“学校一盘棋，全凭人提气”是需要系统思考的，人是第一要义，我们紧紧把握这一要义。在具体工作中，我们也把人的工作作为第一重点，要想学生爱学、乐学，就要教师爱学、乐学，爱教、乐教。努力构建阳光教师、智慧学者，这需要多方面的政治思想工作，同时也体现了我们校本教研培训的实效性。
我校在去年教师队伍建设和专业化发展积累一定经验的基础上，今年来全盘考虑和研究的基础上提出培养阳光教师、智慧学者。校本教研培训真正以校为本，研究学习校本理念的专题会，老师们把“基于学校”“为了学校”“发展学校”三个要义深入教研培训中。
如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的“班级管理论坛”（全体教师参与，人人去谈班级管理的问题和方法，班主任和任课教师的沟通、任课教师和非任课教师的协商，使全校教师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监管，改变了学生只认班主任和任课教师的现状，产生了“六部一角制”，实行“长官制度”等好的班级管理方法）。
“教师师德演讲会”、“教师心理座谈会”（领导班子成员做了《浅析产生“体罚现象”的教师心理及对策》讲座，从教师心理疏导和情感体罚方面比较深入地进行了分析和启发，从教师学习心理学理论和心理辅导技术，用心理学驾驭课堂教学，提升教学艺术几个方面进行了对策研究，较好地消除了隐形体罚和情感体罚的产生）。
同样也根据教师提出的困惑，在实践的基础上进行集体研讨，呈现的合力。
一本教师培训卡，记录了教师成长发展的自我规划、培训记载、自我反思、教师成果、荣誉记录、六个一、教师评价、校长导评等内容，使其成为教师一年来的学习记录、思考记录、成果记录、提升记录、引导记录的资源。
我们为教师铺设轨道、指点成长，以管理思想统领工作思路，让系统思考结合精细管理。我校在编教师24人均大本在读，其中10人已取得毕业证书。教师们还在今年完成了校本课程资源包《开启数学思维的金钥匙》和《阅读欣赏》，正在交替实施，同时下一步要考虑富有探究性和深度思考的活动课程资源建设。
二、以点带面以面带面
管理中的以点带面是常用的办法，面上工作的提升是每一个点的提高所影响的，点面结合是更加有效的，使管理扁平化，呈现出服务于学校中心工作的服务功能。以面带面却是新收获，用一个面上的工作去带动其他几个面的工作，效果却也不错。
如：我校钱焕玉老师申报的央电教馆课题《信息技术在小学数学课堂教学中的有效整合研究》实施两年以来，今年他们做出了调整。每个课题组成员担负课题管理工作和研究工作，如其中一位课题组成员负责《课题跟踪》，了解本课题现阶段的研究现状和新的思路方向，同时管理课题相关资源（网络了解和期刊中的课题类似信息），然后完成《课题文献研究报告》，支撑课题根据最新动态做成调整，以保证课题研究的.前瞻性。还有一位课题组成员为两个平行班做对比试验研究，同时收集原始资料，形成评价对比，完成《对比试验研究报告》，为课题提供数据支撑。
这样的方法在课题阶段成果展示后，逐渐成为我校我部门工作的有效蓝本，也成为了一种工作思路，以面带面的效果在意料之外，同样也在意料之中。下一步我们考虑让工作更加有“度”。（长度、宽度、高度，适度、密度、精度）。
三、让教师引导家长建教师助学理念
本年度，我们针对我校家长实际，针对家长流动性大，绝大部分文化水平不高，对理念和方法缺乏，难以实现家校联动的现状，同时也为了改变2＞5的实际，我们提出了这一理念。
如：在教师提供给学生的家庭作业中，我们要求提前写好“家长意见”“家长签名”“作业时间”等信息。在家长意见栏中提供“书写情况”、“修改情况”、“学习态度”几项，我们想引导家长进行家庭学习的指导和管理。在学期开始、中期、期末对家长进行沟通和方法的指导。
在如：我们让教师在课堂中建立“生本”理念，让教师们在课堂中不仅亲自指点学困生，同时也有学生帮助学困生，使课堂时间倍化，效果比较好。
下一步，我们将继续把这一亮点放大，逐步探讨并形成一些好的做法和经验。
我校今年也取得了一些成绩。学校在统测中取得了近几年来最好的成绩，也被荣评为城关区先进集体，这是对我们极大的肯定和褒奖，同时也提出了更高的要求。教师们有多人获得省、市、区级奖项，其中钱焕玉老师自行拍摄的录像课《圆的周长》获大、中、小学参加的第十二届全国教学软件大奖赛优秀奖。学生也在各项活动中有一定的成绩。
我们会继续努力，于艰难处显精神，一句话，学校在过渡，我们的工作不过度，工作不但不会过渡，还要更进一步。
学校亮点工作总结篇4
xx年，建湖中专德育工作在省市县主管部门的直接领导下,全体德育工作者凝心聚力，扎实工作，开拓进取，各方面工作顺利开展,取得了优异的成绩。
一、现将xx年德育亮点工作总结如下：
1．班主任工作继续实行“例会制”。xx年，每周一下午二节课下的“班主任例会”正常召开。在例会上，对上周工作进行总结，对存在的问题进行剖析，并提出解决措施，明确下周德育工作具体任务，不断推进德育精细化管理工作。每次班主任例会均有内容，如“卫生管理”、“班会召开”、“安全工作”、“学生资助工作”、“学生规范管理”等。德育工作在跨部门测试及座谈了解中，满意度达98﹪以上，效果明显。
2．重视班主任培训工作，促进年轻班主任迅速成长。为加快班主任队伍的培养步伐，促进年轻班主任尽快成长，学工处结合前年班主任队伍建设现状，积极实施“青蓝工程”， 在学期初，举行班主任“青蓝工程”师徒结对签订仪式，进一步明确师徒双方的职责，增进双方责任意识；每月进行德育工作培训和经验交流会，在班主任培训或总结会上，能分析存在的问题和不足，提出指导性的.意见和建议；在班主任经验交流会上，优秀班主任如杨春昌、崔建兰、乔广伟、赵学军等能将日常班级管理经验毫无保留和大家交流，这对年轻班主任的成长起到示范和帮扶作用。xx年，共举行班主任各类业务培训和经验交流会达11次，通过培训，更新理念和方法，班主任的业务能力和管理水平有了长足的进步，从而，有效推进学校整体德育精细化管理水平的提高。
3．班主任工作继续实行“职级制”，进一步调动班主任管理的积极性。
班主任工作是学校德育工作的重要途径之一，是学校一切工作的出发点和落脚点。今年，学校在班主任工作中继续实行“职级制”，进一步稳定了德育工作队伍，有效推动了学校整体教学水平的提高。另外，为了充分考虑到学校班主任工作的辛苦程度，学校通过会办，同意去年秋学期班主任津贴每月增加150元，班主任工作的积极性更高了，较好地保证了德育管理工作的持续和健康发展。
4．开展多种形式的活动，在活动中人和影响人
①不断拓展的内容和形式。一年来，建湖中专能充分认识到加强和改进中职学生思想道德的重要性和紧迫性，指导相关处室主要开展五个方面的活动：一是进行理想信念，二是进行道德和法制，三是进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的，四是进行心理健康。五是以珍爱生命，健全人格为重点，开展安全，环境等专题。通过班会、报告会、团日活动、社团活动、社会实践等形式多样的手段和方法对学生进行思想政治。根据建湖中专学生实际和变化的德育形势，主动拓展德育的内容和形式，有效提高德育的针对性和实效性，从而不断推动德育工作向纵深发展。
②通过开展丰富多彩的活动，学生的综合素质不断提高。一年来，根据学校和学工处工作安排，学校开展了近46次学生或专项活动。如举行了以“青春，让梦想起舞”为的第十一届校园文化艺术节，充分展示了职教学子的青春风采；举行了“我的梦，中国梦”演讲比赛，使学生在参与活动中得到爱国主义；邀请北京残疾人《心灵之声》艺术团来我校专场演出，对学生进行感恩，让学生在活动中理解了责任和担当的深刻含义；组织学生参加全国第十届、江苏省第五届“文明风采”竞赛等相关活动，使学生在参与活动中能力得到提高；举行了“我爱祖国”大合唱比赛，对学生进行理想信念……一系列活动的开展，极大地活跃了校园文化生活，充分展示了素质的丰硕成果，学生也在参与活动中综合素质不断提升。
③组织学生参加“文明风采”竞赛活动，成果显著。xx年，建湖中专继续组织学生参加各类竞赛活动。如组织师生参加江苏省第五届、全国第十届“文明风采”大赛中。通过前期精心的组织和宣传发动，师生参赛的热情空前高涨。通过校评，有40件优秀作品上报江苏省“文明风采”大赛组委会进行参评，最终有37件品获得省级奖项，同时获得国家和江苏省“文明风采”竞赛国家级和省级“优秀组奖”，竞赛成绩在江苏名列前茅，成绩喜人。另外，13级（3）班学生顾国芹同学在xx县“我的梦，中国梦”演讲比赛中，荣获“二等奖”，成绩显著。
⑤继续推行赏识，积极实施“每生一奖”工程。
为了对学生进行激励，学校今年继续实施和完善“每生一奖”工程。今年，除了常规的奖项外，还新增了“文明孝道”奖、“科技创新”奖、“助人为乐”奖等奖项。在春、秋两学期，通过开学典礼、升国旗仪式、大型集会等渠道，共对4350名学生进行了颁奖。通过实施这一制度，在学生中进一步弘扬正气，规范文明言行，引导学生向善向美。
④高度重视社团工作，“金话筒”社团获得“江苏省优秀社团”荣誉称号。
加强共青团、学生会和社团工作，发挥中职学生自我管理、自我、自我服务作用。今年，学校不断加强对学生会和学生社团的领导和管理，支持和引导学生会和学生社团自主开展活动，社团工作逐步走上规范化的轨道。今年春、秋两学期，共发展学生社团21个，如“金话筒”社团，“鱼羊”烹饪社团，十字绣坊社团，“鹿鸣”诗社，艺术空间美术设计社团等。通过正常开展社团活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的综合素质。其中，“金话筒”社团参加江苏省优秀社团评比，最终荣获“江苏省优秀社团”荣誉称号，成绩突出。
4．安全保卫工作常抓不懈。
安全责任重于泰山，今年以来，能根据上级要求，结合自身实际，强调学生安全知识的重要性，指导相关处室制定各种安全防范应急预案，开展如交通安全、饮食安全、住宿安全、用电安全等安全知识的活动，联合公安、消防部门举行安全知识培训班或讲座；成立“检校共建”工作小组，两次成功举行学生应急逃生疏散演练，不断提高学生的安全防范能力。
本学期中，高二年级以学校工作重点为指导，在校领导的大力支持下，以强化教师的角色意识，服务意识，危机意识，质量意识为重点；以学生的良好习惯的养成为突破口，充分行使年级组在教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能；狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作；促进学生良好的学习习惯、生活习惯、严禁学生无事外出；按时午休、晚寝；……我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。
5、实施量化评分，加强动态管理。 学校出台了一系列为学生精心打造的以发展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距，创造出一幅你追我赶的画面。
6、精心组织考试，认真分析反馈。
本学期我们组织了三次大型的考试----第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。这中间还组织了一次周清摸底考试。每次考试结束，我们都针对学生情况进行认真的分析，总结经验和不足。要求各班组织开展以班级为单位的分析研讨会。同时要求备课组书写考后分析，针对这次考试，寻找学习的不足，扬长避短。
二、本学期工作的主要特色及经验
1、定期召开班主任及高二全体教师工作例会，还随时据情况召开班主任培训会议，细致安排本周工作，日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
2、学生工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。
3、注重教师观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。我们始终认为：只有成功转变差生，才真正能面向全体学生！
三、不足及努力方向
1、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、管理水平有待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成的效果有待加强；
4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。
5、课外活动的开展，心理咨询等方面的工作，有待大力探索。
6、班级量化考核工作有待加强。
学校亮点工作总结篇5
在世界进入多元化、国际化的今天，培养知法、学法、懂法、守法、用法的世界级人才，是我国发展的方向。那么，法律学习应该从孩子进入小学的那一天起，已经被界广泛认同。作为义务阶段的小学，能给孩子们从小植入法律的种子，在学习法律基本知识的沃土中，将自己的成长根系用法律进行培育和滋养，在主意识里深深埋下依法行为的文化营养，将是为国家培育世界级人群和人本资源的重要手段。
学校特色建设的主要功能是文化的建立和传承，绝不是搞几个音乐、美术、体育、技能的项目就称得上是学校特色。基于这样的认识，根据我校生源83%为进城务工人员子女，学生家长属于中低阶层的现状，又根据我校教师年轻、积极上进，学习法律主动性强的实际情况，自20xx年始，我校把法律作为学校特色建设的主文化方向，进行了探索性的实践：
一、 进入校园，法律信息映满眼
根据《中小学法制指导纲要》的基本原则要求：“中小学法律要贴近实际、贴近生活、贴近学生。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力。积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制的针对性和实效性。”我们在有限的空间里，营造出适应孩子们理解和特点的法律信息处处可见的校园环境，以漫画、儿歌、连环画的形式不断向孩子们输送法律知识的信息，用无意识接受的儿童心理特点技术，逐渐渗入法律常用条例。
二、 进入课堂，法律信息周周见
我们本着"普及为基础，养成是关键，渐进促发展，活动贯全程"的宗旨，实行课堂和课外活动两个渠道并重。我们组成了法律教学专业组织，申报了省级立项课题，编写了校本课程教师用书《小学生法律读本》，将法律教学纳入教学课程，每周将品德与社会的课程拿出一课时，保证每个班级一课时的法律课程学习。采取聘请法律专家和培训教师的方法，造就一支高质量的特色师资队伍，双关旗下保证法律课程的有效实施。做到长计划，有安排，讲实效，可操作，努力形成法律特色的模式，逐步建立全校师生共识的、依法规范个人行为的文化意识，达到特色学校主功能的效果。
三、 进入法庭，年年当当小法官
培育学生法律素养根本在于普及，我们建立了一套完整的特色建设评价制度，奖励制度，以保证学校特色的深入、有效、持久的展开。鼓励全校师生积极参与法律知识的学习和实践，做到班班有学法小分队，高年级的学生能运用适应小学生的基本法律进行法律实践活动。我们每年进行一次学校级别的法律巡回赛和法律单项技能赛，评选“年度知法英雄”张榜表彰，在竞赛的基础上，我们带领学生和教师亲临一次法庭现场，感受法律的神圣和正义，我们邀请法律专家进行专业指导，全部由学生参加，排演一次学校的模拟法庭。
四、 进入家庭，小手大手搞共建
我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律知识一进学生课程课表，二进家长学校，家长学习由学校自编的学习资料《学好法律、做好家长》，做到教师、教案、课时三到位。我们还进行了让学生和家长一起收集对方在没有学习法律之前的有关不合法行为和问题，与其学习法律知识后行为的变化进行对比，通过观察对方的变化，对自己或家庭有什么影响，学生和家长的感受是否一样的活动。20xx-20xx年，我们先后对家长进行了5次问卷调查，共发卷3697份，收卷数为3358份，同时，对学生也进行了法律知识学习情况进行了调查，实际收效对比说明：87%的家长法律意识增强，81%的学生开始自觉维权，敢于和家长讲法律、讲道理，纠正不良家庭行为。
五、 进入社区，宣传法律受称赞
我校不但把法律纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律、安全有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，还聘请了洛阳师院政法系的教师为我校特色建设项目顾问，与政法系联合，在我校辖区的每个社区每年举办一次由学生负责的普法宣讲活动。我们还与涧西区人民法院联合，与社区联合，每年组织社区居民听一次法律专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的机会，在学生放假回到社区时，请辖区派出所的干警指导学生向社区居民讲法律常识和有关案例，受到了辖区各界人士的肯定和称赞。
六、 未来人生，身正根壮好前程
8年的法律特色建设工作实践，使学校整体人群的法律素养得到了提升，我们大胆提出“从小学法律，12岁当上学法‘小学士’”“积极参与全国青少年网上普法知识大赛”口号，得到了学生和家长的积极响应，目前，我们学习了《宪法》《国旗法》《国徽法》《国防法》《保守国家秘密法》《国防法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务法》《国家通用语言文字法》《著作权法》《文物保护法》《消费者权益保护法》《残疾人保障法》《老年人权益保障法》《道路交通安全法》《环保法》的有关章节。现在，全校师生和家长基本形成了“知法、学法、懂法、守法、用法”的共识，“学法律、成栋梁”已经逐步成为学校文化的主基调。从我校毕业的学生行为习惯、文化素养和志气胸襟都受到了上级学校的认可。
法律特色学校建设的长期扎实工作，使学校的各项工作随即得到提升，学校由原来的生源不足发展到生源以每学期20%的速度增加，由原来的6个班110名学生增加到今天的12个班近600名学生，政府为学校兴建了教学大楼，分配了数名新教师，为学校的发展开创了新局面。
学校亮点工作总结篇6
我校自20xx年x月实行教改后，我校一直十分重视音体美，以不断提升学生的音体美素养，为学生的终身发展奠定较好的音体美基础为学校追求的目标之一。在教改初期，就由教导处一名副主任专抓科学科竞赛、体育竞赛、校园文艺、第二课堂等活动等，20xx年成立由相关行政和科组长组成的学校音体美指导小组，分工明确，多方面具体指导和实施学校音体美工作。校长要求学校行政认真学习局里的文件精神，要求学校领导小组具体制定实施方案，同时指出，我们要以教改为契机，全面检查及改进学校的音体美工作，使其更上一台阶，将音体美作为我校开展素质的亮点和特色。并指派李村主任主管音体美特色学校项目的建设工作，由校音体美指导小组组长、政教处李村主任负责统筹，各科级组长和全体教师全力支持该项目的建设与参评。
在实施工作中，我们的重点在于切实落实《全民科学素质行动计划纲要》的未成年人音体美素质行动，不断加强科普宣传与工作，紧抓音体美的硬件和软件建设，把任务具体落实到各部门和个人，要求高质量完成。可以说，领导重视，教师全员积极参与是建设农村特色学校的前提与基础。下面，我们将整个建设工作具体总结如下：
一、硬件建设方面：增加投入，逐步完善硬件设施。
1、用2个月时间改造学校运动场地，在操场四周修建简易跑道，中间为活动基地（篮球场），提供相关的训练，可以说是集展示、训练、活动于一体的多功能运动场。
2、建成并完善改造3间学科实验室（理、化、生）为多媒体学习中心，使其有两用功能，课余活动时间向学生开放，提供音体美学习场所，
3、购置系列可移动展板作为音体美宣传备用设施。
4、进一步完善学校科普宣传栏的建设与管理工作。
5、采购并补充了大量音体美器材，并设成保管专柜。
二、软件建设方面：
1、进一步完善猫街中学音体美团队的建设，进行详细分工安排，明确责任，并落实科普工作；并投入一定的经费投入，做好音体美教师的继续与培训工作，给相关教师提供更多学习的机会，以教师的发展促学生的发展。
2、加大宣传影响面，全面推进音体美知识宣传。以学校宣传阵地和校园网络为基地，不断扩大科普面，并以各种节日为契机，根据当年的活动以展板或网页的形式向全校师生宣传，还向上级部门借用相关媒体宣传，
3、成立学校音体美协会，下设体育、音乐、美术等分会，组织和完善多种形式的音体美创新活动小组，选派水平高、责任心强的老师做指导老师，定期开展活动，进行高水平，高质量的课题研究，争取在各级青少年音体美大赛中取得新的突破。并进一步拓展科技新领域，积极组队参与省县各项音体美项目比赛，借以提升我校的音体美水平。在这方面，我们打算下来重点提升校体育、音乐兴趣小组的活动质量，不断完善科普志愿者队伍的建设。
4、以校园活动作为科技的重心和突破口，在历届活动的基础上，进一步丰富内容和形式，吸引更多的同学参加，并逐步提高音体美的艺术含量，使我校音体美水平更上一个台阶。如今年第三届中学生运动会上，我们就组织一部分学生去参赛，
5、充分利用社会资源，逐步建立校级音体美基地。以社会实践的形式，让学生参加活动体验和学习，并运用音体美知识服务回馈于社会。通过参加学习，写出自己的感受，向社会、向家长大力宣传音体美科普知识。
6、加强音体美校本教研，组本教研，争取创新音体美科普形式。如以组织形式在校园内展开音体美活动，定期开展各种初中学生喜闻乐见的比赛活动，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以课题为突破口，通过课题研究，以课题开展促进科教队伍的成长，提升师资力量。探索高素质量的科技活动的引入及开展，从而提升我校的音体美水平。
三，主要成绩：
1，20xx年被州团委评先进团支部。
2，承担碧城镇“七一”建节大型文艺节目活动。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文艺演出受到人民百姓的好评。
4，禄丰县第三届中学生运动会荣获三等奖。
5，每年的“小小绿树阴”书画展，受到了广大师生的青睐，同时以为上级输送了很多的宝贵人才。
6，认真组织每年的“冬季运动会”，涌现出大批好的体育苗子，为将来体育事业培养后备人才。
四、其他方面：英语方面
为了适应当前日新月异的科学发展和社会的需要，为了落实贯彻“全面发展为目标，英语，艺术显特长”的猫中办学。本学期我科组除了要在原有的分层教学外，还要在初一实行英语特色教学，进行英语教学探讨，在全校开展形式多样，生动活泼的英语第二课堂活动。通过特色教学和课外活动，营造宽松，和谐，愉快的学习气氛。采用趣味性，科学性和艺术性相结合的方法进行英语教学改革，扩大英语教学的空间，使英语课堂生动活泼，调动学生们的学习积极性。使学生们寓学习于娱乐之中，提高学生运用英语的能力，从而促进我校的英语教学工作， 具体做法为:
1. 初一试行特色教学。尝试另选一套资料作为补充教材， 扩大学生的知识视野，丰富学生的词汇量，探讨如何利用课外教材提高学生的英语能力。
2. 组织英语之角，英语话剧社（与团委联办），英文歌曲合唱队 等， 英语之角和英语俱乐部。根据学生不同的语言基础表达能力将英语之角分组，英语老师和学生中的学习骨干共同组织英语之角及英语俱乐部的活动。初一每星期一和星期四晚修前半小时为英语俱乐部活动时间，英语教师亲临指导，与同学们进行英语会话。通过活动提高学生的英语会话能力。
3. 聘请名师教学，为学生创造宽松，和谐，愉快的语言氛围。 经常请名师学生进行交际会话，使学生有实战活用英语的机会，提高他们的交际能力。和名师一起举办英语派对，派对上，同学们自编自演了英语短剧，小品，英文诗歌朗诵，唱英文歌曲，受到名师的称赞。在各班举行了英语演讲初赛。各班选出来的学生参加全级的英语演讲表演。
4. 教学于娱乐之中是我校英语教学的一大特色之一。例如有的级组结合所学的有关爱因斯坦发明了电的课文内容举行了爱科学的活动。让学生自己动手自制小发明物，用英语讲述制作过程，并推销自己的发明物。以此培养学生爱科学，学科学，自己的事情自己做的思想，进行德育浸透。还有的级组根据有关介绍报纸业及新闻报道的内容，结合本校刚举办过的校运会，让学生充当记者，把班上校运会中取得好成绩的同学请上讲台进行即兴专访，然后老师让全班同学都当记者，可以随意向运动员们提出各种各样的问题，最后布置他们每人写一篇专访文章。
取得的成绩：
（1）20xx年的全县英语能力比赛中，我校初二级的揭正婷、李瑞琳同学获初中组全国二、三奖。
（2）近几年来，我校的英语成绩有了大幅度的提高。
通过近几年参建音体美特色学校活动，在局和相关文件精神的指导下，我们收获颇多。从大的方面来讲，我们进一步确定了学校的音体美特色；提升了音体美的质量，在校园内掀起了“每天锻炼一小时，幸福工作一辈子”的热潮；从小的方面来讲，使我们深刻认识到自己的许多不足，如在各种活动场所张贴公布规章规则、注意事项的重要性；如明确了及时做好活动计划、过程及总结资料收集工作的重要性等。
最后，感谢上级领导和部门对我校的信任和支持，我们一定全力以赴，不断提升我校的水平，为学生的终身发展负责，为社会培养出大量具有浓厚的音体美兴趣和较好科技创新能力的初中毕业生。
学校亮点工作总结篇7
襄阳市xxx位于襄城区卧龙镇，地处城郊结合部。始建于1956年，前身是一所普通中学，1985年改办职业，原名为“襄阳县高级职业中学”，2001年行政区划调整并入襄城区，更名为“襄阳市襄城区职业高级学校”，成为该区仅有的一所融中等职业学历和职业培训为一体的农村综合性中等职业学校，也是全区职业和培训的主要基地。
学校坚持“培养技能型人才，服务地方经济建设”的办学宗旨，以“一校多制，多元办学；校企联动，工学结合；技训为主，全面发展”为办学定位，采用“就业安置，考学深造”的模式，大胆改革探索，走出了一条面向市场，多形式，多层次办学的路子。近五年来，学校“订单式”培养的学生比例已占到全校的35%以上，每年培训城乡劳动力2000人次以上，毕业生就业率多年来一直保持在98%以上；高职统考过线率达99%，升入二类本科院校的人数在全市名列前茅，在社会上赢得了一定的知名度和广泛赞誉，真正实现了就业升学双丰收。学校自开办以来，已向社会输送合格中职毕业生15000多人，为推动地方经济发展，促进两个文明建设作出了应有的贡献。
学校作为国家部首批认定的“国家级重点中等职业学校”，先后荣获“全国职业先进单位”、“全国绿色学校创建工作先进单位”、“湖北省文明单位”、“湖北省重点中等职业学校”、“湖北省‘512工程’合格学校”、“全省电化先进单位”、“湖北省农村劳动力转移培训阳光工程示范基地”、“全省中职学校招生工作先进单位”等诸多荣誉称号，得到了各级领导和社会各界的广泛认可。多年来我们紧紧围绕人才培养模式、德育工作机制、学生管理、师资队伍建设管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校个性鲜明的办学特色：
一、人才培养模式上，我们面向市场，结合生源情况和学校办学实际，本着“积极发展，按需施教，灵活多样，注重实效”的办学思路，创造性地形成了“以‘三分教学’为基础，突出因材施教；以‘工学交替’为载体，突出技能实训；以‘项目教学’为方法，突出技训实践；以‘三个转变’为指导，突出素质；以‘高考升学’为根基，创立学校品牌”的办学特色。
以“三分教学”为基础，突出因材施教和个性发展，就是根据市场需要，在充分体现职业学校办学灵活性、适用性特点的前提下，推行“分段、分层、分流”的教学模式，把因材施教和学生个性发展结合起来，尊重学生志趣和意愿，充分调动学生学习的积极性，增强学生的适应能力，拓宽学生成才之路。“三分教学”就是把中职三年六个学期分为三个阶段，通过“两次分流”，实施“分层教学”，从而使学校的教学真正实现因材施教，分类培养，及时调整，全面提高的目的。对立志升学的学生加强文化知识和专业理论教学；对志愿就业的学生强化技能实训，培养其一技之长，使其毕业既能文化学历达标，又能拥有相应等级专业技能证书，通过订单式培养和校企合作形式安置就业。学生在校有两次分流，调整发展方向的机会，升学和就业可自由转换，专业方向也可在大框架内进行调整，从而受到学生和家长的普遍欢迎。
以“工学交替”为载体，突出技能实训；选择志愿就业的学生，以班级为单位，和相关企业签约命名，在校完成一定的专业理论教学任务和培养拥有基本的专业技能之后，把实践教学整体移师企业，采用“学校与企业对接、专业与岗位对接、学生与员工交流”的形式，由企业利用生产设备和技术人员，通过提供工作岗位和技术人员现场指导展开技能教学，产、学、教一体，在“做中学，学中做”，学生动手能力和理论联系实际的能力有明显的提高，为企业培养高技能人才打下良好基础。2008年以来，我校先后与上海振华港机、襄阳化工机械有限公司等省内外的企业联合开办了振华班、襄化机电工班、襄化机焊工班等技训班，开展“工学交替、顶岗实习”的合作，取得很好的实训效果。
以“项目教学”为方法，突出专业实训；专业技能实训教学中为了充分体现学生为主体，能力为本位，理论与实践相结合的教学理念，我们采用实训教学内容项目化，学生分组参训，技训教师分别指导的教学方式，利用学校现有实训场地和设备，在钳工、机加工、电子装配、电工检测，plc自动化控制等实训项目上推行“项目教学”，模拟企业生产环境，采用企业生产运作模式，学生在仿真的环境和岗位上相互配合，从而增长知识，感受工作氛围，体验工作内涵，让学生“零距离上岗”，与企业“无缝对接”。
以“三个转变”为指导，突出素质；我们在培养方式上将专门的技术知识转向全面素质，实现三个转变，即由“薄基础窄专业”向“厚基础宽专业”转变，由“重专业知识传授轻能力培养”向“拓宽知识面，增强综合能力”转变，由传统的专业界定向淡化专业方向转变。由此，我们加强了学生基础文化课和通识性技能课的教学，使之具备相应学段的文化知识水平和基本技能水准；还加强体育、音乐、美术、礼仪、法律、职业生涯规划等学科的教学，提升学生个人素质修养。
以“高考升学”为根基，创立学校品牌；“高考升学”是我校现阶段赖以生存的根基。多年来，我校在高职统考升学备考方面积累了丰富的经验，也锻造了一支过硬的教学队伍。目前，国家对中职高考还开着一扇门，中职学生还有机会进入高校深造，很多学生和家长也有升学意愿。我校也紧密把握高职统考变革方向，积极采取应对策略，多年来一直保持着过线率达99%，升入二类本科院校人数名列前茅的成绩，在社会上树立了一定的知名度，形成了一个叫得响的学校品牌。
二、德育工作机制上，我们以“三全德育”为理念，贯彻育人方针；以“四育人”平台为支柱，建设育人体系；以“三位（学生、学生干部、班主任）层级考核”为载体，强化育人管理；以方案制度建设为保障，健全育人章程。
通过打造“四育人”平台，践行“三全（全员、全程、全方位）”德育理念，形成以学生为主体，以活动为载体，以制度为规范，以评价为手段，以培训为保证的德育机制和用文化感染人，用组织培养人，用制度规范人，用人格提升人的育人方法。所谓“四育人”平台就是建立德育四大基本支柱，建设“管理育人工程、环境育人工程、活动育人工程和服务育人工程等“四育人”工程，管理是学生的自我管理，活动是学生的德育实践，环境是由学生参与设计，服务是充分发挥学生主动性。
三、学生管理工作上，我校采取“七个三”管理模式，即开展以爱国主义、社会主义、集体主义为的的政治思想；开展以世界观、人生观、价值观为的观念；开展以说文明话、办文明事、当文明人为的文明；开展以学校、家庭、社会为网络的三结合；开展以自我管理，自我服务、自我为的“三自”和以珍爱健康、珍爱幸福、珍爱生命为的安全。为建设和谐校园，立德树人奠定了坚实的基础。
四、师资队伍建设管理上，我们抓好三支队伍（学科教研组长队伍、名师能师队伍、青年教师队伍）建设，促进共同成长和岗位成才；加强教师培训、学习，引导教师成功转型，我们利用国家级和省级职业院校专业骨干教师培训的机会，先后派出60多人次的教师出外培训学习，依托教研组开展校本培训，带动全组教师整体提高。采取“走出去，引进来”的方式，壮大技训师资队伍，提升技训师资水平，我们每年都选派一批领导和教师深入企业顶岗挂职，到企业实践与企业专业技术人员双向交流，了解企业生产、管理过程，提高教师动手实践能力，增加教师的企业工作经历，同时选聘企业技术人员到学校任教；采用“以评促教”的管理方式，严格考评，促进教师业务水平提高。
我校在特色建设工作中，主要采取了以下几点作法：
1、立足质量管理核心，落实教学常规环节
教学质量是学校的立足之本，我们始终坚持“五个中心”（学校工作坚持以教学为中心，教学工作坚持以常规管理为中心，常规管理坚持以教学评估为中心，教学评估坚持以教学质量为中心，教学质量坚持以提高教师素质为中心），完善教学管理制度，加强教学常规环节的管理，做好教师的全方位评教工作，以评促教，以比促教，以训代教。
2、抓好两个校外合作，提升师资技能水平
中职学校师资技能水平，现阶段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高。通过校企合作，资源共享，实现共育人才、共建专业、共同开发课程、共建实训基地、共享人才资源，一方面聘请企业技术骨干来校兼职上课，提升学校技训水平；另一方面鼓励教师下企业锻炼，顶岗实习，增强动手实训能力。通过和院校合作，依托高校，组织教师走进高校，参加专业知识技能培训。目前，我们就利用组建襄阳市第一职教联盟的机会，和襄阳职业技术学院汽车工程学院、电子信息工程学院与人文学院加强了合作，利用他们资源优势，组织一部分教师和学生到职院接受“汽车检测与维修”、“建筑装饰工程技术”两个专业的技能实训。另外，还可利用高校建立专业技术人才引进绿色通道，在高校毕业生中选聘资教生，培训锻炼成既有扎实理论知识，又有较强动手能力的专业技术教学骨干，为建设“双师”结构、专兼结合的高素质技训师资队伍奠定基础，满足中职学校专业技能教学的需求。
3、推行三分教学模式，实现就业升学丰收
通过“分层、分段、分流”满足学生个性发展，自由调整，便于学生找到合乎自身特点的发展之路。志愿学一技之长的学生，选择动手能力强的专业，加强实训；有志于高考升学的学生，加强文化基础知识的教学和专业理论知识的学习。学生都能找到属于自已发展的一片天地，从而实现就业、升学双丰收。
4、完善三全德育机制，探究立德树人之路
我们以“全员参与、全程参与、全方位管理”三全德育理念为指导，依托“四育人”平台，强化组织、队伍和制度建设，让学生自我管理，自主发展，让班主任减轻负担，让学校充满青春与活力，使学生学会做人，建立良好的道德品质。
当然，现在我校在职教发展上还存在着办学理念落后、管理体制滞后、课程设置不科学、专业教师严重不足、教学脱离实践等困境，需要从五个方面加以突破。
一是办学理念。以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力，努力做好“专业与职业岗位、教材与岗位技术标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业与终身学习等五个对接。
二是管理体制。借鉴高校院系管理模式，按专业大类设置专业部，实行学校——专业部——班级的分级管理，把学生管理和教学管理下放到专业部，教务处、学工处转变到指导、协调、检查、研究上来。
三是师资队伍。由于我校文化课教师与专业技能教师比例成倒三七，技能教师严重不足。需要建立招聘机制，择优招聘专业教师；健全培训机制，强化专业教师技能培训；建立转型机制，实施转岗培训，实现文化课教师向专业课教师转型。
四是课程设置。在学分制框架下，设置课程模块；开发、审核、设置和评价对接市场、服务经济、特色鲜明的校本课程；合理确定基础与专业、理论与实践、必修与选修课程的比例。
五是实训实践。实践是职教之本，要依托农村市场，充分调动企业与社会力量参与办学的积极性，完善产学合作机制，坚持开放办学、工学交替、顶岗实习、校企合作，按照“学校实训室技能训练——项目实训仿真环境实践——工厂顶岗实习等基本环节，提高学生的动手实践能力。
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